FASE 2 - PROPUESTA

FASE 2 - PROPUESTA

Práctica de Observación III

Open Ended

¿Qué es un objetivo?

OBJETIVO GENERAL

El objetivo general tiene como finalidad señalar el resultado que se desea lograr con la investigación. Su redacción debe iniciar con un verbo en infinitivo como implementar, establecer, incorporar, entre otros.

Multiple Select

Escoge las características del objetivo general

• comienza con un verbo en infinitivo

• es la respuesta a la formulación del problema

• Es claro y evita la ambigüedad

• Contempla un solo aspecto del problema

• no delimita a la población

Por ejemplo...

Diseñar una estrategia didáctica guiada por el aprendizaje significativo, para el desarrollo de la metacomprensión de textos desde la asignatura de informática

Objetivos específicos

Deben presentar los resultados o metas que se deben obtener para lograr el objetivo general. También deben redactarse iniciando con el verbo en infinitivo.

Características

• Indica los pasos o etapas que se han de cumplir para lograr el objetivo general.

• Establecen metas viables de alcanzar.

• Son verificables.

• Establece máximo 5 objetivos específicos

Por ejemplo:

• Diagnosticar el estado de la metacomprensión de textos con un cuestionario ILMS.

• Diseñar el plan de formación fundamentado en el aprendizaje significativo.

• Implementar el plan de formación en el aula virtual.

• Evaluar los resultados de la implementación con un post test.

Multiple Choice

Las estrategias didácticas son:

• técnicas

• secuencias de procedimientos o planes

• actividades

• juegos

Estrategias didácticas

Según Schmeck (1988); Schunk (1991) “las estrategias de aprendizaje son secuencias de procedimientos o planes orientados hacia la consecución de metas de aprendizaje, mientras que los procedimientos específicos dentro de esa secuencia se denominan tácticas de aprendizaje.

Algunas pueden ser...

• Aprendizaje Basado en Problemas.

• Aprendizaje Basado en Proyectos.

• Autoaprendizaje.

• Aprendizaje Colaborativo.

• Estudio de casos

Deben definir...

• el método o pasos.

• el rol del estudiante.

• el rol del docente.

• la evaluación

• los recursos (tecnológicos, humanos, espacios, entre otros)

• explicar como contribuye a la solución del problema identificado.