NEW
Font size
WorksheetsUTS Evaluasi Pengajaran_Semester 123
Total questions: 50
Worksheet time: 17mins
Hakikat gaya mengajar komando dalam pembelajaran PJOK adalah...
Guru memberi kebebasan penuh kepada siswa
Guru memberikan perintah dan kontrol penuh terhadap kegiatan belajar
Guru dan siswa bekerja sama merancang kegiatan
Siswa belajar berpasangan
Tujuan utama gaya mengajar komando adalah...
Mengembangkan kreativitas siswa
Melatih kerja sama
Menumbuhkan disiplin dan keteraturan dalam gerak
Mendorong berpikir divergen
Kelebihan gaya komando yaitu...
Efisien dan mudah dikontrol
Menumbuhkan kebebasan siswa
Meningkatkan kreativitas
Tidak butuh pengawasan
Tahapan gaya komando yang tepat yaitu...
Guru memberi instruksi → siswa mengikuti → guru mengevaluasi
Guru memberi masalah → siswa mencari solusi
Guru memberi tugas → siswa menilai
Siswa melakukan refleksi mandiri
Format RPP gaya komando berisi...
Stimulus dan refleksi
Langkah-langkah instruksi detail guru dan respon siswa
Tugas mandiri
Evaluasi antar teman
Ruang lingkup evaluasi pembelajaran mencakup...
Kognitif, afektif, dan psikomotor
Jasmani, rohani, dan spiritual
Pengetahuan dan ekonomi
Proses dan hasil akademik saja
Tujuan evaluasi pembelajaran adalah...
Memberikan nilai saja
Mengukur pencapaian tujuan pembelajaran dan memberi umpan balik
Menentukan absen kehadiran
Menilai kemampuan guru
Salah satu fungsi evaluasi pembelajaran ialah...
Memberikan hukuman pada siswa
Mengidentifikasi kelemahan siswa dan memperbaiki proses belajar
Menentukan peringkat kelas
Mengisi waktu luang
Prinsip evaluasi pembelajaran yang objektif berarti...
Penilaian dilakukan sesuai selera guru
Penilaian bebas dari unsur subjektif dan adil
Penilaian dilakukan oleh teman sebaya
Penilaian dilakukan secara rahasia
Langkah pertama dalam evaluasi pembelajaran adalah...
Melaksanakan tes
Mengidentifikasi kompetensi yang akan diukur
Menilai hasil belajar
Membuat laporan
Tes dalam evaluasi pengajaran berfungsi sebagai...
Media hiburan
Alat untuk mengukur kemampuan atau keterampilan siswa
Sarana komunikasi guru
Pemberi nilai subjektif
Pengukuran dalam konteks pendidikan jasmani berarti...
Memberi saran pada siswa
Memberikan nilai atau angka terhadap hasil tes
Melatih siswa lebih rajin
Membuat catatan harian guru
Asas validitas dalam tes berarti...
Tes harus sulit
Tes bisa diulang kapan saja
Tes harus mengukur apa yang seharusnya diukur
Tes dilakukan tanpa pengawasan
Tujuan utama tes dan pengukuran dalam PJOK ialah...
Menentukan peringkat antar kelas
Mengetahui pencapaian dan efektivitas pembelajaran
Mengurangi waktu belajar
Menambah tugas guru
Prinsip objektivitas dalam tes menekankan...
Penilaian yang bebas dari bias dan pendapat pribadi
Penilaian oleh siswa sendiri
Penggunaan alat digital
Adanya variasi pertanyaan
Tes dalam pendidikan jasmani berfungsi sebagai...
Media pembelajaran teori
Alat untuk mengetahui kemampuan dan kebugaran fisik siswa
Sarana komunikasi antar siswa
Penilaian moral siswa
Pengukuran dalam tes jasmani berarti...
Proses memberi motivasi
Pemberian nilai terhadap hasil tes berdasarkan kriteria tertentu
Menentukan gaya belajar
Memberikan nasihat pada siswa
Prinsip validitas berarti...
Tes dilakukan berulang kali
Tes mengukur aspek yang memang dituju
Tes tidak memerlukan standar
Tes bebas dari norma
Manfaat tes dan pengukuran jasmani bagi guru adalah...
Dasar untuk merancang dan memperbaiki kegiatan belajar
Menentukan kelas olahraga favorit
Mengatur jadwal piket siswa
Menilai karakter siswa
Prinsip reliabilitas dalam tes artinya...
Tes harus sulit dan menantang
Hasil tes harus konsisten jika dilakukan berulang
Tes hanya dilakukan sekali
Tes boleh berubah sesuai kondisi
Gaya mengajar yang menekankan pada interaksi aktif antara guru dan siswa adalah...
Gaya mengajar langsung
Gaya mengajar komando
Gaya mengajar kooperatif
Gaya mengajar berbasis proyek
Evaluasi formatif bertujuan untuk...
Membandingkan hasil antar kelas
Menentukan kelulusan siswa
Memberikan umpan balik selama proses belajar
Menilai hasil akhir pembelajaran
Aspek yang tidak termasuk dalam evaluasi pembelajaran adalah...
Kognitif
Afektif
Psikomotor
Asosiatif
Faktor yang mempengaruhi hasil evaluasi pembelajaran adalah...
Semua jawaban benar
Metode pengajaran yang digunakan
Jumlah siswa dalam kelas
Waktu yang tersedia untuk belajar
Evaluasi sumatif bertujuan untuk...
Membandingkan hasil antar sekolah
Memberikan umpan balik untuk perbaikan
Menentukan hasil akhir pembelajaran setelah proses selesai
Menilai proses belajar siswa secara berkelanjutan
Aspek yang perlu diperhatikan dalam penyusunan tes adalah...
Waktu yang tidak terbatas
Jumlah soal yang terlalu banyak
Hanya mengukur aspek kognitif
Kesulitan soal yang bervariasi
Evaluasi dalam pembelajaran PJOK berfungsi untuk...
Mengatur jadwal pelajaran
Mengetahui efektivitas pembelajaran dan meningkatkan kualitas pendidikan
Menentukan nilai ekonomi siswa
Mengatur kurikulum nasional
Umpan balik dalam evaluasi berarti...
Kritik guru terhadap metode mengajar
Informasi hasil belajar yang membantu siswa memahami kekuatan dan kelemahan
Data nilai sekolah
Tanggapan dari wali murid
Jenis penilaian psikomotor digunakan untuk...
Menilai keterampilan fisik siswa
Mengukur keaktifan di kelas
Menilai sikap sosial
Menentukan nilai akhir
Langkah pertama dalam menyusun instrumen penilaian adalah...
Melakukan tes lapangan
Menulis laporan hasil belajar
Menetapkan indikator kompetensi yang relevan
Membuat kuesioner
Metode pengajaran yang menekankan pada kolaborasi antar siswa adalah...
Gaya mengajar langsung
Gaya mengajar kooperatif
Gaya mengajar berbasis proyek
Gaya mengajar demonstratif
Evaluasi formatif bertujuan untuk...
Menilai hasil akhir pembelajaran
Memberikan umpan balik selama proses pembelajaran
Membuat laporan akhir
Menentukan kelulusan siswa
Aspek yang tidak termasuk dalam penilaian afektif adalah...
Perilaku siswa
Nilai sikap
Pengetahuan akademik
Minat dan motivasi
Fungsi utama dari penilaian formatif dalam pendidikan adalah...
Menentukan kelulusan siswa
Memberikan umpan balik untuk perbaikan selama proses belajar
Menilai hasil akhir pembelajaran
Membandingkan hasil antar siswa
Aspek yang perlu diperhatikan dalam evaluasi psikomotor adalah...
Keselamatan dan teknik yang benar dalam melakukan gerakan
Waktu yang digunakan untuk belajar
Hanya mengukur pengetahuan teoritis
Jumlah siswa yang hadir
Tujuan dari evaluasi afektif dalam pendidikan adalah...
Menilai kemampuan akademik siswa
Mengukur sikap dan nilai-nilai siswa
Menentukan tingkat kebugaran fisik
Memberikan nilai berdasarkan hasil ujian
Penilaian dalam pembelajaran PJOK harus mencakup...
Pengetahuan saja
Sikap dan nilai rapor
Kognitif, afektif, dan psikomotor
Hanya hasil keterampilan
Evaluasi pembelajaran hanya dilakukan di akhir semester.
BENAR
SALAH
Evaluasi berfungsi untuk mengetahui keberhasilan proses dan hasil belajar.
BENAR
SALAH
Evaluasi tidak memerlukan kriteria tertentu dalam penilaian.
BENAR
SALAH
Pengumpulan data dalam evaluasi harus dilakukan secara sistematis dan objektif.
BENAR
SALAH
Evaluasi pembelajaran hanya penting bagi guru, bukan bagi siswa.
BENAR
SALAH
Evaluasi pembelajaran mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotor.
BENAR
SALAH
Prinsip objektivitas berarti guru bebas menentukan nilai sesuai perasaannya.
BENAR
SALAH
Evaluasi digunakan sebagai dasar perbaikan proses pembelajaran.
BENAR
SALAH
Aspek yang termasuk dalam penilaian kognitif adalah...
Keterampilan fisik
Minat dan motivasi siswa
Perilaku sosial siswa
Pengetahuan dan pemahaman konsep
Evaluasi pembelajaran yang baik harus...
Dilakukan tanpa kriteria yang jelas
Melibatkan siswa dalam proses penilaian
Hanya dilakukan di akhir semester
Fokus pada nilai akhir saja
Tes adalah alat yang digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa.
BENAR
SALAH
Validitas menunjukkan bahwa tes mengukur hal yang tidak relevan.
BENAR
SALAH
Prinsip reliabilitas berarti hasil tes dapat berubah-ubah setiap kali diulang.
BENAR
SALAH
