Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Методика биология2

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

«Интерпретация» терминінің мәні

a)

Қызығушылық тудыратын, яғни ерекше дағдылар, көзқарастар немесе әртүрлі білім берудің түрлі жолдары

b)

Оқушы қазіргі уақытта не оқып білгенін жинақтау

c)

Мұғалімдер жоспарланбаған өзара әрекеттесушілікті немесе нәтижелерді бақылайды, шолу өлшемдерін қолданады

d)

Оқушылардың нені білетіндігі және не істей алатындығын анықтау

e)

барлығы дұрыс жауап

2.

Қалыптастырушы (формативті) бағалау

a)

оқушылардың әрбір критерий бойынша жетістіктерінің толық түсіндірмесі және оларға сәйкес ұпайлар саны

b)

тарау немесе модуль бойынша бақылау жұмысына қойылған бағалар

c)

оқушы өзінің жетістіктері немесе біліміндегі олқылықтар туралы ақпарат алатын кері байланыстың функциясын атқаратын, ағымдағы бағалар

d)

Негізгі бағалар негізінде қойылған бағалар

e)

Апта соңында қойылатын бағалау

3.

«Дескриптор» ұғымының мәні

a)

нақты ұпайдың жетістік деңгейі туралы түсіндірме

b)

оқу мақсатының нақты тұжырымы

c)

тарау немесе модуль бойынша бақылау жұмысына қойылған бағалар

d)

оқушы өзінің жетістіктері немесе біліміндегі олқылықтар туралы ақпарат алатын кері байланыстың функциясын атқаратын, ағымдағы бағалар

e)

Оқушылардың айтқан жауабын тұжырымдау әдісі

4.

Мазмұнды оқу дегеніміз

a)

оқу барысының әрбір қатысушысы үшін жайлы жағдай жасауды ең басты мәселе ретінде қоятын оқу

b)

оқу үдерісіне барлық оқушыларды тарту

c)

оқуда алған білімдерін түрлі жағдайда қолдануға көмектеседі

d)

оқу үдерісінің құндылықтарын күнделікті тәжірибе нақты бейнелеген оқу

e)

Оқу барысында тақырыпты тәжірибе арқылы түсіну

5.

1956 жылы Блум әзірлеген ойлау ұшбұрышы мен ойлау дағдылары

a)

барлық жауап дұрыс

b)

бағалау, жинақтау

c)

білу, қолдау

d)

түсіну, талдау

e)

жинақтау түсіну

6.

Зерттеушілік синтез дегеніміз

a)

түбегейлі шешім қабылдауға мүмкіндік беретін, қолда бар шынайы нақты деректердің жүйелі қорытындысы

b)

өз құрамына нормалар мен талаптарды жүйелі әдістерді қолдану, мәліметтерді жинау нәтижелері

c)

ол екі ауыспалының орташа арифметикалық мәнінің кейіннен стандарттық ауытқуға бөлінуін қамтиды

d)

әсердің мөлшерін анықтау болып табылады

e)

барлық жауап дұрыс

7.

Мінсіз оқушының қасиеттері

a)

барлық жауап дұрыс

b)

шығармашыл, тәрбиелі

c)

бәсекеге қабілетті, өткір ойлы

d)

білімқұмар, белсенді, мақсатқа бағытталған

e)

мәдениетті

8.

Таксономия дегеніміз

a)

орналасу, құрылыс, тәртіп, заң

b)

мақсат, қағидалар, тәртіп, құрылыс

c)

орналасу, мақсат, заң, қағидалар

d)

құндылық, нәтиже, тәртіп, заң

e)

құрылыс, заң, нәтиже

9.

Білім алуды үйретудің қозғаушы күші

a)

Метатану

b)

Жады

c)

Ойлау

d)

Мнемоника

e)

иновация

10.

Метатанудың маңызды аспектісі

a)

Өз бетінше даму және жұмыс істеу

b)

Когнитивтік ойлану және ойлау

c)

Өзін өзі бағалау

d)

Өз білімін қолдану

e)

Рефлексия

11.

Блумның білім игеруге бағытталған алты қадамы

a)

білу, түсіну, қолдау, талдау, жинақтау, бағалау

b)

бағалау, қолдану, қадағалау, ілім, түсіну, білу

c)

білу, түсіну, талдау, ойлау, сезіну, бақылау

d)

білу, жинақтау, талдау, қолдану, бақылау, бағалау

e)

білц, жинақтау, қолдау, талдау

12.

Әлемдік тәжірибеде қолданылып отырған сындарлы теориялық оқытуға негізделген тәсіл

a)

Пәнді терең түсіну қабілетін дамыту және алған білімдерін пайдалана алуын қамтамасыз ету

b)

Көрсеткішке негізделген оқыту

c)

Дәстүрлі оқытудың жетілдірілген түрі

d)

Оқытудан алынған механикалық түрде есте сақталған мәліметтерді сынақ кезінде ұтымды пайдалана алуы

e)

шешім қабылдауы

13.

Сыни тұрғыдан ойлаудың сипаты

a)

«Ойлау туралы ойлану»

b)

«Пәнге деген сыни көзқарас»

c)

«Тақырыптың мазмұнына терең үңілу»

d)

«Оқушы үніне» құлақ асу

e)

тақырыптың мақсатын ашу

14.

Сыни тұрғыдан ойлау дегеніміз

a)

Нұсқалардың барлығы дұрыс

b)

Ойлау мен талқылаудың нәтижесінде алынған ақпаратты ойлауға, бағалауға, талдауға және синтездеуге бағытталған пәндік шешім

c)

қарсы пікір айтуға, баламалы шешімдерді қабылдауға, ойлау мен іс - әрекетімізге жаңа тәсілдерді енгізуге дайын болу мен басқаларды сыни тұрғыдан ойлауға баулу

d)

бақылау мен тыңдау арқылы дәлелдер жинастыру және шешім қабылдау үшін талапқа сай өлшемдерді қолдану сияқты дағдыларды дамыту

e)

барлығы дұрыс

15.

Көрнекіліктің негізгі қандай түрде ажыратуға болады

a)

Заттық

b)

Монолог

c)

Сөздік

d)

Диалог

e)

дәйексөз

16.

Оқытудағы дидактикалық принциптердің негізгі түрлері

a)

Көрнекіліктерді қолдану

b)

Оқытудың түсінікті болуы

c)

Тарихи жағдайларды түсіне білу

d)

Әдебиеттерді қолдана білу

e)

практикада қолдана білу

17.

Білім беретін оқу бағдарламалары мазмұны мен бағыттарына қарай бөлінеді

a)

Типтік

b)

Мақсаттық

c)

Кәсіптік (үлгілік, жұмыстық)

d)

Үлгілік

e)

Негізгі

18.

Оқытудың сөз сөйлеу әдістері

a)

Пікірлесу, түсіндіру

b)

Диктант

c)

Эссе жазу

d)

Практикалық жұмыс

e)

Зертханалық жұмыс

19.

Оқыту әдісінің ұғымы

a)

оқу-тәрбие процесінің мақсаттарына жетуге бағытталған ұстаз бен оқушының ретпен ұйымдастырылған әрекеттестігі

b)

жаңа материалды алғаш меңгерткенде қолданылады

c)

еске түсіруші және түсіндірмелі-көрнекілік әдістер қолданады

d)

тапсырмаларды орындау

e)

кітаппен жұмыс

20.

Сабақтың мақсаттары

a)

Сабақтың дамытушылық мақсаты

b)

Сабақтың көрнекілік мақсаты

c)

Сабақтың әдістемелік мақсаты

d)

Сабақтың дайындық мақсаты

e)

Сабақтың білімділік мақсаты

21.

Мектептің оқу-тәжірибелік алаңының егістік өсімдіктері бөлімінде болады

a)

Бір жылдық өсімдіктер

b)

Отын сақтайтын орын

c)

Астық және бұршақ тұқымдастар

d)

Дәрілер сақтайтын орындар

e)

Майлы және жем шөптік өсімдіктер

22.

Мектептің оқу-тәжірибелік алаңының экологиялық бөлімінде болады

a)

Әртүрлі экологиялық топтың жануарлары

b)

Жануарлардың тұлыптары

c)

Мәдени өсімдіктер

d)

Қоқыс шіріндісі

e)

топырақ кесіндісі

23.

Биология сабақтарының типтері

a)

Зертханалық жұмыстар орындау

b)

Талдап қорыту және білімді жүйелеу мен оны қолдану

c)

Білімді бекіту сабағы

d)

Сабақ айтуға дайындалу кезеңі

e)

Әдебиеттермен жұыс жасау

24.

Аралас сабақтың құрам бөліктері

a)

Сабақты бекіту және үйге тапсырма беру

b)

Сабаққа дайындық кезеңі

c)

Рефераттар тапсыру кезеңі

d)

Әдебиеттерді талдау кезеңі

e)

Зертханалық жұмысты орындау кезеңі

25.

Биология сабағында қолданылатын көрнекіліктер

a)

нақпішіндер, кеппешөптер

b)

баарометрлер мен динамометрлер

c)

глобустар мен карталар

d)

тұздар, сілтілер

e)

Фигуралар мен формалар

26.

Әр тапсырмадан соң қолданылады

a)

кері байланыс

b)

тоқсандық бағалау

c)

бөлімдік бағалау

d)

жиынтық бағалау

e)

Оқу мақсаттары

27.

Елестерге, табиғат көрінсітеріне,дыбыс дәмге негізделген ес түрі

a)

бейнелі

b)

эмоционалды

c)

сөз-логикалы

d)

мағыналы

e)

Қозғалысты

28.

Білім алудың көзіне қарай оқыту әдістері

a)

сөздік, көрнекілік, практикалық

b)

тек практикалық

c)

тек көрнекілік

d)

сызбалық

e)

Сандық

29.

Ғылыми педагогиканың негізін қалаушы

a)

Я. А. Каменский

b)

Ж. Ж. Руссо

c)

Ы. Алтынсарин

d)

К. Д. Ушинский

e)

А.С. Макаренко

30.

Педагогиканы өз алдына жеке ғылым ретінде бөліп көрсеткен ғалым

a)

Ф. Бэкон

b)

Я. А Каменский

c)

Ж. Ж. Руссо

d)

К. Д. Ушинский

e)

Р. Оуен

31.

Тест сөзі қай тіл ден енген

a)

ағылшын

b)

латын

c)

грек

d)

орыс

e)

араб

32.

Тәрбие - педагогиканың негізгі категориясы ретінде

a)

нақтылы тәрбие міндеттерін шешу мен жеке тұлғаны қалыптастыру мақсатына бағытталған, ұйымдастырылған процесс

b)

мұғалім мен оқушының біріккен іс - әрекеті

c)

оқушыларды оқыту мен тәрбиелеу әрекеттерін қалыптастыруды ұйымдастыру

d)

сабақ өтетін жер мен уақытын, оқушы құрамын анықтайтын ұйымдастырылған процесс

e)

Табиғат пен қоғам дайында ғылымда жинақталған білім жүйесін жеке адамның меңгеруін және оны өмірде тиімді етіп қолдана білуін айтады

33.

Оқыту - педагогиканың негізгі категориясы ретінде

a)

мұғалім мен оқушының біріккен іс - әрекеті

b)

нақтылы тәрбие міндеттерін шешу мен жеке тұлғаны қалыптастыру мақсатына бағытталған, ұйымдастырылған процесс

c)

оқушыларды оқыту мен тәрбиелеу әрекеттерін қалыптастыруды ұйымдастыру

d)

сабақ өтетін жер мен уақытын, оқушы құрамын анықтайтын ұйымдастырылған процесс

e)

Табиғат пен қоғам жайында ғылымда жинақталған білім жүйесін жеке адамның меңгеруін және оны өмірде тиімді етіп қолдана білуін айтады

34.

Биология сабағында ғылыми педагогикалық зерттеу әдістерін анықта

a)

табиғи эксперимент

b)

үлгі-өнеге

c)

рейтинг

d)

қоғамдық пікір

e)

Проблемалық баяндау

35.

Іс - қағаздарын, күнделіктерін оқып - үйрену, талдау қандай әдіс

a)

мектеп құжаттарын зерттеу

b)

эксперимент

c)

социометриялық әдіс

d)

сауалнама

e)

Байқау

36.

Сауалнаманың қандай түрлері бар

a)

ашық, жабық

b)

лабораториялық

c)

табиғи

d)

жасанды

e)

ғылыми

37.

Білім беру жүйесі дегеніміз

a)

оқу - тәрбие мекемелерінің жиынтығы

b)

білім, іскерлік, дағдының көлемі

c)

белгілі мақсатқа жету жолы

d)

арнайы ұйымдастырылған тәрбиелік іс - шаралар

e)

Оқу тәрбие процесін басқару

38.

Орта, жоғары оқу орындары мен мектептен тыс мекемелер жүйесінде білім беру және тәрбие мақсатын жүзеге асыру процесін

a)

тұтас педагогикалық процесс

b)

оқыту процесі

c)

оқу процесі

d)

тәрбие процесі

e)

даму процесі

39.

Тәрбие мен өзін - өзі тәрбиелеудің бірлігі

a)

тұтас педагогикалық процестің заңдылығы

b)

тәрбиенің принципі

c)

тәрбие әдісі

d)

тұтас педагогикалық процестің принциптері

e)

тәрбие тәсілдері

40.

Оқыту мен тәрбие жұмыстарын белгілі мақсатпен ұйымдастыру мұғалім мен оқушылардың іс - әрекеттерінің үнемі жоспарлы түрде өтуіне игі әсер етеді

a)

мақсаттылық принципі

b)

мектептің өмірмен байланыс принципі

c)

оқыту мен тәрбиенің ғылымилық принципі

d)

түсініктілік принципі

e)

жүйелілік пен бірізділік принципі

41.

Биологияны оқыту әдістемесінде «дидактика» ұғымын алғаш ғылымға енгізген

a)

Ратке

b)

А. С. Макаренко

c)

Я. А. Каменский

d)

А. Дистерверг

e)

К.Д. Ушинский

42.

Жаратылыстанудан алғашқы шыққан оқулық авторы

a)

В.Ф.Зуев

b)

А.Я.Герд

c)

Б.Е.Райков

d)

Д.И.Кайгородов

e)

Ш.А. Амонашвили

43.

Оқушылардың білімін тексергендегі ең тиімді тәсіл

a)

Тест қолдану

b)

Тәжірибе жасату

c)

Ауызша сұрау

d)

Сөзжұмбақ

e)

Кейс Әдісі

44.

Биология пәнінде зертханалық сабақта қолданылатын техникалық құралдар

a)

Кодоскоп, эпиископ, микроскоп

b)

Ылғалды препараттар

c)

Микроскоп, нақпішін

d)

Нақнұсқа

e)

Шөпкеппе

45.

Зертханалық жұмыстың түрлері

a)

Жаппай өту, топқа бөліп өту

b)

Жаппай өту

c)

Топқа бөліп өту

d)

Топсеруен

e)

Практикалық сабақ

46.

Түсіндіру әдісі қандай жағдайда қолданылады

a)

Жаңа материал мазмұны таныс болмағанда

b)

Жаңа материал мазмұны таныс болғанда

c)

Оқушылардың өз білгендерінен қорытынды шығарғанда

d)

Оқушылардың өз білгендерінен қорытынды шығармағанда

e)

Тақырып мазмұны толық ашылмағанда

47.

А.Я.Герд жаратылыстану пәндерін қандай ретпен оқуды ұсынады

a)

Өлі табиғат, өсімдіктер дүниесі, жануарлар дүниесі, адам, жер тарихы

b)

Өсімдіктер, жануарлар дүниесі, жер тарихы, адам, өлі табиғат

c)

Өлі табиғат, адам, жер тарихы, өсімдіктер дүниесі, жануарлар

d)

Өлі табиғат, жер тарихы, адам

e)

Өсімдіктер дүниесі жануарлар дүниесі

48.

1981 жылы биология бағдарламасына не енгізілді

a)

Білім мен біліктілікке талаптар және пән аралық байланыс

b)

Практикалық, зертханалық жұмыстар

c)

Оқылатын материалды қысқарту

d)

Курстың құрылымын өзгерту

e)

Жаңа оқыту жүйесі

49.

Практикалық әдістің түрлері

a)

Эксперимент бақылау

b)

Эксперимент

c)

Бақылау

d)

Көрнекілік

e)

Зертханалық

50.

Биологияны оқыту кезінде берілетін экологиялық тәрбие

a)

Табиғатты қорғау

b)

Эпипозитив жасату

c)

Дидактикалық карточкаларды іріктеу

d)

Кодопозитив жасату

e)

Микропрепараттар жасау

Similar Resources on Wayground

Untitled Quiz

50 questions

Untitled Quiz

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Педагогика 101-150

50 questions

Педагогика 101-150

quiz

Worksheet

•

University - Professi...

Мектептану

50 questions

Мектептану

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Имидж және корпоративтік сәйкестік

51 questions

Имидж және корпоративтік сәйкестік

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Қазақ тілі мен әдебиеті Т1

50 questions

Қазақ тілі мен әдебиеті Т1

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Методика биология 4

50 questions

Методика биология 4

quiz

Worksheet

•

Professional Development

педи 1-50

51 questions

педи 1-50

quiz

Worksheet

•

Professional Development