เวลาที่ผ่านไป แผ่นงาน

เริ่มต้นด้วยการวาดเส้นจำนวนในแนวนอน โดยกำหนดเวลาเริ่มต้นไว้ทางซ้ายและเวลาสิ้นสุดไว้ทางขวา จากนั้นให้นักเรียนนับไปข้างหน้าทีละน้อยอย่างง่ายๆ (เริ่มจากชั่วโมงเต็มก่อน แล้วค่อยนับนาทีที่เหลือ) กลยุทธ์ "การกระโดด" นี้ทำให้การนับมองเห็นได้ชัดเจนและลดความสับสนที่เกิดจากการพยายามลบเวลาโดยตรง เมื่อนักเรียนคุ้นเคยกับเส้นจำนวนแล้ว ให้ลองใช้หน้าปัดนาฬิกาแบบเปิด และจากนั้นจึงค่อยทำโจทย์ปัญหาตัวเลขล้วนๆ ตัวอย่างจากชีวิตจริงก็ช่วยได้เช่นกัน เช่น อีกนานแค่ไหนกว่าจะถึงเวลาพักกลางวัน เวลาพักเล่นนานเท่าไหร่

แบบฝึกหัดครอบคลุมเนื้อหาหลากหลาย ตั้งแต่การคำนวณง่ายๆ จากชั่วโมงต่อชั่วโมง ปัญหาเกี่ยวกับการเปลี่ยนเวลาจาก AM เป็น PM รูปแบบนาฬิกาแบบอนาล็อกและดิจิทัล โจทย์ปัญหาในบริบทของโลกแห่งความเป็นจริง และสถานการณ์จำลองหลายขั้นตอนที่เกี่ยวข้องกับเขตเวลา ความหลากหลายนี้ทำให้แบบฝึกหัดเหล่านี้มีประโยชน์สำหรับการฝึกฝนเบื้องต้นและสำหรับนักเรียนที่พร้อมสำหรับความซับซ้อนมากขึ้น

มีข้อผิดพลาดสามอย่างที่เกิดขึ้นบ่อยครั้ง อย่างแรก นักเรียนพยายามลบเวลาเหมือนลบจำนวนเต็ม เช่น ลบ 3:45 ออกจาก 5:20 ราวกับว่าเป็นการลบ 520 ลบ 345 อย่างที่สอง พวกเขาสับสนเรื่องเวลาช่วงเช้า/เย็น โดยเฉพาะในโจทย์ที่ครอบคลุมช่วงเที่ยงหรือเที่ยงคืน อย่างที่สาม พวกเขานับนาทีผิดพลาดในนาฬิกาแบบเข็ม โดยสับสนระหว่างตำแหน่งของเข็มชั่วโมงกับจำนวนนาที การแก้ไขข้อผิดพลาดแรกตั้งแต่เนิ่นๆ นั้นคุ้มค่าที่สุด เพราะเมื่อนักเรียนเข้าใจว่าเวลาไม่ได้ทำงานในระบบฐาน 10 แล้ว ข้อผิดพลาดอื่นๆ ก็จะแก้ไขได้ง่ายขึ้น

แบบฝึกหัดแต่ละชุดมีเฉลยคำตอบครบถ้วน คุณจึงสามารถมอบหมายให้ฝึกฝนด้วยตนเองและตรวจสอบงานได้อย่างรวดเร็ว สำหรับการใช้งานแบบดิจิทัล คุณสามารถนำแบบฝึกหัดใดก็ได้มาใช้เป็นแบบทดสอบบน Wayground — นักเรียนส่งคำตอบทางออนไลน์และคุณจะได้รับผลลัพธ์ทันที หากคุณต้องการใช้กระดาษ ให้ดาวน์โหลดไฟล์ PDF และพิมพ์ จากนั้นคุณสามารถตรวจงานที่ส่งมาโดยใช้แอป Wayground for Teachers ซึ่งช่วยให้คุณสแกนหรือบันทึกงานของนักเรียนเพื่อตรวจโดยไม่ต้องป้อนข้อมูลใหม่ด้วยตนเอง

การเรียนรู้เรื่องเวลาที่ผ่านไปจะเริ่มจากชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ 2 โดยเริ่มจากช่วงเวลาง่ายๆ เช่น ชั่วโมงและครึ่งชั่วโมง จากนั้นจะลึกซึ้งขึ้นในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ด้วยรายละเอียดระดับนาที และขยายไปสู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และสูงกว่านั้นด้วยโจทย์ปัญหาหลายขั้นตอนและการประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง แบบฝึกหัดในหน้านี้ครอบคลุมช่วงความรู้ทั้งหมดนั้น ดังนั้นคุณจึงสามารถหาเนื้อหาที่เหมาะสมสำหรับนักเรียนของคุณได้ในทุกระดับ

ใช่แล้ว หลักสูตร Common Core สอนการบอกและเขียนเวลาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ 2 จากนั้นจึงเปลี่ยนไปเป็นการแก้ปัญหาเกี่ยวกับเวลาที่ผ่านไปโดยใช้เส้นจำนวนและกลยุทธ์อื่นๆ ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยเฉพาะอย่างยิ่งทักษะการหาว่าเวลาผ่านไปนานเท่าใดระหว่างเวลาเริ่มต้นและเวลาสิ้นสุดที่กำหนดเป็นชั่วโมงและนาที ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 นักเรียนจะต้องสามารถใช้ทักษะนี้ได้อย่างคล่องแคล่วในโจทย์ปัญหาแบบหลายขั้นตอน แบบฝึกหัดเหล่านี้สอดคล้องกับลำดับขั้นดังกล่าวโดยตรง ตั้งแต่การอ่านนาฬิกาขั้นพื้นฐานไปจนถึงการคำนวณช่วงเวลาที่ซับซ้อนมากขึ้นซึ่ง Common Core คาดหวังไว้เมื่อจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

สำหรับนักเรียนที่ประสบปัญหาในการอ่านนาฬิกาอยู่แล้ว ฟังก์ชันการอ่านออกเสียงของ Wayground จะช่วยขจัดอุปสรรคในการถอดรหัส ทำให้พวกเขาสามารถมุ่งเน้นไปที่การคำนวณเวลาได้ สำหรับนักเรียนที่ต้องการเวลาในการประมวลผลมากขึ้นสำหรับโจทย์ปัญหาหลายขั้นตอน การตั้งค่าเวลาเพิ่มเติมสำหรับนักเรียนแต่ละคนจะช่วยให้คุณปรับเปลี่ยนได้โดยไม่ส่งผลกระทบต่อนักเรียนคนอื่นๆ ในชั้นเรียน นอกจากนี้ คุณยังสามารถสร้างแบบฝึกหัดเวอร์ชันอื่นที่มีขนาดตัวอักษรใหญ่ขึ้นหรือแบบอักษรที่เหมาะสำหรับผู้ที่มีภาวะดิสเล็กเซียได้ — โจทย์ปัญหาเดียวกัน แต่รูปแบบเข้าถึงได้ง่ายขึ้น