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Worksheets¡Nos vamos al exterior! - Instituto Cervantes / DELE / SIELE
Total questions: 43
Worksheet time: 22mins
1. ¿Qué ley crea el Instituto Cervantes?
LEY 7/1980, de 21 de febrero (BOE núm. 70 de 22 de febrero de 1980).
LEY 7/1991, de 21 de marzo (BOE núm. 70 de 22 de marzo de 1991).
LEY 17/1992, de 10 de abril (BOE núm. 70 de 11 de abril de 1992).
LEY 27/1993, de 21 de mayo (BOE núm. 75 de 22 de mayo de 1992).
2. ¿A qué ministerio se adscribe originalmente el Instituto Cervantes?
Al Ministerio de Asuntos Exteriores.
Al Ministerio de Educación y Ciencia.
Solidariamente a dos ministerios, de Asuntos Exteriores y de Educación y Cultura
Al Ministerio de Presidencia y de Relaciones con las Cortes
3. ¿Cuál es uno de los fines del Instituto Cervantes?
a) Promover, tanto nacional como internacionalmente, el buen uso del español en sus varientas orales y escritas.
a) Promover internacionalmente el aprendizaje de la lengua española o castellana.
a) Mantener los vínculos espirituales entre todos los pueblos que componen la comunidad cultural de la Hispanidad.
a) Promover universalmente la enseñanza, el estudio y el uso del español y fomentar cuantas medidas y acciones contribuyan a la difusión y la mejora de la calidad de estas actividades.
4. ¿Cuál es el otro fin del Instituto Cervantes?
b) Contribuir a la difusión de la cultura en el exterior en coordinación con los demás órganos competentes de la Administración del Estado.
b) Es primordial tarea estrechar los vínculos espirituales de España con los pueblos de América y, como lógica consecuencia, con todos aquellos grupos simpatizantes y promotores de la cultura hispánica, actuando en un plano de absoluta igualdad con las Instituciones similares de los países hispanoamericanos, sin la más mínima mengua de su personalidad autónoma, cooperando, en fraternal armonía, en esta común y noble empresa.
b) Contribuir a la difusión de la lengua en el exterior mediante programas de becas, ayudas y cursos interdisciplinares.
b) Contribuir a la difusión de la cultura en el exterior en coordinación con los órganos competentes de las diferentes Comunidades Autónomas.
5. ¿Cuál NO es una función del Instituto Cervantes?
Coordinarse con las Consejerías de Educación de los respectivos países en los que haya una actividad común.
Desarrollar acciones encaminadas a aumentar el reconocimiento internacional de los diplomas.
Determinar las directrices generales reguladoras de la dimensión académica de los diplomas.
Llevar a cabo la gestión económica de los diplomas, de acuerdo con las normas por las que se regula el Instituto Cervantes.
6. ¿Cuál NO es una función del Instituto Cervantes?
Firmar acuerdos con universidades, instituciones y centros colaboradores para realizar las pruebas de examen.
Adoptar cuantas decisiones y establecer cuantos procedimientos requiera el adecuado desarrollo de las pruebas, especialmente en lo relativo a los lugares, fechas, centros y tribunales de examen.
Establecer acuerdos de colaboración con los pertinentes Consejeros de Educación.
Desarrollar acciones encaminadas a aumentar el reconocimiento internacional de los diplomas.
7. ¿Cuáles son los órganos rectores del Instituto Cervantes?
El Patronato, el Consejo de Administración y el Director.
El Patronato y el Consejo de Administración.
a) Los Ministros de Asuntos Exteriores, de Educación y Ciencia y de Cultura. b) El Director del Instituto. c) Veinticinco vocales en representación de las letras y la cultura de la comunidad hispanohablante.
Su Majestad el Rey, el Patronato, el Consejo de Administración y el Director.
8. De acuerdo con el artículo 7 del Real Decreto 1137/2002, ¿para qué tiene que colaborar el Instituto Cervantes con los Ministerios de Asuntos Exteriores y de Educación y Formación Profesional?
Para desarrollar convenientemente las pruebas de examen en los centros educativos del exterior.
Para coordinar las actuaciones para la difusión de los diplomas en el exterior y el desarrollo de las pruebas de examen, en los términos que se establezcan en los correspondientes convenios.
Para que no haya equívocos ni duplicación del gasto público, de acuerdo con lo establecido en el convenio de colaboración interministerial.
Para coordinar el personal docente participante en las pruebas de examen.
9. De acuerdo con con la Disposición Adicional novena de la Ley de la Acción y Servicio Exterior del Estado (Ley 2/2014), ¿con qué instituciones tiene que coordinarse y colaborar el Instituto Cervantes?
Con los demás órganos competentes de la Administración General del Estado y con las Comunidades Autónomas.
Con las universidades españolas y con aquellas extranjeras que atesoren más prestigio docente, académico e investigador.
Con las Comunidades Autónomas y con la Federación Española de Municipios y Provincias.
Con todos aquellos sindicatos que tengan representatividad en el exterior.
10. ¿Qué titulación debe poseer el personal docente del Instituto Cervantes?
Deberá estar en posesión de una licenciatura y de un Máster de Enseñanza de Español para Extranjeros.
Deberá estar en posesión de una licenciatura y tener conocimientos avanzados de, al menos, una lengua extranjera
Deberá estar en posesión de la titulación y formación didáctica adecuada para la enseñanza de la lengua española para extranjeros.
Deberá estar en posesión de una titulación relacionada con la Filología o estudios análogos.
11. ¿Además del centro de Damasco, que se encuentra temporalmente cerrado, cuántas sedes del Instituto Cervantes hay en el mundo?
59.
67.
76.
99.
12. ¿Cuántos centros del Instituto Cervantes hay en Reino Unido, Filipinas y Brasil?
3 en el Reino Unido, 1 en Filipinas y 8 en Brasil.
4 en el Reino Unido, 1 en Filipinas y 8 en Brasil.
3 en el Reino Unido, 1 en Filipinas y 6 en Brasil.
4 en el Reino Unido, 1 en Filipinas y 6 en Brasil.
13. ¿Qué Real Decreto regula el régimen jurídico de los «diplomas de español como lengua extranjera» (DELE)?
REAL DECRETO 1137/2000, de 31 de octubre, por el que se regulan los «diplomas de español como lengua extranjera» (DELE)
REAL DECRETO 1137/2001, de 31 de octubre, por el que se regulan los «diplomas de español como lengua extranjera» (DELE)
REAL DECRETO 1137/2002, de 31 de octubre, por el que se regulan los «diplomas de español como lengua extranjera» (DELE)
REAL DECRETO 1137/2003, de 31 de octubre, por el que se regulan los «diplomas de español como lengua extranjera» (DELE)
14. ¿Qué le corresponde al Instituto Cervantes respecto a los exámenes del DELE?
Exclusivamente la dirección académica y administrativa. La económica le corresponde al Ministerio de Asuntos Exteriores.
La dirección administrativa y la ejecución académica.
La dirección académica. La administrativa y económica le corresponde al Ministerio de Asuntos Exteriores.
La dirección académica, administrativa y económica.
15. ¿Dónde se realizan las pruebas del DELE?
En los centros del Instituto Cervantes y en los centros de titularidad del MEFP.
En los centros del Instituto Cervantes, en centros de titularidad del MEFP y, en España, en diversas universidades acreditadas.
En los centros del Instituto Cervantes, en Universidades y Escuelas de Idiomas autorizadas, en centros docentes en el exterior y en cualquier otra institución, pública o privada, con la que se llegue a un acuerdo.
En los centros del Instituto Cervantes, en Universidades y Escuelas de Idiomas públicas, en centros docentes del exterior y en cualquier otra institución pública con la que se llegue a un acuerdo.
16. ¿Qué capacidad acredita el nivel B1 del DELE?
La lingüística suficiente para comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente en cualquier lugar del mundo hispanohablante, encaminadas a satisfacer necesidades inmediatas; para pedir y dar información personal básica sobre sí mismo y sobre su vida diaria y para interactuar de forma elemental con hablantes.
La del usuario de la lengua para comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso frecuente en todo el ámbito hispánico, relacionadas casi siempre con áreas de experiencia que le sean especialmente relevantes por su inmediatez (información básica sobre sí mismo y sobre su familia, compras y lugares de interés, ocupaciones, etc.).
La del usuario de la lengua para comprender los puntos principales de textos orales y escritos en variedades normalizadas de la lengua y que no sean excesivamente localizadas, siempre que versen sobre asuntos conocidos.
La del usuario de la lengua para comprender lo esencial de textos orales y escritos complejos, incluso aunque versen sobre temas abstractos, se presenten en diversas variedades del español o tengan un carácter técnico, principalmente si tratan sobre áreas de conocimiento especializado a las que se ha tenido acceso.
17. ¿Qué capacidad acredita el nivel C2 del DELE?
La del usuario de la lengua para comprender los puntos principales de textos orales y escritos en variedades normalizadas de la lengua y que no sean excesivamente localizadas, siempre que versen sobre asuntos conocidos.
La del usuario de la lengua para comprender lo esencial de textos orales y escritos complejos, incluso aunque versen sobre temas abstractos, se presenten en diversas variedades del español o tengan un carácter técnico, principalmente si tratan sobre áreas de conocimiento especializado a las que se ha tenido acceso.
La del usuario de la lengua para desenvolverse con soltura al procesar una amplia variedad de textos orales y escritos de cierta extensión en cualquier variante de la lengua, reconociendo incluso en ellos sentidos implícitos, actitudes o intenciones; para expresarse con fluidez, espontaneidad y sin esfuerzo aparente.
La del usuario de la lengua para desenvolverse en cualquier situación en la que se requiera comprender prácticamente todo lo que se oye o se lee, independientemente de la extensión de los textos, de su complejidad o grado de abstracción, del grado de familiarización con los temas que se tratan, de la variedad de la lengua que empleen o de la necesidad de realizar inferencias y otras operaciones para conocer su contenido.
18. ¿Qué son los DELE para escolares?
Es un único examen DELE de español orientados a estudiantes de español de entre 11 y 17 años que certifica el nivel A2 del MCER.
Son exámenes DELE de español orientados a estudiantes de español de entre 11 y 17 años con dos niveles A1 y A2.
Son dos exámenes DELE de español orientados a estudiantes de español de entre 11 y 17 años: examen DELE A1 y examen DELE A2/B1.
Son exámenes DELE de español orientados a estudiantes de español de entre 11 y 17 años: A1, A2, B1, B2, C1 y C2.
19. ¿Qué nivel es exigido por el Ministerio de Justicia para el requisito de conocimiento de español en procesos de solicitud de nacionalidad española para personas de países o territorios no hispanohablantes?
A2 o superior del DELE.
B1 o superior del DELE.
B2 o superior del DELE.
C1 o superior del DELE.
20. De acuerdo con el artículo 7 del Real Decreto 1137/2002, una vez concluidas las pruebas, ¿a quién enviará el Instituto Cervantes las relaciones certificadas de los diplomas expedidos a quienes hayan superado las correspondientes pruebas?
Al jefe de la misión diplomática de cada país.
A las Consejerías de Educación de cada país.
A la sede en Madrid del Ministerio de Asuntos Exteriores.
A la Secretaría General Técnica del Ministerio de Educación y Formación Profesional.
21. ¿Qué es SIELE?
Sistema Internacional de Evaluación de la Lengua Española
Servicio Internacional de Evaluación de la Lengua Española
Sistema Internacional de Exámenes de la Lengua Española
Servicio Internacional del Examen de las Lenguas de España
22. Además del Instituto Cervantes ¿qué otras instituciones promueven SIELE?
La Universidad Nacional Autónoma de México, la Universidad de Buenos Aires y la Universidad de Nueva York.
La Universidad Nacional Autónoma de México, la Universidad de Salamanca y la Universidad de Buenos Aires.
La Universidad de Nueva York, la Universidad de La Sorbona y la Universidad de Oxford.
La Universidad Nacional Autónoma de México, la Universidad de Buenos Aires y el conjunto de las universidades públicas españolas.
23. ¿Cuántas universidades hay asociadas a SIELE?
3 universidades: UNAM, Buenos Aires y Salamanca.
3 universidades (UNAM, Buenos Aires y Salamanca) y todas las Academias de la Lengua.
75 universidades asociadas presentes en los 22 países de Iberoamérica, Canadá, China y Corea del Sur.
50 universidades públicas españolas, que forman parte de la CRUE.
24. ¿Quién puede hacer el examen SIELE?
Personas que tengan el español como lo sengua segunda o extranjera.
Personas cuya lengua materna no sea el español.
Jóvenes o adultos que no posean la nacionalidad de un país hispanohablante.
Jóvenes y adultos que quieran acreditar su dominio de la lengua española.
25. ¿Es reconocido SIELE para el acceso en España a plazas de formación sanitaria especializada?
El gobierno de España reconoce SIELE para las pruebas de Farmacia, Enfermería, Psicología, Química, y Física, pero no para Medicina.
El gobierno de España reconoce SIELE para las pruebas de Farmacia, Enfermería, Medicina, Psicología, Química y Física.
El gobierno de España reconoce SIELE para las pruebas de Farmacia, Psicología, Química y Física, pero no para Medicina y Enfermería.
El gobierno de España reconoce los exámenes DELE pero no SIELE.
26. ¿En qué países hay centros de examen de SIELE?
Además de España, en todos los de lengua española y miembros del Espacio Económico Europeo.
En más de 90 países de los cinco continentes.
En 45 países de Europa, Asia, África y América.
En 60 países de Europa, Asia, África y América.
27. ¿Qué variante lingüística predomina en las pruebas SIELE?
Es panhispánico y, dado el número de hablantes, predomina la norma estándar de México y Argentina.
Es panhispánico e incorpora las diferentes variables lingüísticas del español.
Es panhispánico, pero predomina la variante informal europea.
Predomina el español de España, de México y del Río de la Plata.
28. ¿Cuál es la puntuación de SIELE GLobal?
De 0 a 10.
De 0 a 500.
De 0 a 1000.
No hay valoración numérica, es descriptiva y se equivale por aproximación con el MCER.
29. ¿Cuándo se celebran los exámenes SIELE?
Las fechas se publican anualmente en la primera quincena de enero.
El Instituto Cervantes elabora un calendario propio para cada país.
No hay un fecha determinada para realizar el examen; el candidato elige la fecha más conveniente para sus intereses.
Se celebran los primeros lunes y miércoles de cada mes, excepto los días 1 de enero y 25 de diciembre, que no se realizan exámenes.
30. ¿En cuánto tiempo recibe el alumno el certificado SIELE?
En un plazo máximo de 48 horas.
En un plazo máximo de tres semanas.
En un plazo máximo de tres meses.
En un plazo máximo de 180 días.
31. ¿Qué vigencia temporal tienen los certificados SIELE?
Tres años.
Cinco años.
2000 días
Indefinida, como el DELE.
32. ¿Cómo son las pruebas SIELE?
Sistema mixto: presencial y digital
Pruebas presenciales (expresión oral y expresión escrito) y digitales (comprensiones escritas y orales).
Sistema de elección individualizada: mixta, presencial o ambas posibilidades.
Totalmente digital.
33. ¿Cuáles son las pruebas de SIELE que certifican el grado de competencia en la lengua española?
Comprensión de lectura, Comprensión auditiva, Expresión e interacción escritas y Expresión e interacción orales.
A1, A2, B1, B2, C1, C2.
Comprensión de lectura, comprensión auditiva, expresión escrita.
Depende de cada nivel del Marco Común Europeo de Referencia (de 2 a 4 pruebas).
34. ¿Cuál es la correlación de la puntuación de SIELE en la prueba de Comprensión de Lectura para el nivel B1 del MCER ?
11 - 18
118 - 128
118 - 177'99
1180 - 1250
35. ¿Cuál es la correlación de la puntuación de SIELE en la prueba de Comprensión de Lectura para el nivel B2 del MCER ?
178 - 216'99
178 - 199
13 - 16
1718 - 1850
36. ¿Cuál es la correlación de la puntuación de SIELE en la prueba de Comprensión Auditiva para el nivel C1 del MCER?
211 - 250
19 - 20
200 - 239,99
1950 - 2000
37. ¿Cuál es la correlación de la puntuación de SIELE en la prueba de Expresión e Interacción Escritas para el nivel A1 del MCER ?
5 - 6
10 - 12
180 - 240
34,00 - 68,99
38. ¿Cuál es la correlación de la puntuación de SIELE en la prueba de Expresión e Interacción Orales para el nivel A2 del MCER ?
18 - 23
1468 - 1584
76,00 - 124,99
6 - 7
39. ¿Cuántas preguntas hay en total en los ejercicios de Comprensión de Lectura y de Comprensión Auditiva de SIELE?
Varía según la convocatoria
38 preguntas para la Comprensión de Lectura y 22 para la Comprensión Auditiva.
38 preguntas para la Comprensión Auditiva y 22 para la Comprensión de Lectura.
38 preguntas en cada destreza.
40. ¿Qué es AVE Global?
Son los cursos de español en línea del Instituto Cervantes, desarrollados de acuerdo a los niveles A1, A2 y B1 del Marco común europeo de referencia para las lenguas (MCER).
Son los cursos de español en línea del Instituto Cervantes, desarrollados de acuerdo a los niveles del Marco común europeo de referencia para las lenguas (MCER), desde el nivel A1 hasta el C1.
Son los cursos del Instituto Cervantes, desarrollados de acuerdo a los niveles del Marco común europeo de referencia para las lenguas (MCER), desde el nivel A1 hasta el C2.
Son los cursos de español en línea del Instituto Cervantes que se implantarán a partir de 2022, y han sido desarrollados de acuerdo a los niveles del MCER.
41. ¿Cuántos cursos existen de AVE Global?
Hay 60 cursos diferentes, cada uno de ellos de una duración de 30 horas.
Hay 50 cursos diferentes, cada uno de ellos de una duración de 30 horas.
Hay 32 cursos diferentes, cada uno de ellos de una duración de 30 horas.
Hay 16 cursos diferentes, cada uno de ellos de una duración de 30 horas.
42. ¿De cuántos temas o unidades concretas consta AVE Global?
Hay 48 temas diferentes.
Hay 50 temas diferentes.
Hay 64 temas diferentes.
Hay un número indeterminado e temas.
43. Si un Asesor Técnico Docente (o Asesora) se encuentra en una afetería o restaurante con un profesor (o profesora) del Instituto Cervantes, ¿quién paga el café?
Por supuesto, el profesor del Cervantes.
El café, el ATD; la comida o cena, el profesor del Cervantes.
No hay duda alguna, el profesor del Cervantes.
El café, la copa y lo que sea menester: el profesor del Cervantes.
