เวลาดิจิทัล แผ่นงานสำหรับ โรงเรียนอนุบาล

เริ่มต้นด้วยการจำกัดขอบเขตให้แคบลงก่อน: ช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่านาฬิกาดิจิทัลแสดงตัวเลขสองตัวคั่นด้วยเครื่องหมายโคลอน และตัวเลขทางซ้ายบอกชั่วโมง หลีกเลี่ยงการพูดถึงนาทีโดยสิ้นเชิงจนกว่านักเรียนจะสามารถระบุชั่วโมงได้อย่างแม่นยำ เชื่อมโยงการเรียนรู้เข้ากับตารางประจำวันของพวกเขา เช่น "เมื่อนาฬิกาบอกเวลา 8:00 น. นั่นคือเวลาเริ่มเรียน" เพื่อให้ตัวเลขมีความหมายมากกว่าเป็นนามธรรม

ในระดับนี้ การฝึกฝนควรเน้นไปที่สองสิ่ง คือ การจดจำตัวเลข 1–12 ที่ปรากฏบนหน้าปัดนาฬิกาดิจิทัล และการจับคู่ตัวเลขที่แสดงบนหน้าปัดดิจิทัลกับเวลาที่ถูกต้อง (เช่น การจับคู่ "3:00" กับภาพกิจกรรมในช่วงบ่าย) แบบฝึกหัดเวลาดิจิทัลสำหรับเด็กอนุบาลของ Wayground ถูกออกแบบมาโดยเน้นที่การจดจำตัวเลขเหล่านี้โดยเฉพาะ เพื่อสร้างความคุ้นเคยกับตัวเลขควบคู่ไปกับการรับรู้เวลาในเบื้องต้น

ปัญหาที่พบบ่อยที่สุดคือ การมองตัวเลขบนหน้าจอว่าเป็นตัวเลขสองส่วน แทนที่จะเป็นค่าสองค่าแยกกัน เช่น นักเรียนอาจอ่าน 7:00 ว่า "เจ็ดร้อย" ปัญหาที่สองคือ ยังไม่เข้าใจว่านาฬิกาเดินวนเป็นรอบๆ คือ หลังจาก 12 จะเป็น 1 ไม่ใช่ 13 ปัญหาทั้งสองนี้ควรได้รับการแก้ไขอย่างชัดเจนก่อนที่จะเรียนรู้การอ่านนาที

แบบฝึกหัดมีให้ดาวน์โหลดเป็นไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้ พร้อมเฉลยคำตอบครบถ้วน ซึ่งมีประโยชน์สำหรับการตรวจสอบอย่างรวดเร็วในระหว่างเรียนคณิตศาสตร์ หรือใช้เป็นแบบฝึกหัดที่บ้าน สำหรับห้องเรียนที่มีอุปกรณ์ คุณสามารถใช้แบบฝึกหัดเดียวกันนี้เป็นแบบทดสอบดิจิทัลบน Wayground ซึ่งเหมาะสำหรับการเรียนการสอนแบบกลุ่มใหญ่บนหน้าจอเดียวกัน แบบฝึกหัดที่พิมพ์ได้นั้นเหมาะอย่างยิ่งสำหรับห้องเรียนอนุบาลที่ให้ความสำคัญกับการจำกัดเวลาการใช้หน้าจอ

หลักสูตร Common Core นำเสนอแนวคิดเรื่องเวลาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แทนที่จะเป็นชั้นอนุบาล แต่ชั้นอนุบาลได้วางรากฐานโดยการสร้างทักษะการจดจำตัวเลขและการเรียงลำดับ ซึ่งทำให้สามารถอ่านนาฬิกาได้ การแนะนำเวลาแบบดิจิทัลอย่างไม่เป็นทางการในชั้นอนุบาล โดยเฉพาะการอ่านชั่วโมงเต็ม จะช่วยให้นักเรียนมีความพร้อมก่อนนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในการบอกเวลาเป็นชั่วโมงและครึ่งชั่วโมง

สำหรับนักเรียนที่ยังพัฒนาการจดจำตัวเลขไม่คล่อง Wayground มีฟีเจอร์อ่านออกเสียงที่สามารถอ่านคำถามให้ฟังได้ ทำให้ปัญหาอยู่ที่แนวคิดเรื่องเวลา ไม่ใช่ตัวบท ส่วนในระดับแบบฝึกหัด การเพิ่มขนาดตัวอักษรหรือเว้นระยะห่างให้มากขึ้นจะทำให้แยกแยะตัวเลขได้ง่ายขึ้น ซึ่งเป็นการเปลี่ยนแปลงเล็กๆ น้อยๆ ที่สำคัญมากสำหรับผู้เรียนอายุน้อยที่ทำงานกับสื่อสิ่งพิมพ์