16 คิว
5th - 6th
10 คิว
5th
10 คิว
5th
30 คิว
4th - 6th
17 คิว
5th
10 คิว
7th
28 คิว
5th
10 คิว
4th
30 คิว
7th
10 คิว
4th
10 คิว
1st
10 คิว
7th
15 คิว
2nd
11 คิว
6th
20 คิว
5th
15 คิว
4th
74 คิว
9th - 12th
15 คิว
KG
10 คิว
5th
121 คิว
9th - 12th
13 คิว
8th
10 คิว
6th - 8th
10 คิว
3rd
30 คิว
6th
สำรวจแผ่นงาน การใช้ตัวพิมพ์ใหญ่กับชื่อเฉพาะ ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ โรงเรียนอนุบาล
สำรวจแผ่นงาน การใช้ตัวพิมพ์ใหญ่กับชื่อเฉพาะ ที่พิมพ์ได้สำหรับ โรงเรียนอนุบาล
การใช้ตัวพิมพ์ใหญ่กับชื่อเฉพาะเป็นทักษะการเขียนพื้นฐานที่เด็กอนุบาลต้องฝึกฝนให้เชี่ยวชาญขณะพัฒนาความสามารถด้านการอ่านออกเขียนได้ในวัยเริ่มต้น ชุดแบบฝึกหัดการใช้ตัวพิมพ์ใหญ่กับชื่อเฉพาะของ Wayground ช่วยให้ผู้เรียนรุ่นเยาว์ได้ฝึกฝนการระบุและใช้ตัวพิมพ์ใหญ่กับชื่อบุคคล สถานที่ และสิ่งของพิเศษที่ควรใช้ตัวพิมพ์ใหญ่ได้อย่างถูกต้อง แบบฝึกหัดที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถันเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับเวลาที่คำต้องใช้ตัวพิมพ์ใหญ่ ช่วยให้พวกเขาสามารถแยกแยะระหว่างคำนามทั่วไป เช่น "dog" หรือ "school" กับชื่อเฉพาะ เช่น "Fluffy" หรือ "Lincoln Elementary" แบบฝึกหัดแต่ละแผ่นมีตัวอย่างที่ชัดเจนและแบบฝึกหัดที่ช่วยแนะนำเด็กอนุบาลเกี่ยวกับกฎการใช้ตัวพิมพ์ใหญ่ ขณะที่เฉลยคำตอบช่วยให้ครูและผู้ปกครองสามารถให้ข้อเสนอแนะและการสนับสนุนได้ทันที รูปแบบไฟล์ PDF ฟรีช่วยให้แหล่งข้อมูลที่มีคุณค่าเหล่านี้สามารถเข้าถึงได้ทั้งในการเรียนการสอนในห้องเรียนและการฝึกฝนที่บ้าน
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยเสริมศักยภาพให้แก่ครูผู้สอนด้วยแหล่งข้อมูลนับล้านที่สร้างโดยครูผู้สอนโดยเฉพาะ ซึ่งออกแบบมาเพื่อสนับสนุนการสอนการใช้ตัวพิมพ์ใหญ่และการจดจำชื่อเฉพาะสำหรับเด็กอนุบาล แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรและความต้องการของนักเรียนได้อย่างรวดเร็ว ในขณะที่เครื่องมือปรับระดับความยากง่ายในตัวช่วยให้สามารถปรับแต่งแบบฝึกหัดสำหรับผู้เรียนที่มีระดับทักษะแตกต่างกันได้ สื่อการเรียนรู้ที่หลากหลายเหล่านี้มีให้เลือกทั้งแบบพิมพ์และแบบดิจิทัล ทำให้มีความยืดหยุ่นสำหรับการใช้งานแบบเดิมบนกระดาษหรือสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ใช้เทคโนโลยี ครูสามารถบูรณาการทรัพยากรเหล่านี้เข้ากับการวางแผนบทเรียนได้อย่างราบรื่น ไม่ว่าจะเป็นการแนะนำทักษะเบื้องต้น การแก้ไขปัญหาเฉพาะจุดสำหรับนักเรียนที่ประสบปัญหา หรือกิจกรรมเสริมสำหรับผู้เรียนที่มีความสามารถสูง เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนอนุบาลทุกคนได้รับการฝึกฝนที่เหมาะสมกับหลักการเขียนที่สำคัญนี้
