10 คิว
8th - 9th
8 คิว
6th - 8th
190 คิว
6th - 8th
สำรวจแผ่นงาน ตัวหารร่วมมาก (GCF) ของเอกนาม ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 8
สำรวจแผ่นงาน ตัวหารร่วมมาก (GCF) ของเอกนาม ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8
แบบฝึกหัดเรื่องตัวหารร่วมมาก (GCF) ของเอกนามสำหรับนักเรียนชั้น ม.2 จาก Wayground มีแบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจแนวคิดพื้นฐานทางพีชคณิตนี้อย่างถ่องแท้ แบบฝึกหัดเหล่านี้ได้รับการออกแบบมาอย่างพิถีพิถัน ช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะที่สำคัญในการระบุตัวประกอบร่วมในพจน์ทางพีชคณิต การประยุกต์ใช้วิธีการแยกตัวประกอบเฉพาะกับนิพจน์ตัวแปร และการทำให้ความสัมพันธ์ของเอกนามที่ซับซ้อนง่ายขึ้น แบบฝึกหัดจะแนะนำผู้เรียนอย่างเป็นระบบในการหา GCF โดยการตรวจสอบทั้งสัมประสิทธิ์ตัวเลขและส่วนประกอบตัวแปร เสริมสร้างความเข้าใจในหลักการแยกตัวประกอบซึ่งเป็นพื้นฐานสำหรับการจัดการทางพีชคณิตขั้นสูง แบบฝึกหัดแต่ละชุดประกอบด้วยเฉลยคำตอบโดยละเอียดและแบบฝึกหัดที่มีโครงสร้างซึ่งค่อยๆ พัฒนาจากเอกนามตัวแปรเดียวพื้นฐานไปจนถึงนิพจน์หลายตัวแปรที่ซับซ้อนมากขึ้น ช่วยให้นักเรียนสร้างความมั่นใจในขณะที่เรียนรู้ทักษะพีชคณิตที่สำคัญนี้ในชั้น ม.2 ผ่านรูปแบบไฟล์ PDF ที่เข้าถึงได้ฟรี
คลังแบบฝึกหัดเรื่องตัวหารร่วมมาก (GCF) ของเอกนามที่สร้างโดยครูผู้สอนจำนวนมากของ Wayground ดึงมาจากแหล่งข้อมูลทางการศึกษาหลายล้านรายการ ช่วยให้ครูผู้สอนมีเครื่องมือค้นหาและกรองข้อมูลที่มีประสิทธิภาพ เพื่อค้นหาสื่อการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับมาตรฐานคณิตศาสตร์ระดับชั้น ม.2 และความต้องการของห้องเรียนแต่ละห้องได้อย่างสมบูรณ์แบบ เครื่องมือการปรับระดับความยากง่ายของแพลตฟอร์มช่วยให้ครูสามารถปรับระดับความยากของแบบฝึกหัด ปรับเปลี่ยนชุดโจทย์ และปรับเนื้อหาให้เข้ากับรูปแบบการเรียนรู้ที่หลากหลาย สนับสนุนทั้งการแก้ไขปัญหาสำหรับนักเรียนที่อ่อนกว่า และโอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับผู้เรียนที่เก่ง แหล่งข้อมูลเหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้ และรูปแบบดิจิทัลแบบโต้ตอบ ช่วยให้การวางแผนบทเรียนง่ายขึ้น พร้อมทั้งมีตัวเลือกที่ยืดหยุ่นสำหรับการบ้าน การฝึกปฏิบัติ และการประเมินผลระหว่างเรียน ครูสามารถจัดกิจกรรมเสริมสร้างทักษะที่เสริมสร้างความคิดเชิงพีชคณิต ตรวจสอบความก้าวหน้าของนักเรียนผ่านแบบฝึกหัดที่หลากหลาย และมั่นใจได้ว่าครอบคลุมแนวคิด GCF อย่างครบถ้วน ซึ่งจำเป็นต่อความสำเร็จในหลักสูตรคณิตศาสตร์ระดับสูง
