wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

100-150

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Бағдарламасы қосымша оқу-әдістемелік әдебиеттерден алынған тапсырмалардан тұратын бағдарламаны атаңыз

a)

С

b)

А

c)

В

d)

Д

e)

Е

2.

Инклюзивті оқытудың негізгі принципі

a)

Жан- жақтылық адам өмірінің даму аясын толық кеңейтеді

b)

Жан- жақтылық адам өмірінің даму аясын жартылай кеңейтеді

c)

Барлық адам бір-біріне қажет емес

d)

Әрбір адам қарым-қатынасқа құқылы емес

e)

Барлық адамдар құрбы-құрдастарының қолдауы мен достығын қажет етпейді

3.

Күрделi бұзылыс дегеніміз

a)

психикалық бұзылыстын болуы

b)

созылмалы аурулардын салдарынан болған бұзылыс

c)

дене және психикалық бұзылыс бір адамда болуы

d)

білім алуында қиындығы бар болуы

e)

сабақ оқуға қабілетті емес

4.

Логопедия -  .... балаларды оқыту және тәрбиелеумен айналысатын  ғылым

a)

естімейтін

b)

тіл бұзылысы бар

c)

көру қабілеті зақымдалған

d)

зияты зақымдалған

e)

барлық жауап дұрыс

5.

Сурдопедагогика - аталмыш жандарды оқыту мен тәрбиелеу туралы ғылым

a)

Психикалық дамуы тежелген балаларды тәрбиелеу және оқыту

b)

Көру қабілеті төмен балаларды тәрбиелеу және оқыту

c)

Оқу үлгерімі төмен балаларды тәрбиелеу және оқыту

d)

Құлаққа суық тиген балаларды тәрбиелеу және оқыту

e)

Есту қабілеті бұзылған балаларды тәрбиелеу және оқыту

6.

Отандық психологияда, педагогикада  мектеп жасына дейінгі балалардың жетекші дамытушы іс-әрекеті

a)

Сурет салу

b)

Оқу

c)

Үйрену

d)

Еңбек ету

e)

Ойын

7.

<А>бағдарамасына тән сипаттама

a)

бағдарламасы оқытудың міндетті нәтижесіне сәйкес келеді.

b)

бір индивидтің бойында екіншілік бұзылыстар кездеседі

c)

бағдарламасы қосымша оқу-әдістемелік әдебиеттерден алынған тапсырмалардан тұрады

d)

бір индивидтің бойында бірнеше бастапқы бұзылыстардың болуы

e)

бағдарламасы оқулықтан қосымша есептер мен жаттығулардың енгізілуін көздейді

8.

Деңгейлеп-саралап оқытуды зерттеген қазақ ғалымы:

a)

Р.Сыздықова

b)

Қ.Бітібаева

c)

Ж.Қараев

d)

Н.Оралбаева

e)

А.Салқынбай

9.

Деңгейлеп-саралап оқыту қай жылы білім беру бағдарламасына енді?

a)

2000

b)

1998

c)

2002

d)

2012

e)

2004

10.

Ж.Қараевтің деңгейлеп саралап оқыту технологиясындағы 1-деңгейді көрсетіңіз:

a)

«алгоритмдік»

b)

«эвристикалық»

c)

«шығармашылық»

d)

«үйренушілік»

e)

«дамытушылық»

11.

Ж.Қараевтің деңгейлеп саралап оқыту технологиясындағы 2-деңгейді көрсетіңіз:

a)

«алгоритмдік» 

b)

«эвристикалық»

c)

«шығармашылық»

d)

«дамытушылық

e)

«үйренушілік»

12.

Үйден оқыту -  

a)

Білім беру формасы, яғни бала  үй жағдайында  оқыту үрдісі  жекеше оқыту жоспары бойынша іске асады

b)

Дамуында бұзылысы бар бала аптасына 1 рет үй жағдайында білім алады

c)

Білім беру формасы, яғни бала  үй жағдайында оқытуда жалпы оқыту жоспары бойынша іске асады

d)

Бала үй немесе басқа да жерде білім алып, оқу жоспары бойынша іске асады

e)

Қалыпты дамыған бала аптасына 1 рет үй жағдайында білім алады

13.

Күрделі бұзылыс кезінде

a)

бір индивидтің бойында екіншілік бұзылыстар кездеседі

b)

бір индивидтің бойында бір ғана біріншілік бұзылыс кездеседі

c)

бір индивидтің бойында  екі және одан да көп екіншілік бұзылыстар кездеседі 

d)

бір индивидтің бойында бірнеше бастапқы бұзылыстардың болуы

e)

дамудағы бұзылыстың көрінуі

14.

Ж.Қараевтің деңгейлеп саралап оқыту технологиясындағы 3-деңгейді көрсетіңіз:

a)

«шығармашылық»

b)

«эвристикалық»

c)

«дамытушылық

d)

«үйренушілік»

e)

«алгоритмдік»

15.

Ерекше білімге қажеттілігі бар балалар қалыпты балалармен бірге оқығанда пайда болатын қасиеттер

a)

Қалыпты балалармен бірдей сөйлемейді

b)

Өзін басқаша ұстап, ыңғайсыздықты сезеді

c)

Ортаға кіруге қысылады

d)

Қимылдамайды, ешқандай іс – әрекет көрсетпейді

e)

Ынтасы артып, өмірге құлшынысы жоғарлайды

16.

Ерекше білім беруге қажеттілігі бар, кейбір балаларға табысты оқуы үшін жеке көмектесетін

a)

Координатор

b)

Педагог-ассистент

c)

Педагог-логопед

d)

Психолог

e)

Педагог-психолог

17.

Естімейтін баланың қарым қатынас құралына жатпайды

a)

Тіл

b)

Эмоция

c)

Ым-ишара

d)

Сенсорика

e)

Темп

18.

ЕБҚБ-ны оқытуға жеке көмектесетін-

a)

Координатор;

b)

Педагог-логопед;

c)

Педагог-ассистент;

d)

Педагог-психолог;

e)

Психолог;

19.

Зерде бұзылысы бар балаларды оқыту және тәрбиелеу мәселесін қарастыратын арнайы педагогиканың саласы

a)

Олигофренопедагогика

b)

Тифлопедагогика

c)

Сурдопсихология

d)

Логопедия

e)

Сурдопедагогика

20.

Ж.Қараевтің деңгейлеп саралап оқыту технологиясындағы   4-деңгейді көрсетіңіз

a)

«үйренушілік»

b)

«шығармашылық»

c)

«алгоритмдік»

d)

«эвристикалық»

e)

«үйретушілік»

21.

Зерде бұзылыстарының пайда болу себептері:

a)

Отбасындағы жағдайлар

b)

Хромосомдардың санында және құрылыстарының бұзылулар

c)

Достарымен қарым-қатынас

d)

Ортамен қарым-қатынастың дұрыс-болмауы

e)

Дұрыс ұйықтамау

22.

Арнайы білім беру:

a)

Мүмкіндігі шектеулі балаларға беретін білім

b)

Тілдер туралы ғылым

c)

Қалыпты балаларды оқытатын ғылым

d)

Қосымша сабақтар

e)

Жалпы білім беру жүйесіне ұқсас білім

23.

Зерде бұзылыстары бар балаларды оқыту мен тәрбиелеудің негізгі міндеттері:

a)

Отбасына қолдау көрсету

b)

Киімін алып беру

c)

Дене дамуына жоғары жағдай жасау

d)

Отанға деген сүйіспеншідігін арттыру

e)

Жалпы қарым - қатынас орнату

24.

Арнайы білім берудегі тәрбиелеу үдерісінің ерекшеліктері:

a)

Жүйелілік

b)

Міндеттілік, рухани

c)

Көпфакторлық, жүйелілік

d)

Мақсатты, көпфакторлық

e)

Мәдени, рухани

25.

Мұғалім мен оқушы арасында қандай да қашықтықта интернет ресурстарының сүйемелдеуімен өтілетін оқытудың формасы, яғни интернет желілерінің көмегімен белгілі бір арақашықтықта оқыту деген не?

a)

күндізгі оқыту

b)

қашықтықан оқыту

c)

деңгейлеп оқыту

d)

сыни тұрғыдан оқыту

e)

саралап оқыту

26.

Қашықтықтан оқытудың неше формасыбар?

a)

3

b)

2

c)

7

d)

4

e)

6

27.

Қашықтықтан оқытудың неше формасын көрсетіңіз

a)

күндізгі

b)

дәстүрлі

c)

инновациялық

d)

жаңартылған

e)

онлайн

28.

Қашықтықтан оқытудың неше формасын көрсетіңіз

a)

оффлайн

b)

дәстүрлі

c)

күндізгі

d)

инновациялық

e)

жаңартылған

29.

Қашықтықтан оқытудың неше формасын көрсетіңіз

a)

күндізгі

b)

вебинар

c)

инновациялық

d)

дәстүрлі

e)

жаңартылған

30.

Зерде бұзылыстары бар балаларды оқыту, дамыту және тәрбиелеу мәселерін қарастыратын ғылым

a)

Тифлопедагогика

b)

Олигофренопедагогика

c)

Сурдо педагогика

d)

Логопедагогика

e)

Олигофрендік психология

31.

Дене және психикалық бұзылысы бар балалардың даму заңдылықтары мен ерекшеліктерін және оларды оқыту мен тәрбиелеу мәселелерін зерттейтін ғылыми сала.

a)

Олигофренопедагогика

b)

Арнайы педагогика

c)

Психология

d)

Тифлопедагогика

e)

Конфликтология

32.

Қосымша білім беру бағдарламалары бойынша және қосымша білім беру қызметтерінің көмегімен алынған білім; азаматтардың, қоғамның, мемлекеттің білім беру қажеттіліктерін жан-жақты қанағаттандыру мақсатында жүзеге асырылады.

a)

Жоғары білім

b)

Арнайы білім

c)

Қосымша білім

d)

Вариативті білім беру

e)

Орта білім

33.

Аутизм белгілері (Л. Каннер бойынша)

a)

Көпшілікпен жақсы қарым-қатынастың болуы

b)

Өзін ұстай алмауы

c)

Керемет жаңалықтармен бөлісуі

d)

Аутистикалық толғанулар, уайымдаушылық

e)

Кеш қабылдаушылық

34.

Интернет ресурстарының көмегімен ағымдағы уақытта белгілі бір қашықтықта мұғалім экранын көру арқылы оқытуды ұйымдастыру формасы?

a)

онлайн

b)

оффлайн

c)

вебинар

d)

инновациялық

e)

ақпараттық

35.

Интернет ресурстарының көмегімен (электрондық пошта) мұғалім мен оқушы арасындағы ақпарат алмасуды қамтасыз етуге мүмкіндік беретін оқытудың формасы?

a)

оффлайн

b)

вебинар

c)

инновациялық

d)

ақпараттық

e)

онлайн

36.

Баланың жеке басын қалыптастырудың қалыпты қарқынының бұзылуы

a)

Сөйлеудің жалпы дамымауы

b)

Әлеуметтік жағдайдың артта қалуы

c)

Зерде бұзылысы

d)

Церебральды сал ауруы

e)

Сөйлеу дамуының кешігуі

37.

И.А. Оралканова мұғалімдердің инклюзивті білім беруге психологиялық даярлығының құрылымына келесі білімдерді енгізді:

a)

Дуальды оқыту

b)

Педагогикалық оптимизм

c)

Түрлі ұйымдар

d)

Крийтериалды бағалау

e)

Өнер академиясы

38.

Командалық тәсілдеме өкілдері

a)

Л.С. Выготский, И.М.Соловьев

b)

М.А. Мастропиери, Т.Е. Скрагтс

c)

Л.В. Занков,  Д.Синельников

d)

В.Г. Белинский

e)

Н.Г.Чернышевский

39.

И.А.Оралканова мұғалімдердің ИнББ-гепсихологиялық даярлығының құрылымына нені енгізді?

a)

Педагогикалық оптимизм

b)

Дуальды оқыту

c)

Түрлі ұйымдар

d)

Крийтериалды бағалау

e)

Өнер академиясы

40.

Мүгедек балаларды және кәмелетке толмаған дамуында бұзылысы бар балаларды дені сау балалармен бірге олардың әлеуметтену және қоғамға интеграциялану процесін жеңілдету мақсатында бірлесіп оқыту.

a)

Вариативті оқыту

b)

Психологиялық тренинг

c)

Кіріктірілген оқыту

d)

Қосымша білім

e)

Үздіксіз білім беру

41.

Ресей зерттеушісі Е.Г.Самарцеваның пікірінше, педагогтың инклюзивті білім беруге кәсіби даярлығы:

a)

Сыныптағы мұғалім (сынып жетекші) даму мүмкіндігі шектеулі оқушыларға арнайы қолдауды келесі бағыттарда қамтамасыз етеді: оқу үдерісі аясында жұмысты ұйымдастыруда оқушыларға көмек беру.

b)

Даму мүмкіндігі шектеулі балалар оқитын сыныпта қызмет ететін бастауыш сынып мұғалімдері мен пән мұғалімдері әрбір оқушының білім алу қажеттіліктеріне байланысты оқу бағдарламаларын бейімдеу қажет.

c)

Инклюзивті білім беру жағдайында педагог өз әрекетінде білім мазмұнын бейімдеу, тұлға аралық қарым-қатынасты дамыту сияқты т.б. қосымша міндеттер мен қызметтерді атқару керек.

d)

Инклюзивті білім беруді жүзеге асыратын арнайы білімдер, іскерліктер мен дағдылар ретінде көрінетін динамикалық, интегративті, кәсіби-тұлғалық білім.

e)

Инклюзивті білім беру жағдайында жұмыс істеу үшін ерекше білімнің қажеттілігін айқындайды.

42.

Командалық тәсілдеменің өкілін көрсетіңіз:

a)

Л.С. Выготский

b)

Л.В. Занков

c)

В.Г. Белинский

d)

М.А. Мастропиери

e)

Н.Г. Чернышевский

43.

Г.Самарцева педагогтың ИнББ-гекәсіби даярлығы туралы не дейді?

a)

Сыныптағы мұғалім (сынып жетекші) даму мүмкіндігі шектеулі оқушыларға арнайы қолдауды келесі бағыттарда қамтамасыз етеді: оқу үдерісі аясында жұмысты ұйымдастыруда оқушыларға көмек беру;

b)

Даму мүмкіндігі шектеулі балалар оқитын сыныпта қызмет ететін бастауыш сынып мұғалімдері мен пән мұғалімдері әрбір оқушының білім алу қажеттіліктеріне байланысты оқу бағдарламаларын бейімдеу қажет;

c)

Инклюзивті білім беруді жүзеге асыратын арнайы білімдер, іскерліктер мен дағдылар ретінде көрінетін динамикалық, интегративті, кәсіби-тұлғалық білім;

d)

Инклюзивті білім беру жағдайында педагог өз әрекетінде білім мазмұнын бейімдеу, тұлға аралық қарым-қатынасты дамыту сияқты т.б. қосымша міндеттер мен қызметтерді атқару керек;

e)

Инклюзивті білім беру жағдайында жұмыс істеу үшін ерекше білімнің қажеттілігін айқындайды;

44.

ЕББҚ бағалаудың 1-ші кезеңі

a)

Оқушыны тереңдетіп оқыту және бағытты зерттеу (тексеру)

b)

Оқушыны оқыту мен оқытудағы қиындықтардың сипаты туралы ақпарат жинау

c)

Бірлесіп (мамандар, мұғалім және ата-аналар) оқушының ерекше білім беру қажеттілігін және психологиялық-педагогикалық қолдау мазмұнын анықтау, оқыту қиындықтарын талқылау

d)

Анықталған білім беру қажеттіліктерін қанағаттандыруды қамтитын психологиялық-педагогикалық қолдау көрсетудің жеке бағдарламасы құрастырылады

e)

Мониторингпенқолдаудыіскеасыру

45.

ЕББҚ бар оқушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың мақсаты:

a)

Коммуникациялық құралдар жиынтығын пайдалануға бейімдеу

b)

Басқалармен қарым-қатынас кезінде қызығушылық танытуға немесе жанындағы әңгімелесушінің қызығушылықтарын ескеруге баулу

c)

Жалпы білім беру мекемесі жағдайында мүмкіндіктері әртүрлі балаларға инклюзивті білім беруді әзірлеу және енгізу

d)

Педагогикалық бақылау

e)

Функциялық және рөлдік ойынды имитациялау

46.

«Бұзылысты» қандай жолмен толықтыруы керек?

a)

психологиялық

b)

биологиялық

c)

педагогикалық

d)

физикалық

e)

ақпараттық

47.

Көру қабілеті бұзылған балаларды оқыту, дамыту және тәрбиелеу мәселерін қарастыратын ғылым саласы қалай аталады?

a)

Логопедия

b)

Олигофренопедагогика

c)

Тифлопедагогика

d)

Сурдопедагогика

e)

Педагогика

48.

Интернет желілерінің көмегімен семинарлар мен тренинтер өткізу формасы:

a)

вебинар

b)

инновациялық

c)

ақпараттық

d)

онлайн

e)

оффлайн

49.

Әңгімелесуді жүргізу барысында педагог ескеруі керек талаптардың бірі:

a)

әңгімелесуді өткізу кеңістігі

b)

мүмкіндігі шектеулі балалардың білім алу нәтижелері

c)

өз мәселелерін шешу үшін арнайы әлеуметтік қорғау қызметтерінің көмегі

d)

баланың өмірге бейімделуі

e)

қалыптасқан мінез-құлық тәсілдері

50.

Тесттерді неше негізгі категорияларға бөлуге болады?

a)

5

b)

3

c)

2

d)

8

e)

6

Similar Resources on Wayground

Ғ.т. және Философия Сессия 51-100

50 questions

Ғ.т. және Философия Сессия 51-100

quiz

Worksheet

•

University

Психология 1-50 сұрақ | aika study <3

50 questions

Психология 1-50 сұрақ | aika study <3

quiz

Worksheet

•

University

инкл 1 блок 3 сурак

55 questions

инкл 1 блок 3 сурак

quiz

Worksheet

•

University

Саясаттану 2

45 questions

Саясаттану 2

quiz

Worksheet

•

University

Жеке жетістік мәдениеті

50 questions

Жеке жетістік мәдениеті

quiz

Worksheet

•

University

150-200

50 questions

150-200

quiz

Worksheet

•

University

педагогика 250-300

52 questions

педагогика 250-300

quiz

Worksheet

•

University

Ж.М.Педагогикасы Сессия 51-100

50 questions

Ж.М.Педагогикасы Сессия 51-100

quiz

Worksheet

•

University