10 Hỏi
9th
12 Hỏi
9th
10 Hỏi
11th
20 Hỏi
9th
20 Hỏi
Uni
16 Hỏi
5th
51 Hỏi
Uni - University
8 Hỏi
8th
14 Hỏi
1st - 5th
15 Hỏi
KG
19 Hỏi
9th
133 Hỏi
Uni
25 Hỏi
7th
7 Hỏi
11th
10 Hỏi
12th
12 Hỏi
7th
6 Hỏi
Uni
22 Hỏi
6th - 8th
21 Hỏi
9th
10 Hỏi
10th
10 Hỏi
11th
23 Hỏi
1st
20 Hỏi
6th
16 Hỏi
Uni
Khám phá bảng tính theo chủ đề
Tương tác Các kiểu suy nghĩ tiêu cực Bảng tính & câu đố
Các bài tập về mô hình suy nghĩ tiêu cực có sẵn trên Wayground (trước đây là Quizizz) cung cấp nguồn tài liệu thiết yếu để phát triển trí tuệ cảm xúc và nhận thức của học sinh trong bối cảnh môn xã hội học. Những bài tập toàn diện này giúp học sinh xác định, phân tích và điều chỉnh lại các quá trình suy nghĩ có hại như bi quan hóa, suy nghĩ theo kiểu tất cả hoặc không có gì, và tự nói chuyện tiêu cực, có thể ảnh hưởng đến tương tác xã hội và khả năng ra quyết định của các em. Thông qua các bài tập thực hành có cấu trúc, học sinh học cách nhận biết những sai lệch nhận thức trong các tình huống lịch sử, sự kiện hiện tại và các tình huống giao tiếp giữa các cá nhân, đồng thời phát triển các khuôn khổ tư duy lành mạnh hơn. Mỗi bộ bài tập đều bao gồm đáp án chi tiết và có sẵn dưới dạng bản in miễn phí ở định dạng PDF, giúp các nhà giáo dục dễ dàng triển khai các chiến lược học tập cảm xúc xã hội dựa trên bằng chứng nhằm củng cố kỹ năng tư duy phản biện và thúc đẩy phát triển tư duy tích cực.
Wayground (trước đây là Quizizz) hỗ trợ các nhà giáo dục với thư viện rộng lớn gồm hàng triệu bài tập về mô hình suy nghĩ tiêu cực do giáo viên biên soạn, được thiết kế để nâng cao chất lượng giảng dạy môn xã hội học trong nhiều môi trường học tập khác nhau. Khả năng tìm kiếm và lọc mạnh mẽ của nền tảng cho phép giáo viên nhanh chóng tìm thấy các tài nguyên phù hợp với các tiêu chuẩn học tập cụ thể và đáp ứng các trình độ kỹ năng khác nhau thông qua các công cụ phân hóa tích hợp. Các bộ sưu tập bài tập có thể tùy chỉnh này có sẵn ở cả định dạng PDF để in và phiên bản kỹ thuật số tương tác, cho phép sử dụng linh hoạt trong giảng dạy trên lớp, bài tập về nhà hoặc các buổi tự học. Giáo viên có thể sử dụng hiệu quả các tài nguyên này để luyện tập kỹ năng cụ thể, hỗ trợ khắc phục khó khăn cho học sinh yếu kém và các hoạt động nâng cao thách thức học sinh giỏi áp dụng các kỹ thuật tái cấu trúc nhận thức vào các bối cảnh xã hội và lịch sử phức tạp, cuối cùng giúp đơn giản hóa việc lập kế hoạch bài học đồng thời thúc đẩy sự phát triển toàn diện về mặt xã hội và cảm xúc.
