wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Manajemen Penjas Dan Pemasaran ORek (UTS)

Total questions: 50

Worksheet time: 37mins

Name
Class
Date
1.

Definisi Manajemen Penjas adalah..

a)

proses mengatur dan mengelola sumber daya

b)

proses merencanakan dan melaksanakan sumber daya

c)

proses mengatur dan merencanakan sumber daya

d)

proses merencanakan dan mengelola sumber daya

2.

Apa tujuan utama dari Manajemen Penjas?

a)

meningkatkan keterampilan fisik siswa

b)

mengelola fasilitas olahraga

c)

merencanakan kegiatan ekstrakurikuler

d)

menciptakan lingkungan belajar yang aman

3.

Siapa yang bertanggung jawab dalam Manajemen Penjas di sekolah?

a)

guru olahraga

b)

kepala sekolah

c)

komite sekolah

d)

orang tua siswa

4.

Metode apa yang sering digunakan dalam Manajemen Penjas?

a)

metode diskusi

b)

metode demonstrasi

c)

metode observasi

d)

metode eksperimen

5.

Apa saja komponen penting dalam Manajemen Penjas?

a)

perencanaan, pelaksanaan, evaluasi

b)

pengawasan, pengelolaan, pelaporan

c)

strategi, implementasi, analisis

d)

pengembangan, pengorganisasian, penilaian

6.

Bagaimana cara mengevaluasi program Manajemen Penjas?

a)

melalui survei siswa

b)

melalui analisis data kehadiran

c)

melalui penilaian keterampilan fisik

d)

melalui umpan balik orang tua

7.

Siapa yang dapat terlibat dalam perencanaan Manajemen Penjas?

a)

hanya guru olahraga

b)

guru, kepala sekolah, dan orang tua

c)

hanya kepala sekolah

d)

hanya siswa

8.

Fungsi Manajemen Penjas terdiri dari ...

a)

perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, evaluasi

b)

perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan

c)

perencanaan, pengelolaan, pelaksanaan, pengawasan

d)

perencanaan, pengorganisasian, pelatihan, pengawasan

9.

Apa yang dimaksud dengan pengorganisasian dalam Manajemen Penjas?

a)

menyusun rencana kegiatan

b)

mengatur sumber daya yang ada

c)

menilai hasil kegiatan

d)

melaksanakan program yang telah direncanakan

10.

Fungsi-fungsi Manajemen

a)

◦Perencanaan (Planning)

◦Pengorganisasian (Organizing)

◦Pengarahan dan pengimplementasian (Directing/Leading)

b)

◦Perencanaan (Planning)

◦Pengorganisasian (Organizing)

◦Pengawasan dan Pengendalian (Controlling)

c)

◦Perencanaan (Planning)

◦Pengorganisasian (Organizing)

◦Pengarahan dan pengimplementasian (Directing/Leading)

◦Pengawasan dan Pengendalian (Controlling)

d)

◦Perencanaan (Planning)

◦Pengorganisasian (Organizing)

◦Pengarahan dan pengimplementasian (Directing/Leading)

◦Pengawasan (Controlling)

11.

Budgeting adalah

a)

Rencana kebutuhan dana dan sumber dana untuk membiayai program kegiatan organisasi yang sudah ditetapkan

b)

Rencana kebutuhan sumber dana untuk membiayai program kegiatan organisasi yang sudah ditetapkan

c)

Rencana kebutuhan dana dan sumber untuk membiayai program kegiatan organisasi yang sudah ditetapkan

d)

Rencana kebutuhan dan sumber untuk membiayai program kegiatan organisasi yang sudah ditetapkan

12.

Menetapkan seseorang untuk menempati suatu jabatan dalam organisasi dengan memegang prinsip “the right man on the right place” merupakan pelaksanaan dari fungsi ...

a)

Planning

b)

Organizing

c)

Motivating

d)

Controlling

13.

Tugas pokok sebagai pemimpin .....

a)

Mengatur anggota team

b)

mengatur kebijakan

c)

mengatur organisasi

d)

semua jawaban benar

14.

Kepemimpinan pendidikan

a)

§merupakan kemampuan utk menggerakan pelaksanaan pendidikan, shg tujuan pendidikan yg telah ditetapkan dapat tercapai

b)

§merupakan kemampuan utk menggerakan pelaksanaan pendidikan, shg tujuan pendidikan yg telah ditetapkan dapat tercapai secara efektif dan efesien.

c)

§merupakan kemampuan utk menggerakan pendidikan, shg tujuan pendidikan yg telah ditetapkan dapat tercapai secara efektif dan efesien.

d)

§merupakan kemampuan menggerakan pelaksanaan pendidikan, shg tujuan pendidikan yg telah ditetapkan dapat tercapai secara efektif dan efesien.

15.

Manajemen olahraga di sekolah adalah

a)

penerapan manajemen pada bidang olahraga/ pendidikan jasmani, kesehatan, dan rekreasi di sekolah

b)

penerapan manajemen pada bidang olahraga/ pendidikan jasmani, kesehatan, di sekolah

c)

penerapan pembelajaran pada bidang olahraga/ pendidikan jasmani, kesehatan, dan rekreasi di sekolah

d)

manajemen pada bidang olahraga/ pendidikan jasmani, kesehatan, dan rekreasi di sekolah

16.

perangkat pembelajaran adalah

a)

sekumpulan media atau sarana yang digunakan oleh guru dan siswa dalam proses pembelajaran di kelas, perangkat pembelajaran yang harus dipersiapkan seorang guru dalam menghadapi pembelajaran di kelas

b)

sekumpulan media atau sarana yang digunakan oleh guru dan siswa dalam proses pembelajaran di kelas, serangkaian perangkat pembelajaran yang harus dipersiapkan seorang guru dalam menghadapi pembelajaran di kelas

c)

sekumpulan media atau sarana yang digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran di kelas, serangkaian perangkat pembelajaran yang harus dipersiapkan seorang guru dalam menghadapi pembelajaran di kelas

d)

sekumpulan media atau sarana oleh guru dan siswa dalam proses pembelajaran di kelas, serangkaian perangkat pembelajaran yang harus dipersiapkan seorang guru dalam menghadapi pembelajaran di kelas

17.

Pendidikan jasmani dan olahraga adalah proses pendidikan melalui.......

a)

Aktivitas jasmani dan Rohani

b)

Aktivitas jasmani dan olahraga

c)

Budaya dan Pancasila

d)

Alahraga dan Rohani

18.

Ruang Lingkup Manajemen ada Kajian mikro, yaitu .....

a)

memfokuskan kajiannya pada individu, seperti manajemen qolbu, manajemen pembelajaran, manajemen pembelajaran diri sepanjang hayat

b)

memfokuskan kajiannya pada individu, seperti manajemen qolbu, manajemen pembelajaran, manajemen pembelajaran diri sepanjang umur

c)

memfokuskan kajiannya pada tubuh, seperti manajemen qolbu, manajemen pembelajaran, manajemen pembelajaran diri sepanjang hayat

d)

memfokuskan kajiannya pada individu, seperti manajemen diri, manajemen pembelajaran, manajemen pembelajaran diri sepanjang hayat

19.

Managemen pendidikan jasmani adalah

a)

ilmu yang mengatur proses pemanfaatan sumber daya manusia dan sumber-sumber lainnya secara efektif dan efisian untuk mencapai tujuan pendididkan jasmani

b)

ilmu yang mengatur proses pemanfaatan sumber daya manusia dan sumber-sumber lainnya secara efektif dan efisian untuk mencapai tujuan pendididkan olahraga

c)

ilmu yang mengatur proses pemanfaatan manusia dan sumber-sumber lainnya secara efektif dan efisian untuk mencapai tujuan pendididkan jasmani

d)

ilmu yang mengatur proses pemanfaatan sumber daya manusia dan sumber-sumber lainnya untuk mencapai tujuan pendididkan jasmani

20.

pemimpinan adalah orang yang harus

a)

bertanggung jawab

b)

bijakasana

c)

dewasa

d)

profesional

21.

Tindakan memantau kinerja atau membandingkan hasil-hasil dengan tujuan, serta tindakan mengadakan perbaikan, serta penafsiran umpan balik kinerja sebagai dasar tindakan konstruktif dan perbaikan jika dipandang perlu, adalah pengertian dari fungsi manajemen ..

a)

Organizing

b)

Actuating

c)

Controlling

d)

Planning

22.

Dapat menjalani hubungan baik antar anggota organisasi, struktur anggota dapat mengetahui tugas, kewajiban dan tanggung jawabnya, spesialisasi dalam melakukan tugas. Merupakan manfaat

a)

Organizing

b)

Planning

c)

Actuating

d)

Controlling

23.

Apa yang dimaksud dengan evaluasi dalam Manajemen Penjas?

a)

Proses menilai hasil dari kegiatan yang telah dilaksanakan

b)

Proses merencanakan kegiatan yang akan datang

c)

Proses mengorganisir sumber daya yang ada

d)

Proses melaksanakan program yang telah direncanakan

24.

Siapa yang berperan penting dalam pelaksanaan Manajemen Penjas di sekolah?

a)

Hanya guru olahraga

b)

Guru, kepala sekolah, dan siswa

c)

Hanya kepala sekolah dan orang tua

d)

Semua anggota organisasi sekolah

25.

Komponen apa yang harus ada dalam perencanaan Manajemen Penjas?

a)

Tujuan, strategi, dan evaluasi

b)

Anggaran, sumber daya, dan evaluasi

c)

Tujuan, pelaksanaan, dan pengawasan

d)

Tujuan, pelaksanaan, dan evaluasi

26.

Peran guru dalam tahap perencanaan

a)

Membuat rencana pembelajaran,

Membuat Nilai

b)

Membuat rencana pembelajaran, memotivasi

c)

Membuat rencana pembelajaran, mengevaluasi

d)

Menentukan capaian pembelajaran, Membuat rencana pembelajaran,

27.

Peran guru dalam tahap pengorganisasian

a)

menentukan tujuan pembelajaran

b)

merencanakan bahan ajar

c)

Membentuk kelompok diskusi, praktikum

d)

memberi penilaian

28.

Suatu proses untuk merancang struktur formal, mengelompokkan dan mengatur, serta membagi tugas atau pekerjaan diantara para anggota organisasi, agar tujuan organisasi dapat dicapai dengan efisien adalah pengertian dari ...

a)

Motivasi

b)

Perencanaan

c)

Manajemen SDM

d)

Pengorganisasian

29.

Studi ilmu manajemen sangat dibutuhkan dalam setiap organisasi karena alasan sebagai berikut, kecuali

a)

Mencapai tujuan organisasi

b)

Mencapai efisiensi organisasi

c)

Menghilangkan potensi konflik dalam organisasi

d)

Mencapai efektifitas organisasi

30.

Sekelompok orang yang bekerja bersama dalam suatu struktur yang terkoordinasi untuk mencapai suatu tujuan tertentu adalah definisi dari......

a)

Manajemen

b)

Organisasi

c)

Lembaga Sosial Masyarakat

d)

Pemerintah

31.

Definisi Perencanaan adalah.......

a)

Menetapkan tujuan organisasi dan menentukan bagaimana cara terbaik untuk mencapainya

b)

Menentukan bagaimana cara mengelompokkan berbagai aktifitas dan sumber daya

c)

Serangkaian proses yang dilakukan agar anggota organisasi bekerja bersama demi pencapaian tujuan organisasi

d)

Pemantauan perkembangan organisasi dalam mencapai tujuannya

32.

Kemampuan manajer untuk mengenali dan mendefinisikan masalah dengan benar dan kemudian menentukan satu tindakan yang tepat untuk memecahkan masalah tsb adalah aspek keterampilan dasar ...........

a)

Komunikasi

b)

Pengambilan Keputusan

c)

Manajemen Waktu

d)

Interpersonal

33.

Budaya Organisasi adalah...........

a)

Sebuah sistem makna bersama yang dianut oleh masing-masing anggota yang membedakan sebuah organisasi dengan organisasi yang lain.

b)

Sebuah persepsi bersama yang dianut oleh masing-masing anggota organisasi dan berbeda-beda

c)

Totalitas nilai, simbol, makna, asumsi, dan harapan yang mampu membubarkan sebuah kelompok yang bekerja secara bersama-sama.

d)

Sebuah organisasi yang saling berinteraksi dengan struktur formalnya untuk menciptakan norma-norma perilaku

34.

Kode yang berisi prinsip-prinsip dan nilai – nilai moral yang mengatur perilaku orang atau kelompok terkait dengan apa yang benar atau salah diatur dalam.........

a)

Tanggung Jawab Sosial Organisasi

b)

Budaya Organisasi

c)

Etika Organisai

d)

Seragam Organisasi

35.

Pegangan atau acuan yang memiliki pokok dasar, berfikir atau bertindak bagi seorang pendidik dalam usaha menciptakan dan memelihara kondisi belajar yang optimal serta mengembalikan kondisinya bila terjadi gangguan dalam proses pembelajaran....

a)

Prinsip pengelolaan kelas

b)

Prinsip pengelolaan perkantoran

c)

Prinsip pengelolaan perusahaan

d)

Prinsip pengelolaan industri

36.

Setiap anak di kelas dapat bekerja dengan tertib sehingga segera tercapai tujuan pengajaran secara efektif dan efisien merupakan...

a)

Tujuan pengelolaan perkantoran

b)

Tujuan pengelolaan kelas

c)

tujuan pengelolaan perusahaan

d)

Tujuan pengelolaan industri

37.

Penyediaan fasilitas bagi bermacam-macam kegiatan belajar siswa dalam lingkungan sosial, emosional dan intelektual belajar dan bekerja, terciptanya suasana sosial yang memberikan kepuasan suasana disiplin, perkembangan intelektual, emosional dan sikap, serta apresiasi pada siswa merupakan tujuan pengelolaan kelas...

a)

Umum

b)

Khusus

c)

Tertentu

d)

Semua benar

38.

Tindakan yang paling tepat dilakukan pada saat menghadapi siswa yang berkelompok dan berperilaku negatif

a)

Merotasi tempat duduk

b)

Memberikan tugas berkelompok dengan anggota yang berbeda

c)

Memberikan buku sumber untuk dipelajari

d)

Memberikan tugas kepada siswa

39.

Kegiatan-kegiatan dalam pembelajaran seperti mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengomunikasi merupakan unsur-unsur ....

a)

Kegiatan inti

b)

Apersepsi

c)

Penilaian

d)

Penutup

40.

seperangkat kegiatan guru untuk merancang, menangani, dan menilai situasi serta kondisi kelas agar terwujudnya kelas yang menyenangkan dan kondusif, sehingga siswa senang belajar, aktif, kreatif, dan produktif menghasilkan hasil belajar yang optimal dan bermakna....

a)

Pengelolaan

b)

Pengelolaan kelas

c)

Pengelolaan pembelajaran

d)

Pengelolaan pendidikan

41.

Keterampilan menciptakan dan memelihara kondisi belajar

a)

Memberikan perhatian

b)

Memberikan penguatan

c)

Memecahkan perilaku

d)

Menunjukkan sikap tanggap

42.

Di bawah ini merupakan kegiatan menata perabot kelas, kecuali…

a)

Memposisikan kursi dan meja guru di depan

b)

Menyimpan gambar presiden di atas papan tulis

c)

Menata kelas supaya cukup cahaya

d)

Menata kursi dan meja siswa

43.

Apa yang menjadi indikator keberhasilan dalam Manajemen Penjas?

a)

Jumlah siswa yang aktif berpartisipasi

b)

Jumlah fasilitas yang tersedia

c)

Jumlah guru yang terlibat

d)

Semua jawaban benar

44.

Strategi apa yang dapat diterapkan untuk meningkatkan motivasi siswa dalam Manajemen Penjas?

a)

Memberikan penghargaan

b)

Mengadakan kompetisi

c)

Membuat program pembelajaran yang menarik

d)

Semua jawaban benar

45.

Dalam Manajemen Penjas, apa yang dimaksud dengan pengawasan?

a)

Proses memantau pelaksanaan program

b)

Proses merencanakan kegiatan

c)

Proses mengevaluasi hasil kegiatan

d)

Proses mengorganisir sumber daya

46.

Apa yang menjadi tujuan utama dari Manajemen Penjas di sekolah?

a)

Meningkatkan keterampilan fisik siswa

b)

Menciptakan lingkungan belajar yang aman dan menyenangkan

c)

Menyiapkan siswa untuk kompetisi olahraga

d)

Memfasilitasi kegiatan ekstrakurikuler

47.

Dalam konteks Manajemen Penjas, apa yang dimaksud dengan evaluasi?

a)

Proses merencanakan kegiatan olahraga

b)

Proses menilai hasil dari kegiatan yang telah dilaksanakan

c)

Proses mengorganisir sumber daya untuk kegiatan

d)

Proses memantau pelaksanaan program olahraga

48.

segala sesuatu yang dapat digunakan sebagai sumber informasi pembelajaran disebut:

a)

media

b)

alat peraga

c)

video

d)

sumber belajar

49.

fungsi dari media pembelajaran, kecuali:

a)

membuat konsentrasi siswa terganggu

b)

meningkatkan perhatian siswa

c)

memperjelas pesan dan informasi yang disampaikan

d)

mengatasi keterbatasan indera, ruang dan waktu

50.

penggunaan media pembelajaran dalam proses pembelajaran:

a)

beban guru menjadi berat

b)

pembelajaran kurang efektif

c)

pembelajaran membosankan

d)

pembelajaran lebih menarik dan interaktif