Darmowe arkusze Liczby przed i po do druku

Użyj osi liczbowej lub sekwencji liczbowej, aby pokazać, że liczba przed nią jest o jeden mniejsza, a liczba po niej jest o jeden większa. Przejdź od przykładów jednocyfrowych do wielocyfrowych, prosząc uczniów o wyjaśnienie, jak jedności, dziesiątki i setki oznaczają zmiany na granicach, takich jak 9 do 10 lub 99 do 100.

Uczniowie potrafią uzupełniać sekwencje brakujących liczb, wpisywać wartości bezpośrednio przed i po liczbie docelowej oraz porządkować pomieszane liczby. Przechodzenie od zadań jednocyfrowych do wielocyfrowych rozwija płynność liczenia, przygotowując uczniów do dodawania, odejmowania i pracy z wartościami pozycyjnymi.

Uczniowie mogą zmieniać kolejność przed i po, pomijać liczbę lub zmieniać niewłaściwą cyfrę po przekroczeniu granicy wartości pozycyjnej. Sprawdzanie osi liczbowej i słowne podpowiedzi, takie jak „o jeden mniej” i „o jeden więcej”, pomagają ustalić, czy problem leży w słownictwie, liczeniu, czy w rozumieniu wartości pozycyjnej.

Każdy arkusz ćwiczeń zawiera kompletny klucz odpowiedzi i jest dostępny w formacie PDF do wydruku lub w formacie cyfrowym, który nauczyciele mogą wykorzystać jako quiz w serwisie Wayground. Nauczyciele mogą przypisać ćwiczenia cyfrowe lub wydrukować arkusz ćwiczeń do pracy w wersji papierowej lub z mniejszym czasem spędzonym przed ekranem, a następnie zeskanować lub zapisać materiały do ​​oceny za pośrednictwem aplikacji Wayground for Teachers.

Program nauczania Common Core rozwija umiejętność liczenia, kolejności liczb i rozumowania opartego na wartościach pozycyjnych, zanim uczniowie zastosują te idee do dodawania i odejmowania. Wskazanie liczby bezpośrednio przed lub po danej wartości wzmacnia relacje jeden minus i jeden plus oraz wspiera późniejszą pracę z dużymi liczbami i działaniami wielocyfrowymi.

Dostosuj zakres liczbowy tak, aby uczniowie rozwijający się pracowali z ciągami jednocyfrowymi, a uczniowie zaawansowani radzili sobie z przejściami wielocyfrowymi i bardziej złożonymi wzorcami. Nauczyciele mogą również tworzyć wersje z większym tekstem, szerszymi odstępami, czcionką dostosowaną do potrzeb osób z dysleksją lub tłumaczeniem, a także korzystać z cyfrowych narzędzi, takich jak wydłużony czas, czytanie na głos, ograniczona liczba odpowiedzi i tryb czytania.