Sessão 5 - trabalho tarefa 8

RESUMO: Orientações Éticas para Educadores sobre a Utilização de Inteligência Artificial (IA) e de Dados no Ensino e na Aprendizagem.

By Mónica Calado

​A utilização de Inteligência Artificial (IA) e dados no ensino exige cuidados éticos.

As seguintes diretrizes buscam garantir esse uso ético e responsável da IA e dados no ensino:

Multiple Choice

A Utilização de Inteligência Artificial (IA) e de Dados no Ensino e na Aprendizagem exige cuidados éticos?

• ​A utilização de Inteligência Artificial (IA) e dados no ensino não exige cuidados éticos.

• ​A utilização de Inteligência Artificial (IA) e dados no ensino exige cuidados éticos.

• ​Apenas a utilização de Inteligência Artificial (IA) exige cuidados éticos.

• Apenas os dados no ensino exigem cuidados éticos.

Privacidade e Proteção de Dados:

By Mónica Calado

Garantir que informações pessoais dos alunos sejam protegidas e usadas apenas para fins educacionais, respeitando a legislação de proteção de dados.

Multiple Choice

O que devemos garantir em termos de Privacidade e de Proteção de Dados?

• Garantir que informações pessoais dos alunos sejam protegidas e usadas apenas para fins educacionais, não respeitando a legislação de proteção de dados.

• Podemos não garantir que informações pessoais dos alunos sejam protegidas e usadas apenas para fins educacionais, respeitando a legislação de proteção de dados.

• Garantir que informações pessoais dos alunos sejam protegidas e usadas apenas para fins educacionais, respeitando a legislação de proteção de dados.

• Garantir que informações pessoais dos alunos sejam protegidas e usadas apenas para fins educacionais, podendo não respeitar a legislação de proteção de dados.

Equidade e Inclusão:

By Mónica Calado

Usar a IA para promover igualdade, evitando viéses e discriminação.

Poll

Equidade e Inclusão, o que deve a utilização da IA promover?

• Usar a IA para promover a igualdade e evitar a discriminação.

• Usar a IA para promover a igualdade e a discriminação.

Transparência:

By Mónica Calado

Informar alunos e responsáveis sobre o uso da IA, os dados coletados e seus objetivos.

Multiple Choice

Que cuidados devemos ter em termos de transparência?

• Informar alunos e responsáveis sobre o uso da IA e os dados coletados.

• Não necessitamos de informar alunos e responsáveis sobre o uso da IA, os dados coletados e seus objetivos.

• Informar alunos e responsáveis sobre o uso da IA, os dados coletados e seus objetivos.

• Informar responsáveis sobre os dados coletados ao longo do ano.

Desenvolvimento de Competências Críticas:

By Mónica Calado

Ensinar os alunos a refletirem criticamente sobre o uso da IA e suas implicações.

Poll

Que cuidados em termos de Desenvolvimento de Competências Críticas temos de ter em conta ao utilizar a IA?

• Ensinar os alunos a refletirem criticamente sobre o uso da IA e suas implicações.

• Ensinar os alunos a refletirem sobre o uso da IA e algumas das suas implicações.

Autonomia Educacional:

By Mónica Calado

A decisão final no ensino deve ser humana, com a IA sendo uma ferramenta de apoio, não substituição.

Multiple Choice

Como devemos gerir a IA em termos de Autonomia Educacional?

• A decisão final no ensino deve ser com a IA.

• A decisão final no ensino deve ser humana, com a IA sendo uma ferramenta de apoio, não substituição.

• A decisão final no ensino deve ser humana, sendo coajuvada pela a IA.

• A decisão parcial no ensino deve ser humana, com a IA sendo uma ferramenta de apoio, não substituição.

Responsabilidade Profissional:

By Mónica Calado

Educadores devem ser responsáveis pelo uso ético das tecnologias, mantendo-se atualizados.

Ambiente de Aprendizagem Positivo:

By Mónica Calado

A IA deve contribuir para um ensino que favoreça o bem-estar e desenvolvimento integral dos alunos.