10 T
Uni
20 T
Uni
8 T
7th - 12th
17 T
8th
10 T
10th
10 T
11th
20 T
10th
20 T
11th
40 T
11th
20 T
10th
15 T
10th
26 T
11th
12 T
10th
10 T
7th
10 T
1st - 3rd
30 T
10th
13 T
10th
20 T
1st
10 T
11th
45 T
2nd
10 T
11th
15 T
10th
10 T
10th
30 T
7th
Jelajahi Pengendalian Diri Lembar Kerja berdasarkan Nilai
Jelajahi Lembar Kerja Mata Pelajaran Lainnya untuk taman-kanak-kanak
Jelajahi lembar kerja Pengendalian Diri yang dapat dicetak untuk TK
Lembar kerja pengendalian diri untuk siswa TK yang tersedia melalui Wayground (sebelumnya Quizizz) menyediakan latihan dasar penting untuk mengembangkan regulasi emosi dan keterampilan manajemen perilaku. Lembar kerja yang dirancang dengan cermat ini membantu siswa muda mengenali perasaan mereka, memahami respons yang tepat terhadap berbagai situasi, dan mempraktikkan teknik untuk mengelola impuls dan emosi. Lembar kerja ini menggabungkan skenario yang sesuai usia, isyarat visual, dan elemen interaktif yang melibatkan siswa TK sambil membangun kompetensi sosial-emosional yang penting. Setiap sumber daya gratis mencakup soal latihan komprehensif yang memungkinkan anak-anak untuk mengeksplorasi konsep seperti menunggu giliran, menggunakan strategi menenangkan diri, dan membuat pilihan yang baik, dengan kunci jawaban yang memberikan panduan yang jelas bagi pendidik untuk penilaian dan pengajaran.
Wayground (sebelumnya Quizizz) memberdayakan guru dengan koleksi jutaan sumber daya pengendalian diri yang dibuat oleh guru dan secara khusus disesuaikan untuk pengajaran studi sosial TK. Kemampuan pencarian dan penyaringan yang kuat dari platform ini memungkinkan pendidik untuk dengan cepat menemukan lembar kerja yang sesuai dengan tujuan pembelajaran dan standar perkembangan tertentu, sementara alat diferensiasi memungkinkan penyesuaian yang mudah untuk memenuhi beragam kebutuhan siswa. Guru dapat mengakses materi ini dalam format PDF yang dapat dicetak dan versi digital, memberikan fleksibilitas untuk berbagai lingkungan kelas dan preferensi pembelajaran. Perpustakaan sumber daya komprehensif ini mendukung perencanaan pelajaran yang efektif dengan menawarkan kesempatan praktik yang terarah untuk perbaikan dan pengayaan, membantu pendidik secara sistematis membangun keterampilan pengaturan diri siswa melalui aktivitas terstruktur berbasis penelitian yang mendorong perilaku kelas yang positif dan perkembangan emosional.
