A. (1) Vi khuẩn; (2) Protein; (3) Người; (4) Nguyên tử.

B. (1) Protein; (2) Vi khuẩn; (3) Nguyên tử; (4) Người.

C. (1) Vi khuẩn; (2) Người; (3) Protein; (4) Nguyên tử.

D. (1) Protein; (2) Nguyên tử; (3) Vi khuẩn; (4) Người.

A. quang tự dưỡng.

B. quang dị dưỡng.

C. hóa tự dưỡng.

D. hóa dị dưỡng.

A. Vi khuẩn cổ.

B. Động vật nguyên sinh.

C. Vi tảo.

D. Vi nấm.

A. Vi khuẩn. 

B. Vi nấm. 

C. Vi tảo. 

D. Động vật nguyên sinh.

A. 1.                                  

B. 2.

C. 3.                                

D. 4.

A. Giúp vi sinh vật có khả năng hấp thụ chuyển hóa, sinh trưởng và sinh sản nhanh.

B. Giúp vi sinh vật có khả năng phân bố rộng khắp trong mọi loại môi trường.

C. Giúp vi sinh vật có khả năng thích nghi cao với sự thay đổi của môi trường.

D. Giúp vi sinh vật có khả năng di chuyển nhanh trong mọi loại môi trường.

A. Vi tảo.

B. Động vật nguyên sinh. 

C. Vi khuẩn và vi khuẩn cổ.

D. Vi nấm và xạ khuẩn.

A.  Quá trình tạo ra các chất đơn giản từ các chất phức tạp.

B.  Quá trình phân giải các chất để tạo ra năng lượng. 

C. Quá trình tổng hợp các chất phức tạp từ các chất đơn giản.

D. Quá trình hô hấp tế bào tạo ATP.

A. Lên men.

B.  Hô hấp hiếu khí.

C. Hô hấp kị khí.

D. Quang hợp.

A. Tổng hợp.

B. Phân giải.

C. Quang hợp.

D. Cố định đạm.

A. Tổng hợp enzyme.

B. Tổng hợp acid nucleic.

C. Tổng hợp lipid.

D. Phân giải đường.

A. lên men lactic đồng hình.

B. lên men lactic dị hình.

C. lên men ethanol.

D. hô hấp hiếu khí.

A. Liên kết peptide.

B. Liên kết hóa trị.

C. Liên kết hydrogen.

D. Liên kết glycoside.

A. Ribosome.

B. Lưới nội chất.

C. Màng tế bào.

D. Lysosome.

A. Quá trình tổng hợp năng lượng không cần oxy.

B. Quá trình phân giải chất hữu cơ cần oxy.

C. Quá trình tạo ra ATP qua hô hấp hiếu khí.

D. Quá trình phân giải chất hữu cơ trong điều kiện có oxy.

A. Sự tăng kích thước của từng tế bào.

B. Sự gia tăng số lượng tế bào trong quần thể.

C. Sự thay đổi hình dạng tế bào.

D. Sự giảm kích thước tế bào.

A. Phân đôi.

B. Bào tử trần.

C. Nảy chồi.

D. Phân mảnh.

A. Pha tiềm phát.

B. Pha lũy thừa.

C. Pha cân bằng.

D. Pha suy vong.

A. 4.

B. 5.

C. 6.

D. 7.

A. 1.

B. 2.

C. 3.

D. 4.

A. Protein, vitamin.

B. Amino acid, vitamin.

C. Lipid, chất khoáng.

D. Carbohydrate, nucleic acid.

A. (1)-a, (2)-d, (3)-c, (4)-b.

B. (1)-d, (2)-a, (3)-c, (4)-b.

C. (1)-c, (2)-d, (3)-a, (4)-b.

D. (1)-b, (2)-c, (3)-a, (4)-d.

A. Pha tiềm phát → pha lũy thừa → pha suy vong → pha cân bằng.

B. Pha tiềm phát → pha lũy thừa → pha cân bằng. 

C. Pha tiềm phát → pha lũy thừa → pha suy vong.

D. Pha tiềm phát → pha lũy thừa → pha cân bằng → pha suy vong.

A. Lĩnh vực nghiên cứu, ứng dụng vi sinh vật trong sản xuất, chế biến các sản phẩm phục vụ đời sống con người. 

B. lĩnh vực nghiên cứu, ứng dụng vi sinh vật trong sản xuất, chế biến các sản phẩm xử lý ô nhiễm môi trường. 

C. lĩnh vực nghiên cứu, ứng dụng vi sinh vật trong sản xuất, chế biến các sản phẩm thuốc chữa bệnh cho người và động vật. 

D. lĩnh vực nghiên cứu, ứng dụng vi sinh vật trong sản xuất, chế biến các loại đồ ăn, thức uống giàu giá trị dinh dưỡng.

A. sản xuất mỹ phẩm bảo vệ da. 

B. bảo quản giống vi sinh vật. 

C. xử lý nước thải. 

D. tạo giống vi sinh vật mới.

A. 1. 

B. 2. 

C. 3. 

D. 4.

A. Vi khuẩn E. Coli.

B. Vi nấm Penicillium.

C. Vi khuẩn Lactobacillus.

D. Nấm men Saccharomyces cerevisiae.

A. Sử dụng vi sinh vật để phân hủy các chất hữu cơ trong nước, giúp làm sạch môi trường.

B. Thêm các hóa chất vào nước để tiêu diệt vi sinh vật có hại.

C. Loại bỏ hoàn toàn vi khuẩn và vi nấm ra khỏi môi trường nước.

D. Sử dụng vi khuẩn để làm tăng lượng chất hữu cơ trong nước, giúp thúc đẩy quá trình ô nhiễm.

A. Công nghiệp, nông nghiệp, môi trường, y học.

B. Chỉ trong ngành công nghiệp thực phẩm.

C. Chỉ trong ngành y học và dược phẩm.

D. Chỉ phục vụ nghiên cứu khoa học, không có ứng dụng thực tế.

A. Loại bỏ hoàn toàn vi khuẩn có trong nước thải để làm sạch môi trường.

B. Tạo ra điện từ nước thải để cung cấp năng lượng cho các thiết bị điện.

C. Giúp đánh giá nhanh nước thải bằng cách dựa vào dòng điện sinh ra để phản ánh thành phần môi trường đầu vào.

D. Chuyển hóa chất thải thành các hợp chất dinh dưỡng cho cây trồng.

A. Phân bón vi sinh được tạo thành bằng cách phối trộn chế phẩm vi sinh vật với chất mang hoặc các chất hữu cơ.

B. Phân bón vi sinh luôn chỉ chứa một chủng vi sinh vật có khả năng cố định đạm hoặc phân giải các chất hữu cơ, vô cơ khó hấp thụ.

C. Một số loại phân bón vi sinh phổ biến hiện nay là phân vi sinh cố định đạm, phân vi sinh phân giải lân, phân vi sinh phân giải cellulose,…

D. Phân bón vi sinh có nhiều ưu điểm nổi bật như đảm bảo an toàn cho đất, cây trồng, con người và môi trường.

A. Lên men sữa chua

B. Sản xuất kháng sinh.

C. Chế tạo vaccine.

D. Sản xuất enzyme công nghiệp.

A. Vi khuẩn Lactobacillus.

B. Nấm men Saccharomyces.

C. Nấm mốc Aspergillus oryzae.

D. Vi khuẩn E. Coli.

A. Vi khuẩn Lactobacillus.

B. Nấm men Saccharomyces.

C. Vi khuẩn Bacillus.

D. Vi khuẩn E. Coli.

A. Sản xuất thuốc kháng sinh.

B. Xử lý nước thải.

C. Luyện kim.

D. Lên men thực phẩm.

A. Sản xuất phô mai, nước tương.

B. Sản xuất thuốc kháng sinh, thuốc trừ sâu.

C. Xử lý nước thải.

D. Sản xuất vật liệu xây dựng.

A. Sản xuất phô mai, nước tương.

B. Sản xuất túi ni lông phân hủy sinh học.

C. Sản xuất thuốc kháng sinh.

D. Sản xuất thực phẩm chức năng.

A. Tốc độ sinh trưởng nhanh, có khả năng tổng hợp protein từ DNA tái tổ hợp.

B. Tốc độ sinh trưởng nhanh, có khả năng tổng hợp carbohydrate từ DNA tái tổ hợp.

C. Không gây hại cho con người, có khả năng tổng hợp protein từ DNA tái tổ hợp.

D. Không gây hại cho con người, có khả năng tổng hợp carbohydrate từ DNA tái tổ hợp.

Đ-Đ-S-S

Đ-Đ-Đ-S

S-S-Đ-Đ

Đ-Đ-Đ-Đ

S-Đ-Đ-S

Đ-S-S-Đ

Đ-S-Đ-S

S-S-S-S

S-Đ-S-S

S-S-Đ-S

Đ-S-S-Đ

S-Đ-S-Đ

Đ-S-Đ-S

S-Đ-S-Đ

S-Đ-Đ-S

Đ-S-S-Đ

Đ-S-Đ-S

S-S-S-S

Đ-Đ-Đ-Đ

Đ-S-S-Đ