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Prueba Final de BioAmbiental

Total questions: 80

Worksheet time: 3600secs

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1.

Ana vive en una comunidad rural donde se construirá una carretera. ¿Qué instrumento legal asegura que se evalúe el impacto ambiental del proyecto?

a)

Ley de Transparencia

b)

Política de Salud Pública

c)

Evaluación de Impacto Ambiental - EIA

d)

Informe Catastral

2.

El padre de José trabaja en MiAMBIENTE. ¿Cuál es una de sus funciones principales?

a)

Promover el comercio internacional

b)

Supervisar el cumplimiento de normas ambientales

c)

Administrar el sistema educativo

d)

Coordinar campañas políticas

3.

En Colón, la comunidad de Andrés participó en consultas públicas sobre un proyecto de energía. ¿Qué decreto garantiza esa participación?

a)

Ley 101 de Seguridad

b)

Reglamento Electoral

c)

Decreto Ejecutivo 123 de 2009

d)

Código de Comercio

4.

Mariana participa en talleres de reciclaje promovidos por su municipio. ¿Qué política nacional fomenta este tipo de participación?

a)

Política de Transporte Urbano

b)

Política de Salud Mental

c)

Política Nacional de Ciudadanía Ambiental

d)

Estrategia Nacional de Defensa

5.

En un taller ambiental, Mateo escuchó que el SNAP es clave para conservar áreas naturales. ¿Qué significa esta sigla?

a)

Sociedad Nacional de Aguas Potables

b)

Secretaría de Normas Ambientales Públicas

c)

Sistema Nacional de Áreas Protegidas

d)

Servicio Nacional de Asistencia Pública

6.

La empresa de Diego fue multada por verter residuos en un río. ¿Qué entidad aplica estas sanciones en Panamá?

a)

Policía Ecológica

b)

MiAMBIENTE

c)

Contraloría

d)

SENACYT

7.

Isabela investiga sobre reforestación obligatoria en proyectos de minería. ¿Qué nombre recibe esta estrategia?

a)

Remediación social

b)

Compensación ambiental

c)

Urbanismo verde

d)

Incentivo fiscal ambiental

8.

Durante una clase, Sofía mencionó que la ANAM ya no existe. ¿Cuál es su nombre actual?

a)

Ministerio de Educación Ambiental

b)

Secretaría del Clima

c)

MiAMBIENTE

d)

ANCON

9.

El profesor de Diego les pidió buscar un ejemplo de participación comunitaria ambiental. ¿Cuál de estos sería apropiado?

a)

Organización de fiestas patronales

b)

Comité de seguridad ciudadana

c)

Comité ambiental municipal

d)

Club de lectura

10.

Tomás quiere saber si puede usar drones para evaluar zonas protegidas. ¿Qué documento debe consultar para saber si es legal?

a)

Plan de desarrollo urbano

b)

Manual del Ministerio de Educación

c)

Evaluación de Impacto Ambiental

d)

Licencia de conducción

11.

En el área del Canal, se exigió el cumplimiento estricto del Decreto 123. ¿Por qué?

a)

Porque es zona turística

b)

Porque hay escuelas cerca

c)

Porque es una zona de interés ambiental nacional

d)

Porque hay muchas casas

12.

Laura está redactando un informe sobre herramientas de regulación ambiental en Panamá. ¿Cuál debería incluir?

a)

Contrato colectivo

b)

Ley electoral

c)

Evaluación de Impacto Ambiental

d)

Permiso de trabajo

13.

Sara observó que en su comunidad aumentan las temperaturas y hay más enfermedades respiratorias. ¿Qué fenómeno global podría estar vinculado a esto?

a)

Reducción de la capa de ozono

b)

Tormentas solares

c)

Efecto invernadero intensificado

d)

Migración de especies

14.

Andrés vive en una zona con mucho tráfico y autos antiguos. ¿Cuál es el tipo de huella ambiental que se incrementa en ese lugar?

a)

Huella hídrica

b)

Huella de carbono

c)

Huella ecológica

d)

Huella térmica

15.

¿Cuál es el tipo de huella que se incrementa en ese lugar? Tipo fábricas, transporte.

a)

Huella hídrica

b)

Huella de carbono

c)

Huella ecológica

d)

Huella térmica

16.

¿Cuál es una de las consecuencias directas de la tala indiscriminada?

a)

Disminución del oxígeno

b)

Aumento de la biodiversidad

c)

Liberación de gases de efecto invernadero

d)

Reducción de las precipitaciones

17.

¿Qué estaba tratando de calcular Juan al revisar su consumo de agua, electricidad y transporte?

a)

Su presupuesto familiar

b)

Su nivel académico

c)

Su huella ambiental

d)

Su índice corporal

18.

¿Qué tipo de huella aumenta en el escenario turístico que Emilia notó en Bocas del Toro?

a)

Huella de carbono

b)

Huella hídrica

c)

Huella ecológica

d)

Huella humana

19.

¿Qué huella está vinculada con el hábito de comprar ropa cada mes?

a)

Huella térmica

b)

Huella de carbono

c)

Huella hídrica

d)

Huella ecológica

20.

¿Cuál sería el efecto esperado sobre la huella ambiental de Pablo que lleva una vida sostenible?

a)

Se mantiene igual

b)

Aumenta el CO₂

c)

Disminuye significativamente

d)

Genera residuos tóxicos

21.

¿Qué gas se libera en la descomposición de residuos orgánicos en vertederos?

a)

Oxígeno

b)

Dióxido de carbono

c)

Metano

d)

Nitrógeno

22.

¿Cuál sería un ejemplo que justifica que la huella ecológica depende de la vivienda?

a)

Tener plantas en casa

b)

Vivir en una casa grande con aire acondicionado

c)

Tener vecinos amigables

d)

Usar jabones artesanales

23.

¿Qué tipo de huella está considerando Paola al analizar cuánto terreno sería necesario para sostener su estilo de vida?

a)

Huella térmica

b)

Huella de carbono

c)

Huella ecológica

d)

Huella digital

24.

¿Qué está midiendo Damián al calcular la cantidad de CO₂ que genera al viajar en auto a diario?

a)

Su rendimiento físico

b)

Su impacto en la economía

c)

Su huella de carbono

d)

Su gasto energético

25.

¿Qué opción reduce la huella ambiental de Lucía al pensar en cómo su dieta impacta el planeta?

a)

Comer carne todos los días

b)

Comprar solo alimentos importados

c)

Consumir productos locales y vegetales

d)

Comer en restaurantes rápidos

26.

¿Por qué Gabriel sugiere que el uso de transporte público es más amigable con el ambiente?

a)

Porque es más caro

b)

Porque mejora la salud mental

c)

Porque reduce las emisiones de CO₂

d)

Porque evita discusiones

27.

¿Qué huella está ayudando a disminuir Laura al usar ropa de segunda mano y reutilizar materiales?

a)

Huella hídrica

b)

Huella cultural

c)

Huella ecológica

d)

Huella emocional

28.

¿Qué tipo de indicador está observando Tomás al notar mal olor y color oscuro en el agua del río Juan Díaz?

a)

Indicador químico

b)

Indicador sensorial

c)

Indicador físico

d)

Indicador espiritual

29.

¿Qué parámetro probablemente medirá Martina al investigar la calidad del agua usando un kit portátil?

a)

Altura del río

b)

pH y oxígeno disuelto

c)

Velocidad del agua

d)

Movimiento de peces

30.

¿Qué indica la gran cantidad de coliformes fecales detectados por Luis en una muestra?

a)

Que el agua es salada

b)

Que es apta para el riego

c)

Que hay contaminación por aguas residuales

d)

Que no ti

31.

ó una gran cantidad de coliformes fecales en una muestra. ¿Qué indica esto?

a)

Que el agua es salada

b)

Que es apta para el riego

c)

Que hay contaminación por aguas residuales (respuesta)

d)

Que no tiene minerales

32.

Andrea encontró en un estudio presencia de cadmio y plomo en el agua. ¿A qué tipo de contaminantes se refiere?

a)

Contaminantes naturales

b)

Fertilizantes orgánicos

c)

Metales pesados (respuesta)

d)

Bacterias

33.

Camilo leyó que algunos fertilizantes provocan eutrofización. ¿Qué efecto tiene esto en los ecosistemas acuáticos?

a)

Mejora la visibilidad del agua

b)

Reduce la temperatura

c)

Produce exceso de algas y disminuye el oxígeno (respuesta)

d)

Favorece la reproducción

34.

En una práctica, Valeria usó una sonda multiparamétrica. ¿Para qué sirve esta herramienta?

a)

Para medir altura

b)

Para captar imágenes

c)

Para analizar diferentes parámetros del agua (respuesta)

d)

Para contar peces

35.

En Herrera, Pablo escuchó que el Río La Villa tiene contaminación por agroquímicos. ¿Qué problema produce esto?

a)

Incremento de sedimentos

b)

Escasez de peces

c)

Presencia de metales peligrosos (respuesta)

d)

Mal olor sin consecuencias

36.

Sofía leyó que Panamá tiene siete ríos entre los más contaminados del mundo. ¿Qué refleja este dato?

a)

Alto nivel de reciclaje

b)

Desconocimiento cultural

c)

Problemas graves de contaminación hídrica (respuesta)

d)

Abundancia de agua limpia

37.

Leonardo notó turbidez en el agua del río. ¿Qué significa esto?

a)

Hay buena fotosíntesis

b)

El agua está fría

c)

Hay partículas suspendidas que bloquean la luz (respuesta)

d)

Hay salinidad baja

38.

En la universidad, Ismael realiza simulaciones digitales para estudiar el agua. ¿Para qué sirven estos métodos?

a)

Para saber si se puede nadar

b)

Para predecir escenarios de contaminación (respuesta)

c)

Para decorar ma

39.

Mariana ha notado que en su comunidad ya no llueve como antes y hay olas de calor frecuentes. ¿Qué fenómeno explica esto?

a)

Actividad volcánica

b)

Cambio estacional

c)

Cambio climático (respuesta)

d)

Migración de especies

40.

El profesor de historia de Kevin explicó que el cambio climático también se relaciona con la pérdida de biodiversidad. ¿Por qué?

a)

Porque provoca más lluvias

b)

Porque mejora la agricultura

c)

Porque muchas especies no logran adaptarse (respuesta)

d)

Porque se congelan los hábitats

41.

Camilo vive cerca de un bosque tropical y nota que su comunidad depende de plantas medicinales locales. ¿Qué relación se observa aquí?

a)

Científica únicamente

b)

Cultural y simbólica con la biodiversidad (respuesta)

c)

Económica solamente

d)

Religiosa

42.

En una feria indígena, Valentina aprendió que los bosques forman parte de la identidad de varias etnias. ¿Qué representa esto?

a)

Contaminación del paisaje

b)

Relación comercial

c)

Vínculo entre biodiversidad y cultura (respuesta)

d)

Turismo

43.

Mateo reflexiona sobre cómo la pérdida de biodiversidad puede afectar la agricultura. ¿Por qué?

a)

Porque disminuyen los pesticidas

b)

Porque el suelo mejora

c)

Porque se pierde la polinización natural (respuesta)

d)

Porque hay más lluvias

44.

Durante un viaje, Carla escuchó que ciertas aves simbolizan la sabiduría en su cultura. ¿Qué refleja esto?

a)

Un mito sin valor

b)

Una idea económica

c)

La conexión simbólica entre biodiversidad y cultura (respuesta)

d)

Un problema ambiental

45.

El maestro de Javier explicó que la biodiversidad ayuda a regular el clima. ¿A qué tipo de servicio se refiere?

a)

Cultural

b)

De soporte

c)

De regulación

d)

De transporte

46.

En un debate, Valeria defendió que los países con más biodiversidad deben recibir apoyo económico. ¿Cuál es la lógica?

a)

Porque son pobres

b)

Porque contaminan más

c)

Porque custodian recursos clave para el planeta

d)

Porque no tienen leyes

47.

Sebastián argumentó que los zoológicos no son necesarios. ¿Cuál sería una razón válida en contra de ellos?

a)

Son bonitos

b)

No siempre cumplen con funciones de conservación

c)

Enseñan biología

d)

Tienen muchas visitas

48.

En una clase de Udelas, Jackson y David discuten sobre las causas del cambio climático. ¿Cuáles son las causas del cambio climático según el documento que están revisando?

a)

Emisión de gases de efecto invernadero

b)

Uso de fertilizantes naturales

c)

Deforestación

d)

Energía solar

49.

Durante una clase de ciencias, William preguntó: ¿Qué provoca el aumento del nivel del mar?

a)

Expansión de las ciudades

b)

Actividad volcánica submarina

c)

Derretimiento de glaciares y casquetes

d)

Acumulación de lluvia

50.

En una reunión escolar, Nora menciona que la quema de combustibles fósiles es una de las prácticas humanas que contribuye al cambio climático. ¿Qué práctica humana está describiendo?

a)

Reforestación

b)

Quema de combustibles fósiles

c)

Agricultura sostenible

d)

Transporte eléctrico

51.

Abigail y sus amigos están discutiendo en clase sobre el cambio climático. ¿Por qué el cambio climático es considerado un problema global?

a)

Porque afecta a todos los países

b)

Porque depende solo de la tecnología

c)

Porque solo afecta el clima local

d)

Porque es manejado por cada país individualmente

52.

Rohan y Evelyn están realizando un experimento sobre la calidad del agua en su escuela. ¿Qué determina la calidad del agua?

a)

Características físicas, químicas y biológicas

b)

Color únicamente

c)

Precio del agua

d)

Cantidad de peces

53.

En un experimento escolar, Avery y Arjun están investigando la calidad del agua de un lago cercano. ¿Qué son indicadores físicos de contaminación que podrían observar en el agua?

a)

Temperatura

b)

Olor

c)

Presencia de bacterias

d)

Turbidez

54.

Abigail estaba analizando el agua de un lago cercano y notó que el pH era extremo. ¿Qué indica esto sobre el agua?

a)

Que es pura

b)

Que está contaminada

c)

Que tiene mucho oxígeno

d)

Que es potable

55.

Durante una excursión al lago, Sophia y Liam notan que el agua tiene un olor extraño y hay varios peces muertos en la orilla. Preocupados por la calidad del agua, se preguntan: ¿Qué organismos indican contaminación microbiológica?

a)

Algas azules

b)

Peces muertos

c)

Coliformes fecales

d)

Crustáceos grandes

56.

En un proyecto escolar, Lily y Avery investigan los efectos de la contaminación en un lago cercano. ¿Qué efectos tiene la contaminación en la biodiversidad del lago?

a)

La mejora

b)

La mantiene estable

c)

La afecta negativamente

d)

La enriquece en nutrientes

57.

Durante un estudio de calidad del agua, Charlotte y Mason observaron el río Juan Díaz. ¿Qué datos fueron observados en el río Juan Díaz?

a)

Alta presencia de coliformes fecales

b)

Agua potable

c)

Cero residuos visibles

d)

Presencia de metales pesados

58.

En una clase de ciencias, Abigail y sus compañeros discuten sobre el impacto del uso excesivo de plásticos en el medio ambiente. ¿Cuál es una consecuencia de este problema?

a)

Mejora de la calidad del aire

b)

Contaminación de océanos

c)

Aumento de la biodiversidad

d)

Reducción de residuos

59.

William está preocupado por el cambio climático y se pregunta qué práctica puede ayudar a mitigarlo.

a)

Uso de combustibles fósiles

b)

Incremento de residuos sólidos

c)

Uso de energías renovables

d)

Deforestación

60.

En un jardín comunitario que Mason y Evelyn están cuidando, se dan cuenta de que las flores están siendo polinizadas por abejas. ¿Qué servicio ecosistémico depende de la biodiversidad en este jardín?

a)

Polinización

b)

Turismo

c)

Transporte

d)

Minería

61.

Mia está investigando sobre la biodiversidad en su comunidad y se pregunta: ¿Cuál es un impacto cultural de la biodiversidad?

a)

Arte y medicina tradicional

b)

Aumento de la población

c)

Erosión del suelo

d)

Calentamiento global

62.

Emma decidió participar en un proyecto comunitario para ayudar a conservar la biodiversidad. ¿Qué acción puede ayudar a conservar la biodiversidad?

a)

Reforestación

b)

Sobreexplotación

c)

Quema de combustibles

d)

Caza intensiva

63.

Anika está realizando un experimento en su clase de ciencias sobre la calidad del agua. Ella se pregunta: ¿Cuál es un indicador químico de contaminación del agua?

a)

pH

b)

Coliformes fecales

c)

Temperatura

d)

Turbidez

64.

Elijah y Zoe están discutiendo sobre los efectos del calentamiento global en su ciudad. ¿Qué fenómeno climático extremo creen que está asociado al calentamiento global?

a)

Olas de calor

b)

Reducción de lluvias

c)

Tormentas suaves

d)

Temperaturas estables

65.

Durante una clase de ciencias, Avery y sus compañeros discuten sobre las prácticas humanas que afectan el medio ambiente. ¿Qué práctica humana contribuye al cambio climático?

a)

Quema de combustibles fósiles

b)

Reforestación

c)

Conservación de agua

d)

Energía solar

66.

¿La biodiversidad incluye solo las especies animales.?

a)

Verdadero

b)

Falso

67.

El impacto humano en el ambiente siempre es negativo.

a)

Verdadero

b)

Falso

68.

Los coliformes fecales indican contaminación por aguas residuales.

a)

Verdadero

b)

Falso

69.

¿Cuál es una consecuencia de la degradación del suelo?

a)

Aumento de oxígeno

b)

Mejora del paisaje

c)

Desertificación

d)

Incremento de lluvias

70.

¿Qué tipo de contaminantes incluye el petróleo y residuos peligrosos?

a)

Residuos sólidos

b)

Contaminantes orgánicos

c)

Derrames industriales

d)

Contaminantes atmosféricos

71.

¿Qué impacto tiene la contaminación del suelo en el agua?

a)

La vuelve más limpia

b)

Genera evaporación

c)

Contamina el agua subterránea

d)

Reduce el consumo humano

72.

¿Qué solución ayuda a conservar el suelo a largo plazo?

a)

Monocultivo

b)

Agricultura sostenible

c)

Quema de residuos

d)

Uso masivo de pesticidas

73.

¿Cuál es un ejemplo de contaminante químico del suelo?

a)

Ramas secas

b)

Fertilizantes

c)

Agua de lluvia

d)

Grava

74.

¿Qué es la compactación del suelo?

a)

El aumento del aire en el suelo

b)

La reducción del espacio entre partículas del suelo

c)

Separación de capas del suelo

d)

Filtración de minerales

75.

¿Qué tipo de residuos sólidos contaminan el suelo?

a)

Hojas secas

b)

Basura orgánica

c)

Plásticos y metales pesados

d)

Restos de comida

76.

¿Qué ecosistemas son más afectados por la degradación del suelo?

a)

Áreas urbanas

b)

Ecosistemas naturales

c)

Cuerpos marinos

d)

Zonas heladas

77.

¿Cuál es una consecuencia climática de la degradación del suelo?

a)

Aumento de nitrógeno

b)

Disminución del CO₂

c)

Incremento del CO₂ atmosférico

d)

Formación de ozono

78.

¿Qué tipo de cultivo ayuda a mantener el suelo saludable?

a)

Monocultivo

b)

Cultivo transgénico

c)

Rotación de cultivos

d)

Cultivo de exportación

79.

¿Por qué la degradación afecta la biodiversidad?

a)

Porque cambia el color del suelo

b)

Porque elimina hábitats naturales

c)

Porque atrae más especies

d)

Porque mejora la calidad del aire

80.

¿Qué componente del suelo puede ser envenenado por contaminantes?

a)

Oxígeno

b)

Flora y fauna del suelo

c)

Arena

d)

Hielo