Văn hóa là sự đối lập giữa sức mạnh vật chất và tinh thần.

Văn hóa là quá trình giáo dục bồi dưỡng tâm hồn, tương tự như canh tác đất đai.

Văn hóa là hệ thống chuẩn mực thẩm mỹ, đạo đức và xã hội được xã hội thừa nhận.

Văn hóa là phương tiện để duy trì sự cân bằng động của xã hội.

Giúp xã hội duy trì trạng thái cân bằng động, thích ứng với biến đổi môi trường.

Cung cấp cho xã hội mọi phương tiện cần thiết để ứng phó với thiên nhiên.

Thể hiện vai trò văn hóa như một công cụ giao tiếp giữa con người.

Truyền tải các giá trị ổn định và đang hình thành đến thế hệ sau.

Sự đa dạng các hình thức giáo dục trong tiến trình phát triển xã hội.

Sự phong phú của các truyền thống nghệ thuật và phong tục tập quán.

Sự đa dạng sinh học trong trật tự cơ thể sống.

Sự mở rộng các giá trị thẩm mỹ và đạo đức trong đời sống tinh thần.

Chỉ gắn liền với tăng trưởng kinh tế, mở rộng các nguồn lực vật chất.

Là điều kiện cần thiết, gắn với bản sắc, tạo tiền đề cho đổi mới và sáng tạo.

Chủ yếu thể hiện tính kế thừa, bảo thủ, duy trì ổn định xã hội.

Là yếu tố biểu tượng, nhưng không trực tiếp tác động đến trí tuệ và tinh thần.

Có bản sắc riêng biệt.

Có sự thống nhất về ý chí và tình cảm.

Có số lượng thành viên đông đảo vượt trội.

Có các quy tắc chế định hoạt động và ứng xử chung.

Văn hóa được hình thành từ hệ thống ký hiệu và biểu trưng riêng.

Văn hóa là phương thức ứng xử theo định hướng chung, tạo sự gắn kết.

Văn hóa phản ánh sự khác biệt rõ rệt giữa các tiểu văn hóa trong xã hội.

Văn hóa mang tính kế thừa và được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác.

Hệ thống các chuẩn mực pháp luật và quy định chính thức.

Tổng thể những hệ thống biểu trưng, ký hiệu chi phối tư duy và ứng xử.

Những hình thức tổ chức lao động và sản xuất đặc trưng.

Những giá trị tinh thần được tiếp thu từ các cộng đồng khác.

Tiểu văn hóa gắn với cộng đồng xã hội rộng hơn, văn hóa nhóm gắn với quan hệ trong nhóm nhỏ.

Tiểu văn hóa thường đối lập với văn hóa chung, văn hóa nhóm thì không.

Tiểu văn hóa mang tính tạm thời, văn hóa nhóm có tính bền vững lâu dài.

Tiểu văn hóa hình thành từ giao lưu quốc tế, văn hóa nhóm hình thành từ địa phương.

Là công cụ tổ chức đời sống kinh tế và chính trị.

Là sự tích lũy các tri thức khoa học được cộng đồng công nhận.

Là phương tiện giao tiếp, truyền thông giữa các cộng đồng khác nhau.

Là hệ thống giá trị để cộng đồng đánh giá sự việc theo chuẩn mực riêng.

Sự phân công chặt chẽ giữa các cá nhân.

Sự thống nhất về chuyên môn sâu và nhiệm vụ chung.

Sự điều hành tập trung của lãnh đạo.

Sự thỏa mãn tuyệt đối lợi ích cá nhân.

Quy luật mục tiêu rõ ràng và tính hiệu quả.

Quy luật đồng nhất và đặc thù.

Quy luật hệ thống của tổ chức.

Quy luật tự điều chỉnh.

Các giá trị, niềm tin và hành vi trí tuệ tạo nên sự khác biệt giữa các tổ chức.

Những yếu tố vật chất, tài sản hữu hình của tổ chức.

Sự phân chia quyền lực, cơ cấu quản lý trong tổ chức.

Các chuẩn mực ứng xử chung trong đời sống cộng đồng.

Văn hóa tổ chức chủ yếu mang tính tạm thời và dễ thay đổi.

Văn hóa tổ chức chủ yếu dựa trên yếu tố vật chất và cơ sở hạ tầng.

Văn hóa tổ chức đồng nhất với văn hóa cộng đồng và văn hóa ứng xử.

Văn hóa tổ chức hình thành từ các giá trị, niềm tin, thói quen ổn định và có tính kế thừa.

Mục tiêu phát triển kinh tế bền vững.

Phẩm chất riêng biệt giúp phân biệt tổ chức này với tổ chức khác.

Sự phân bổ nguồn lực và quyền lực trong tổ chức.

Sự thích ứng nhanh với môi trường bên ngoài.

Văn hóa là hiện tượng năng động, hình thành từ sự tương tác và hành vi lãnh đạo.

Văn hóa là tập hợp cấu trúc, quy định, thói quen định hướng hành vi.

Văn hóa mang tính bền vững, duy trì ý nghĩa với thành viên tổ chức.

Văn hóa chỉ bao gồm các yếu tố vật chất hữu hình và biểu tượng trực tiếp.

Tạo sự đồng thuận về hệ thống giá trị, triết lý hành động và phương pháp ra quyết định.

Phân tách rõ mục tiêu cá nhân và mục tiêu tập thể.

Thiết lập hệ thống quản trị nhân sự hiệu quả.

Xây dựng môi trường cạnh tranh gay gắt giữa các thành viên.

Sự phân bổ nguồn lực và cơ sở vật chất.

Trình độ học thuật của giáo viên.

Chuẩn mực, giá trị, niềm tin, truyền thống và nghi lễ hình thành theo thời gian.

Chính sách quản lý của ngành giáo dục.

Sự đồng thuận tập thể về các giá trị và chuẩn mực quan trọng.

Vai trò áp đặt từ người lãnh đạo.

Ảnh hưởng từ môi trường bên ngoài.

Truyền thống gắn liền với một cá nhân sáng lập.

Khi coi đó là linh hồn của tổ chức.

Khi đồng nhất nó với những nghi lễ, giao tiếp bề nổi.

Khi xem nó là yếu tố chi phối toàn bộ đời sống tinh thần của trường.

Khi nhận định nó liên quan đến chất lượng giáo dục.

Truyền tải các giá trị, chuẩn mực đến cộng đồng địa phương.

Khuyến khích học sinh hội nhập văn hóa toàn cầu.

Làm sống động sức mạnh và bản sắc văn hóa dân tộc, hòa hợp các giá trị vì lợi ích quốc gia.

Hình thành năng lực sáng tạo và thẩm mỹ cho cá nhân.

Sự phân quyền trong quản lý.

Chất lượng giáo dục, kỳ vọng cao và môi trường học tập tốt.

Sự đa dạng văn hóa toàn cầu.

Vai trò lãnh đạo chính trị trong nhà trường.

Là tổ chức hành chính – sư phạm đặc thù để thực hiện và quản lý quá trình giáo dục.

Là nơi sản sinh ra các triết lý quản lý mới.

Hoàn toàn phụ thuộc vào tiến bộ khoa học – công nghệ.

Đóng vai trò như một doanh nghiệp văn hóa – kinh tế.

Sự áp đặt từ hệ thống nội quy và chế tài.

Sự chia sẻ kinh nghiệm trong và ngoài nhà trường, thông qua truyền thống và các lễ kỷ niệm.

Sự tham gia quản lý của phụ huynh và chính quyền địa phương.

Sự cạnh tranh giữa các nhóm học sinh và giáo viên.

Thiết lập thêm nội quy và chế tài kỷ luật chặt chẽ để tăng cường sự tuân thủ.

Xây dựng các truyền thống, nghi lễ và giá trị chung để gắn kết thầy trò trong hoạt động tập thể.

Đầu tư mạnh vào cơ sở vật chất hiện đại nhằm khơi dậy hứng thú và nâng cao chất lượng học tập.

Tập trung vào cải tiến chương trình học thuật để nâng cao thành tích thi cử trước mắt.

Tổ chức các cuộc thảo luận tập thể nhằm hình thành đồng thuận về giá trị sáng tạo trong dạy – học.

Áp đặt một bộ chuẩn hành vi mới để toàn bộ giáo viên và học sinh buộc phải thực hiện.

Lựa chọn một nhóm giáo viên tiêu biểu và trao quyền cho họ áp dụng phương pháp sáng tạo.

Tập trung cải cách chương trình học theo hướng tích hợp kiến thức liên ngành.

Tăng cường quảng bá thương hiệu qua truyền thông và các sự kiện đối ngoại.

Dựa vào mối quan hệ với chính quyền địa phương để tranh thủ sự hỗ trợ về chính sách.

Ưu tiên phát triển các hoạt động ngoại khóa để tạo sự khác biệt với các trường cùng khu vực.

Thiết lập tiêu chuẩn học thuật cao, duy trì kỳ vọng lớn với học sinh và môi trường học tập tích cực.