20 คิว
12th
18 คิว
9th - 12th
128 คิว
9th - 12th
492 คิว
9th - 12th
10 คิว
9th - 12th
26 คิว
12th
10 คิว
12th
11 คิว
9th - 12th
18 คิว
9th - 12th
8 คิว
9th - 12th
15 คิว
11th - 12th
32 คิว
9th - 12th
15 คิว
12th
17 คิว
10th - Uni
42 คิว
5th - Uni
23 คิว
12th
14 คิว
9th - Uni
25 คิว
12th - Uni
40 คิว
11th - 12th
12 คิว
9th - 12th
29 คิว
12th
9 คิว
9th - 12th
25 คิว
9th - 12th
16 คิว
12th
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 12
สำรวจแผ่นงาน การทำแผนที่พลาสมิด ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 12
แบบฝึกหัดการสร้างแผนที่พลาสมิดสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ให้แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมในการวิเคราะห์และสร้างแผนที่การตัดด้วยเอนไซม์จำกัดของพลาสมิดแบคทีเรีย ซึ่งเป็นทักษะพื้นฐานในชีววิทยาระดับโมเลกุลและวิศวกรรมพันธุกรรม แบบฝึกหัดที่ออกแบบมาอย่างเชี่ยวชาญนี้จะแนะนำนักเรียนผ่านกระบวนการที่ซับซ้อนของการตีความรูปแบบการตัดด้วยเอนไซม์จำกัด การคำนวณขนาดของชิ้นส่วน และการกำหนดโครงสร้างทางกายภาพของลำดับดีเอ็นเอภายในโมเลกุลพลาสมิดแบบวงกลม แบบฝึกหัดเหล่านี้เสริมสร้างทักษะการวิเคราะห์ที่สำคัญ รวมถึงการตีความข้อมูล การให้เหตุผลเชิงตรรกะ และการแก้ปัญหา ในขณะเดียวกันก็เสริมสร้างแนวคิดหลัก เช่น ความจำเพาะของเอนไซม์จำกัด รูปแบบการแยกด้วยไฟฟ้า และเทคโนโลยีดีเอ็นเอลูกผสม นักเรียนจะได้ทำแบบฝึกหัดที่เหมือนจริงซึ่งจำลองสถานการณ์ในห้องปฏิบัติการ พร้อมเฉลยคำตอบที่ครบถ้วนในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สะดวกต่อการเรียนรู้ด้วยตนเองและการประเมินตนเอง
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยเสริมศักยภาพให้ครูผู้สอนด้วยชุดทรัพยากรการสร้างแผนที่พลาสมิดที่สร้างโดยครูผู้สอนนับล้านรายการ ซึ่งคัดสรรมาโดยเฉพาะสำหรับการสอนชีววิทยาระดับสูงในโรงเรียนมัธยมปลาย แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรและวัตถุประสงค์การเรียนรู้ได้อย่างรวดเร็ว ในขณะที่เครื่องมือการปรับระดับความยากง่ายในตัว ช่วยให้สามารถปรับแต่งได้อย่างราบรื่นเพื่อตอบสนองความต้องการและระดับทักษะที่หลากหลายของนักเรียน แหล่งข้อมูลที่ยืดหยุ่นเหล่านี้มีให้เลือกทั้งแบบพิมพ์ได้และแบบดิจิทัล รวมถึงไฟล์ PDF ที่ดาวน์โหลดได้ ทำให้เหมาะสำหรับการเรียนการสอนในห้องเรียนแบบดั้งเดิม สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ทางไกล หรือวิธีการสอนแบบผสมผสาน ครูสามารถใช้สื่อเหล่านี้ได้อย่างมีประสิทธิภาพสำหรับการพัฒนาทักษะเบื้องต้น การแก้ไขปัญหาเฉพาะด้านในแนวคิดชีววิทยาโมเลกุลที่ซับซ้อน กิจกรรมเสริมสำหรับผู้เรียนที่มีความสามารถสูง และการทบทวนอย่างครอบคลุมก่อนการประเมิน เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนทุกคนจะเชี่ยวชาญในองค์ประกอบที่ท้าทายแต่จำเป็นอย่างยิ่งนี้ของการศึกษาด้านเทคโนโลยีชีวภาพสมัยใหม่
