15 คิว
1st
5 คิว
1st - 5th
10 คิว
KG - Uni
5 คิว
1st - 5th
6 คิว
1st - 5th
8 คิว
1st - 5th
10 คิว
1st - 4th
13 คิว
1st
10 คิว
1st
60 คิว
1st
10 คิว
KG - 12th
53 คิว
1st
7 คิว
KG - Uni
10 คิว
1st
10 คิว
1st
10 คิว
1st - 5th
18 คิว
1st - 5th
10 คิว
KG - 2nd
9 คิว
1st
236 คิว
1st
10 คิว
1st - 10th
15 คิว
1st - 2nd
30 คิว
1st - 4th
สำรวจแผ่นงาน อักษรเบรลล์ ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 1
สำรวจแผ่นงาน อักษรเบรลล์ ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
แบบฝึกหัดอักษรเบรลล์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) มอบประสบการณ์การเรียนรู้พื้นฐานที่สำคัญ ซึ่งแนะนำผู้เรียนรุ่นเยาว์ให้รู้จักระบบการอ่านและการเขียนแบบสัมผัสที่ใช้โดยผู้พิการทางสายตาหรือผู้ที่มีความบกพร่องทางการมองเห็น แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเหล่านี้มุ่งเน้นการพัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้ในวัยเริ่มต้นผ่านการสำรวจแบบแผนอักษรเบรลล์ การจัดเรียงจุด และแบบฝึกหัดการจดจำตัวอักษรพื้นฐานที่ออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับระดับพัฒนาการของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 นักเรียนจะได้ฝึกฝนกับโจทย์ปัญหาที่ช่วยสร้างความคุ้นเคยกับระบบเซลล์อักษรเบรลล์หกจุด เริ่มจากตัวอักษรที่ง่าย และค่อยๆ พัฒนาไปสู่คำศัพท์พื้นฐานและประโยคสั้นๆ แบบฝึกหัดแต่ละชุดประกอบด้วยเฉลยคำตอบโดยละเอียดที่สนับสนุนทั้งการเรียนรู้ด้วยตนเองและการสอนแบบมีผู้แนะนำ ในขณะที่รูปแบบ PDF ฟรีช่วยให้เข้าถึงได้สำหรับสภาพแวดล้อมในห้องเรียนที่หลากหลายและการฝึกฝนที่บ้าน
แพลตฟอร์มที่ครอบคลุมของ Wayground สนับสนุนครูผู้สอนด้วยแหล่งข้อมูลอักษรเบรลล์นับล้านรายการที่สร้างโดยครูผู้สอนโดยเฉพาะสำหรับการสอนการอ่านออกเขียนได้ในวัยเริ่มต้นของชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยมีคุณสมบัติการค้นหาและการกรองขั้นสูงที่ช่วยให้ครูสามารถค้นหาสื่อที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเข้าถึงและความต้องการด้านการศึกษาแบบรวม เครื่องมือปรับแต่งของแพลตฟอร์มนี้ช่วยให้ผู้สอนสามารถปรับแต่งแบบฝึกหัดตามความต้องการของนักเรียนแต่ละคน โดยรองรับระดับความไวต่อการสัมผัสและจังหวะการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน ในขณะที่ยังคงรักษาความเข้มงวดทางวิชาการที่เหมาะสม ครูผู้สอนได้รับประโยชน์จากตัวเลือกการจัดรูปแบบที่ยืดหยุ่น ซึ่งรวมถึงทั้งเวอร์ชันที่พิมพ์ได้และเวอร์ชันดิจิทัล ช่วยให้การบูรณาการเข้ากับการวางแผนบทเรียนเป็นไปอย่างราบรื่นสำหรับการสนับสนุนการแก้ไขปัญหา การเสริมสร้างทักษะ และกิจกรรมเสริมความรู้ ทรัพยากรที่ครอบคลุมเหล่านี้ช่วยลดขั้นตอนการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม ซึ่งนักเรียนทุกคนสามารถพัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้ขั้นพื้นฐานผ่านวิธีการเรียนรู้แบบหลายประสาทสัมผัสที่เคารพความต้องการและความสามารถในการเรียนรู้ที่หลากหลาย
