11 Q
5th
23 Q
5th
19 Q
5th
12 Q
8th
10 Q
5th - 6th
10 Q
2nd - 5th
15 Q
5th
13 Q
5th
28 Q
7th - 8th
15 Q
5th
15 Q
8th
22 Q
6th - 7th
14 Q
6th
12 Q
1st - 6th
15 Q
8th
18 Q
6th
11 Q
6th
20 Q
12th
13 Q
8th
12 Q
12th
50 Q
8th
17 Q
5th
10 Q
1st
9 Q
1st - 5th
Explore Worksheets by Subjects
Przeglądaj arkusze robocze Rozkład liczb do wydrukowania
Arkusze ćwiczeń z rozkładu liczb dostępne w Wayground (dawniej Quizizz) zapewniają uczniom niezbędną praktykę w rozkładaniu liczb na części składowe – fundamentalną umiejętność wzmacniającą rozumowanie matematyczne i biegłość w posługiwaniu się liczbami. Te kompleksowe arkusze ćwiczeń prowadzą uczniów przez różne strategie rozkładu, w tym podział liczb na dziesiątki i jedności, badanie różnych kombinacji addytywnych oraz zrozumienie relacji część-całość, które stanowią podstawę działań arytmetycznych. Każdy zbiór arkuszy ćwiczeń zawiera szczegółowe klucze odpowiedzi i jest dostępny jako darmowe materiały PDF do druku. Zawierają one starannie ustrukturyzowane zadania praktyczne, które przechodzą od konkretnych reprezentacji do abstrakcyjnych operacji na liczbach, zapewniając uczniom rozwój zarówno zrozumienia pojęć, jak i biegłości proceduralnej w technikach rozkładu liczb.
Wayground (dawniej Quizizz) oferuje nauczycielom miliony stworzonych przez nauczycieli zasobów do rozkładu liczb, które można łatwo przeszukiwać, filtrować i dostosowywać do zróżnicowanych potrzeb klas i wymagań dotyczących zgodności ze standardami. Zaawansowane narzędzia różnicowania dostępne na platformie pozwalają nauczycielom modyfikować arkusze ćwiczeń dla różnych poziomów umiejętności, a elastyczne opcje formatowania umożliwiają bezproblemową integrację zarówno materiałów PDF do druku, jak i interaktywnych ćwiczeń cyfrowych z planami lekcji. Te kompleksowe zasoby wspierają efektywne planowanie nauczania, dostarczając gotowe materiały do wstępnego wprowadzenia umiejętności, ukierunkowanych działań naprawczych dla uczniów mających trudności w nauce i możliwości wzbogacenia wiedzy dla uczniów o zaawansowanych umiejętnościach. Jednocześnie oferują nauczycielom elastyczność niezbędną do realizacji indywidualnych celów nauczania i wymagań dotyczących tempa nauczania w zakresie rozumienia liczb.
