10 คิว
4th
15 คิว
1st - 5th
20 คิว
4th
44 คิว
1st - 5th
15 คิว
KG - Uni
15 คิว
3rd - 9th
5 คิว
1st - 5th
15 คิว
1st - 5th
30 คิว
1st - 5th
20 คิว
1st - 5th
20 คิว
1st - 12th
20 คิว
1st - 5th
9 คิว
KG - Uni
12 คิว
1st - 5th
15 คิว
4th
10 คิว
3rd - 6th
10 คิว
3rd - 5th
12 คิว
1st - 5th
10 คิว
1st - 5th
15 คิว
1st - 5th
38 คิว
4th
10 คิว
4th
10 คิว
1st - 5th
15 คิว
1st - 5th
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 4
สำรวจแผ่นงาน คำนำหน้า: ดิส ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 พัฒนาทักษะการอ่านคล่องแคล่วผ่านแบบฝึกหัดคำนำหน้า "dis" ที่มีให้ดาวน์โหลดบน Wayground (เดิมคือ Quizizz) ซึ่งสอนคำนำหน้าเชิงลบที่พบได้ทั่วไปในคำศัพท์ภาษาอังกฤษหลายร้อยคำอย่างเป็นระบบ แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างทักษะการออกเสียงโดยช่วยให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เข้าใจว่าการเพิ่ม "dis" เข้ากับคำหลักจะสร้างความหมายตรงข้ามได้อย่างไร เช่น การเปลี่ยน "like" เป็น "dislike" หรือ "appear" เป็น "disappear" แบบฝึกหัดที่พิมพ์ได้แต่ละแผ่นประกอบด้วยแบบฝึกหัดที่จัดเรียงอย่างระมัดระวังซึ่งจะนำนักเรียนไปสู่การระบุคำนำหน้า เข้าใจการเปลี่ยนแปลงความหมาย และนำความรู้ไปใช้ในบริบทผ่านกิจกรรมการอ่านและการเขียน ชุดแบบฝึกหัดนี้ให้การเข้าถึงรูปแบบแบบฝึกหัดที่หลากหลายฟรี รวมถึงการจับคู่คำ การเติมประโยค และการฝึกนิยาม พร้อมเฉลยคำตอบที่ครบถ้วนเพื่อให้ครูสามารถประเมินความก้าวหน้าของนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพและให้ข้อเสนอแนะทันทีในระหว่างการสอนการออกเสียง
Wayground สนับสนุนนักการศึกษาด้วยคลังข้อมูลขนาดใหญ่ที่มีทรัพยากรคำนำหน้า "dis" ที่สร้างโดยครูหลายล้านรายการ ซึ่งรองรับความต้องการการเรียนรู้ที่หลากหลายของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ผ่านความสามารถในการค้นหาและการกรองขั้นสูง ครูสามารถค้นหาสื่อการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับมาตรฐานและตรงตามข้อกำหนดของหลักสูตรได้อย่างง่ายดาย พร้อมทั้งใช้เครื่องมือการปรับระดับความยากง่ายเพื่อให้เหมาะสมกับนักเรียนที่อ่านได้ช้าและนักเรียนที่อ่านได้เร็ว ตัวเลือกการปรับแต่งที่ยืดหยุ่นของแพลตฟอร์มช่วยให้ครูสามารถแก้ไขแบบฝึกหัดที่มีอยู่หรือรวมแหล่งข้อมูลหลายแหล่งเข้าด้วยกันเพื่อวางแผนบทเรียนที่ครอบคลุม การสอนเสริม และกิจกรรมเสริมสร้างความรู้ สื่อการเรียนการสอนทั้งหมดมีให้เลือกทั้งในรูปแบบ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้สำหรับการใช้งานในห้องเรียนแบบดั้งเดิม และรูปแบบดิจิทัลสำหรับการเรียนการสอนที่บูรณาการเทคโนโลยี ทำให้สามารถนำไปใช้ได้อย่างราบรื่นในสภาพแวดล้อมการสอนที่หลากหลาย พร้อมทั้งสนับสนุนการพัฒนาทักษะการอ่านออกเสียงอย่างเป็นระบบผ่านโอกาสในการฝึกฝนที่สม่ำเสมอและตรงเป้าหมาย
