ที่พัก แผ่นงานสำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 นักเรียนจะพัฒนาจากการนับกลุ่มเหรียญควอเตอร์ไปสู่การคำนวณมูลค่ารวมของชุดเหรียญผสมที่ประกอบด้วยเหรียญควอเตอร์ เหรียญไดม์ เหรียญนิกเกิล และเหรียญเพนนี นอกจากนี้ พวกเขายังเริ่มแก้โจทย์ปัญหาคำถามง่ายๆ เกี่ยวกับเงินด้วย

ส่งเสริมให้นักเรียนแยกเหรียญตามมูลค่าก่อน กลยุทธ์ที่ได้ผลคือ เริ่มจากเหรียญที่มีมูลค่าสูงสุด (เหรียญ 25 เซนต์) นับดู แล้วนับต่อด้วยเหรียญที่มีมูลค่ารองลงมา (เหรียญ 10 เซนต์) และทำเช่นนี้ไปเรื่อยๆ ตัวอย่างเช่น: "25, 50... 60, 70... 75... 76, 77"

โจทย์ปัญหาที่มีประสิทธิภาพจะต้องให้นักเรียนหาค่ารวมของเหรียญคละชนิดที่กำหนดให้ (เช่น เหรียญ 25 เซนต์ 2 เหรียญ, เหรียญ 10 เซนต์ 1 เหรียญ, เหรียญ 1 เซนต์ 3 เหรียญ) คำถามเปรียบเทียบง่ายๆ ("ซาร่าห์หรือทอมใครมีเงินมากกว่ากัน?") และโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการซื้อของชิ้นเดียวก็เหมาะสมเช่นกัน

ขั้นตอนที่ยากที่สุดคือการเปลี่ยนจากการนับทีละหน่วยหนึ่งไปอีกหน่วยหนึ่ง เช่น การเปลี่ยนจากการนับทีละ 25 ไปเป็นการนับทีละ 10 หลังจากนับเหรียญ 25 เซนต์สองเหรียญจนได้ 50 เซนต์แล้ว นักเรียนอาจประสบปัญหาในการบวกเหรียญ 10 เซนต์เพื่อให้ได้ 60 เซนต์ การ "สลับรหัส" ระหว่างรูปแบบการนับนี้ต้องอาศัยการฝึกฝนอย่างเป็นระบบ

ใช้ไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้สำหรับการฝึกฝนในชั้นเรียน โดยให้นักเรียนใช้เหรียญจริงหรือเหรียญพลาสติกเป็นอุปกรณ์ประกอบการเรียน หลังจากที่นักเรียนทำแบบฝึกหัดเสร็จแล้ว คุณสามารถใช้แอป Wayground for Teachers เพื่อสแกนและตรวจงานของพวกเขาได้อย่างรวดเร็วโดยใช้เฉลยคำตอบที่ให้มา

แบบฝึกหัดนี้สนับสนุนมาตรฐาน Common Core สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โดยตรง ซึ่งกำหนดให้ผู้เรียนต้องแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเงิน รวมถึงเหรียญดอลลาร์ เหรียญควอเตอร์ เหรียญไดม์ เหรียญนิกเกิล และเหรียญเพนนี แบบฝึกหัดเหล่านี้ให้การฝึกฝนที่เน้นเฉพาะด้านซึ่งจำเป็นต่อการเชี่ยวชาญการนับเหรียญคละชนิด