3.3 Cohesión grupal

3.3 LA COHESIÓN GRUPAL

Multiple Choice

¿Qué entendemos por cohesión grupal?

• La cohesión de un grupo es el proceso dinámico que se refleja en la tendencia de sus miembros a la consecución de sus objetivos a título individual.

• La cohesión de un grupo es el proceso dinámico que se refleja en la tendencia de sus miembros a mantenerse juntos y permanecer unidos en la consecución de sus objetivos.

• La cohesión de un grupo es el proceso dinámico que se refleja en la tendencia de sus miembros a mantenerse juntos con independencia de la consecución de sus objetivos.

• Ninguna es correcta

3.3.1 Promover la cohesión



FACTORES DE COHESIÓN

Multiple Choice

De entre los siguientes, ¿cuál NO consideras un factor interno de cohesión?

• Objetivos y expectativas comunes

• Atracción interpersonal (simpatía y afinidad entre los miembros)

• Valores en el grupo ajenos a los ideales del colectivo

• Experiencias de éxito y fracaso compartidas

Multiple Choice

De entre los siguientes, ¿cuál NO consideras un factor externo de cohesión? (es decir, se encuentran fuera del grupo)

• La percepción de la población ajena al grupo

• La incidencia del entorno (si es amable o es hostil)

• La proximidad o lejanía respecto a las normas establecidas

• El vínculo entre los intregrantes del grupo

3.3.1 Promover la cohesión



ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA COHESIÓN

Multiple Choice

¿Cuál de siguientes opciones las considerarías como estrategias para favorecer la cohesión?

• Creación de un clima afectivo negativo, disposición del espacio de manera que genere un ambiente frío y distante, fijación de objetivos en el grupo imposibles de alcanzar y capacidad para adaptarse solo a ciertas situaciones.

• Creación de un clima afectivo estable, disposición del espacio de manera que genere un ambiente equilibrado, fijación de objetivos en el grupo para los más capaces y capacidad para adaptarse a las circunstancias ante situaciones excepcionales.

• Creación de un clima afectivo positivo, disposición del espacio de manera que genere un ambiente cálido, fijación de objetivos en el grupo con claridad y capacidad para adaptarse a las circunstancias.

• Ninguna es correcta.

Multiple Choice

De entre las 4 estrategias, ¿qué entendemos por creación de un clima afectivo positivo?

• Se debe facilitar la expresión libre de todas las

  personas que forman el grupo, favoreciendo el consenso y la reducción de tensiones, de modo que se establezcan unas relaciones de respeto y cordialidad.

• Se debe dificultar la expresión libre de todas las

  personas que forman el grupo, empequeñeciendo el consenso y el aumento de tensiones, de modo que se establezcan unas relaciones complicadas.

• Se debe facilitar la expresión caótica de todas las

  personas que forman el grupo, favoreciendo el consenso y la reducción de emociones, de modo que se establezcan unas relaciones de respeto y cordialidad.

• Ninguna es correcta.

Multiple Choice

De entre las 4 estrategias, ¿qué entendemos por disposición del espacio de manera que genere un ambiente cálido?

• Que esté todo el material necesario a estrenar.

• Que no esté el termostato a 10 grados.

• Buena iluminación de una sala, y el hecho de que tenga una temperatura agradable y una adecuada disposición del mobiliario son aspectos que favorecen la comunicación y, por lo tanto, la cohesión grupal.

• Ninguna es correcta.

Multiple Choice

De entre las 4 estrategias, ¿qué entendemos por fijación de los objetivos del grupo con claridad?

• Si las personas que forman el grupo

  no saben hacia dónde va este, realizarán con mayor eficiencia las tareas que se les proponen.

• Si las personas que forman el grupo

  saben hacia dónde va este, realizarán con mayor eficiencia las tareas que se les proponen.

• Que no haya objetivos oscuros.

• Ninguna es correcta.

Multiple Choice

De entre las 4 estrategias, ¿qué entendemos por capacidad para adaptarse a las circunstancias?

• A lo largo de la vida de un grupo las

  circunstancias no suelen cambiar, y rara será la vez de adaptarse a nuevas situaciones.

• A lo largo de la vida de un grupo las

  circunstancias pueden variar, y es muy negativo que exista la capacidad de adaptarse a las nuevas situaciones y de comprender los cambios que puedan producirse.

• A lo largo de la vida de un grupo las

  circunstancias pueden variar, y es muy positivo que exista la capacidad de adaptarse a las nuevas situaciones y de comprender los cambios que puedan producirse.

• Ninguna es correcta.

3.3.2 La Disgregación

Multiple Choice

¿Qué entendemos por disgregación?

• Por disgregación, entendemos en el grupo el efecto contrario al de la cohesión, es decir, el grupo se dispersa.

• La capacidad de separar elementos en un espacio.

• La unión del grupo al compartir ideas similares.

• Ninguna es correcta.

Multiple Choice

Las causas de la disgregación pueden ser múltiples y se pueden relacionar con...

• Frustración por no conseguir los objetivos propuestos.

• Enfrentamientos dentro del grupo ante la aparición de problemas.

• Oposición al líder del grupo, si el liderazgo no se ejerce de forma clara y se percibe como poco competente.

• Desconfianza o inseguridad en el propio grupo y en su capacidad aglutinadora.

• Todas son correctas.

3.3.3 Cohesión grupal en la actividad física y el deporte.

Multiple Choice

Dentro del ámbito de la actividad física y del deporte, ¿cuál de los siguientes apartados los considerarías como características fundamentales de la cohesión?

• Satisfacción y motivación, estabilidad grupal y liderazgo definido-eficaz.

• Reservar los objetivos a nivel individual, comunicación distante e inestabilidad grupal.

• Compartición de objetivos entre los miembros, comunicación eficaz, aceptación de las normas y tenacidad ante los problemas.

• A y C son correctas

Multiple Choice

El animador o animadora sociodeportivo tiene un papel muy importante para favorecer la cohesión del grupo, para lo cual deberá seguir unas estrategias que le ayuden en su cometido:

• Conocer el rol que aporta cada participante e intervenir en una doble dirección: a nivel individual (lo que aporta cada individuo) y a nivel grupal (promover entre los miembros la empatía y esfuerzo conjunto).

• Alentar la identidad grupal, mediante el establecimiento de objetivos alcanzables.

• Promover la libre expresión de todos/as miembros del grupo

• Evitar la formación de grupillos dentro del grupo.

• Todas son correctas.

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