เวลาดิจิทัล แผ่นงาน

เริ่มต้นด้วยการทำให้แน่ใจว่านักเรียนสามารถจดจำเครื่องหมายโคลอนและเข้าใจว่าตัวเลขด้านซ้ายแทนชั่วโมง (1–12) และตัวเลขด้านขวาแทนนาที (00–59) จากนั้น ค่อยๆ สอนให้รู้จักการอ่านเวลา เช่น 3:05 โดยไม่ต้องพูดว่า "สามศูนย์ห้า" และเชื่อมโยงจอแสดงผลดิจิทัลกับนาฬิกาในชีวิตจริงที่นักเรียนเห็นทุกวัน เช่น ไมโครเวฟ โทรศัพท์ จอแสดงผลในห้องเรียน เมื่อนักเรียนอ่านพื้นฐานได้ดีแล้ว ให้แนะนำเรื่องเวลาที่ผ่านไปโดยขอให้นักเรียนคำนวณว่าเวลาผ่านไปนานเท่าใดระหว่างการอ่านค่าดิจิทัลสองครั้ง

วิธีการฝึกฝนที่มีประสิทธิภาพที่สุดนั้นประกอบด้วยสามขั้นตอน ได้แก่ การจดจำ (อ่านเวลาที่แสดงและเขียนเวลาเป็นคำพูด) การสร้าง (วาดหรือเขียนเวลาดิจิทัลสำหรับวลีที่กำหนด เช่น "เจ็ดโมงสิบห้านาที") และการประยุกต์ใช้ (แก้ปัญหาเกี่ยวกับการจัดตารางเวลาหรือเวลาที่ผ่านไป) แบบฝึกหัดเวลาดิจิทัลของ Wayground ครอบคลุมทั้งสามขั้นตอน โดยเริ่มจากการอ่านนาฬิกาแบบง่ายๆ ไปจนถึงสถานการณ์หลายขั้นตอนที่เกี่ยวข้องกับช่วงเวลาและตารางเวลาประจำวัน

มีข้อผิดพลาดสามอย่างที่เกิดขึ้นซ้ำๆ ประการแรก นักเรียนอ่านนาทีต่ำกว่า 10 ผิด เช่น เห็น 4:07 แล้วพูดว่า "สี่เจ็ด" แทนที่จะเป็น "สี่ศูนย์เจ็ด" ประการที่สอง พวกเขาสับสนระหว่าง AM และ PM โดยเฉพาะเวลาใกล้เที่ยงหรือเที่ยงคืน ประการที่สาม เมื่อทำงานกับเวลาที่ผ่านไป พวกเขาใช้คอลัมน์นาทีเหมือนกับโจทย์เลขฐานสิบ และบวกหรือลบตามชั่วโมงอย่างไม่ถูกต้อง (เช่น คำนวณ 60 นาทีหลัง 2:45 เป็น 2:105 แทนที่จะเป็น 3:45) การฝึกฝนอย่างตรงจุดในแต่ละเรื่องจะช่วยตรวจจับข้อผิดพลาดเหล่านี้ก่อนที่จะฝังแน่น

คุณสามารถใช้แบบฝึกหัดเหล่านี้เป็นแบบทดสอบดิจิทัลบน Wayground ได้ โดยนักเรียนจะทำแบบฝึกหัดบนอุปกรณ์ของตนเอง และผลลัพธ์จะส่งกลับมาหาคุณโดยอัตโนมัติ หากคุณต้องการใช้แบบฝึกหัดแบบกระดาษ ก็มีแบบฝึกหัดทุกชุดให้ดาวน์โหลดเป็นไฟล์ PDF พร้อมเฉลยคำตอบครบถ้วน เมื่อนักเรียนส่งงานแล้ว แอป Wayground for Teachers จะช่วยให้คุณสามารถสแกนหรือบันทึกภาพที่ส่งมาเพื่อตรวจให้คะแนนได้อย่างรวดเร็วโดยไม่ต้องป้อนข้อมูลด้วยตนเอง

ใช่แล้ว หลักสูตร Common Core สอนการบอกและเขียนเวลาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยเริ่มจากชั่วโมงและครึ่งชั่วโมง จากนั้นจึงขยายไปถึงห้านาทีที่ใกล้เคียงที่สุดในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้ทั้งรูปแบบอนาล็อกและดิจิทัล ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 นักเรียนจะต้องแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับช่วงเวลา ซึ่งการฝึกฝนเรื่องเวลาในรูปแบบดิจิทัลเชื่อมโยงโดยตรงกับการให้เหตุผลเกี่ยวกับเวลาที่ผ่านไป เนื้อหาในแต่ละชั้นจะต่อยอดจากชั้นก่อนหน้า ดังนั้นช่องว่างในการอ่านเวลาในรูปแบบดิจิทัลขั้นพื้นฐานจึงมักปรากฏเป็นข้อผิดพลาดในโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเวลาที่ผ่านไปในภายหลัง

สำหรับนักเรียนที่ยังอยู่ในขั้นตอนการพัฒนาทักษะการจดจำตัวเลข ฟีเจอร์การอ่านออกเสียงของ Wayground จะอ่านคำถามออกมาดัง ๆ เพื่อไม่ให้การถอดรหัสข้อความเป็นอุปสรรคต่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนที่รู้สึกหนักใจกับตัวเลือกแบบปรนัย การลดจำนวนตัวเลือกคำตอบจะช่วยลดภาระทางความคิดในขณะที่พวกเขายังคงสร้างความมั่นใจอยู่ ในระดับแบบฝึกหัด คุณสามารถใช้ขนาดตัวอักษรที่ใหญ่ขึ้นหรือระยะห่างระหว่างตัวอักษรที่กว้างขึ้นสำหรับนักเรียนที่ต้องการ หรือสร้างเวอร์ชันที่แปลแล้วสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษ โดยไม่ต้องสร้างแบบฝึกหัดใหม่ตั้งแต่เริ่มต้น

โดยทั่วไปแล้ว การเรียนรู้เรื่องเวลาดิจิทัลจะเริ่มในระดับอนุบาลและประถมศึกษาปีที่ 1 ซึ่งนักเรียนจะได้เรียนรู้การอ่านชั่วโมงและครึ่งชั่วโมง เนื้อหาจะลึกซึ้งขึ้นในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ด้วยช่วงเวลาห้านาที และในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จะเน้นไปที่เวลาที่ผ่านไปและปัญหาการจัดตารางเวลาในชีวิตจริง Wayground มีชุดแบบฝึกหัดเฉพาะระดับชั้นสำหรับแต่ละระดับเหล่านี้