Là một hình thái ý thức xã hội, là tổng hợp những nguyên tắc, quy tắc, chuẩn mực xã hội.

Là một loại hình nghệ thuật.

Là một hình thức giải trí.

Là một phương pháp học tập.

Nhu cầu và sự tồn tại xã hội, hình thức biểu hiện là nguyên tắc, quy tắc, chuẩn mực xã hội.

Sở thích cá nhân của mỗi người.

Khả năng học tập của học sinh.

Sự phát triển của công nghệ.

Lười biếng, ích kỷ, gian dối.

Lịch sự, biết ơn, lễ độ.

Tôn trọng, thật thà, giản dị.

Tiết kiệm, trung thực, đoàn kết.

Vì đạo đức giúp điều chỉnh hành vi phù hợp với yêu cầu của xã hội, góp phần bảo vệ kỷ cương xã hội.

Vì đạo đức giúp mọi người trở nên giàu có hơn.

Vì đạo đức giúp xã hội phát triển công nghệ nhanh hơn.

Vì đạo đức giúp mọi người vui vẻ hơn.

Là những phép tắc, căn cứ vào chế độ kinh tế, chế độ chính trị mà đặt ra, quy định quan hệ giữa người với người, giữa cá nhân và xã hội cốt để bảo vệ chế độ kinh tế, chế độ xã hội.

Là những quy tắc ứng xử trong gia đình.

Là các quy định của pháp luật.

Là các hoạt động vui chơi giải trí.

Là hình thái của sự nhận thức xã hội, là tất cả những nguyên tắc, những quy định, tiêu chuẩn mà mọi người tuân theo trong hành vi của mình.

Là các quy tắc ứng xử trong gia đình.

Là các quy định của pháp luật.

Là các hoạt động vui chơi giải trí.

Là hành động tự giác thực đẩy bởi động cơ có ý nghĩa về mặt đạo đức.

Là hành động theo cảm xúc cá nhân.

Là hành động theo quy định của pháp luật.

Là hành động theo sở thích cá nhân.

3 điều kiện: Tính tự nguyện, tính lợi ích, tính không vụ lợi (tự do).

2 điều kiện: Tính tự nguyện và tính lợi ích.

4 điều kiện: Tính tự nguyện, tính lợi ích, tính không vụ lợi, tính sáng tạo.

1 điều kiện: Tính tự nguyện.

Là đi tìm khoái lạc vì sự thiện là khoái lạc, còn sự ác là đau khổ.

Là tuân thủ các quy định của pháp luật.

Là sống theo cảm xúc cá nhân.

Là làm việc chăm chỉ.

Phải là một con người tri thức (khôn ngoan), sống điều độ, sống có kỷ luật (can đảm), có lòng kiên trì và biết làm việc.

Phải là người giàu có.

Phải là người mạnh mẽ về thể chất.

Phải là người nổi tiếng.

Hình ảnh một chiếc xe song mã, với một con ngựa đen và một con ngựa trắng.

Hình ảnh một con sư tử và một con cừu.

Hình ảnh một con thuyền trên biển.

Hình ảnh một cây cổ thụ.

Hạnh phúc, chính trực và chiêm ngưỡng

Công bằng, tự do và sáng tạo

Lòng dũng cảm, trung thực và kiên nhẫn

Tình yêu thương, lòng vị tha và sự khoan dung

Một thói quen cần được tập luyện thường xuyên

Một khả năng bẩm sinh

Một hành động ngẫu nhiên

Một cảm xúc nhất thời

Hai phía: xã hội và chủ thể đạo đức

Ba phía: xã hội, cá nhân và gia đình

Một phía: xã hội

Bốn phía: xã hội, cá nhân, gia đình và pháp luật

Dư luận xã hội

Pháp luật bắt buộc

Quy tắc gia đình

Quy định của trường học

Góp phần hình thành nhân cách con người

Tăng cường sức khỏe thể chất

Phát triển kỹ năng nghề nghiệp

Nâng cao trình độ học vấn

Vì mỗi loại nhân đức có vai trò và cách hình thành khác nhau trong đời sống con người

Vì Aristotle muốn phân biệt giữa lý thuyết và thực hành

Vì nhân đức tinh thần chỉ dành cho người thông minh

Vì nhân đức luân lý không quan trọng bằng nhân đức tinh thần

Giúp con người biết đánh giá các hiện tượng đạo đức xã hội

Giúp con người giàu có hơn

Giúp con người khỏe mạnh hơn

Giúp con người học giỏi hơn

Gia đình, nhà trường, đoàn thể, xã hội

Chỉ qua nhà trường

Chỉ qua gia đình

Chỉ qua xã hội

Điều kiện kinh tế, chính trị, xã hội, phương pháp giáo dục, mức độ tri giác đối tượng giáo dục

Chỉ có điều kiện kinh tế

Chỉ có phương pháp giáo dục

Chỉ có mức độ tri giác đối tượng giáo dục

Là phương thức đặc biệt giúp con người chiếm lĩnh thế giới giá trị đạo đức

Là phương thức giúp con người khỏe mạnh hơn

Là phương thức giúp con người giàu có hơn

Là phương thức giúp con người học giỏi hơn

Nhận thức hướng ngoại và hướng nội

Nhận thức và hành động

Nhận thức và cảm xúc

Nhận thức và trí nhớ

Vì nó thể hiện sự tự nhận xét, tự đánh giá về nhận thức, thái độ hành vi của bản thân so với nguyên tắc chuẩn mực, giá trị đạo đức chung của xã hội

Vì nó giúp con người khỏe mạnh hơn

Vì nó giúp con người giàu có hơn

Vì nó giúp con người học giỏi hơn

Giáo dục đạo đức giúp cá nhân hình thành phẩm chất đạo đức, nâng cao ý thức trách nhiệm, tạo niềm tin và hạnh phúc

Giáo dục đạo đức chỉ giúp cá nhân học giỏi hơn

Giáo dục đạo đức chỉ giúp cá nhân khỏe mạnh hơn

Giáo dục đạo đức chỉ giúp cá nhân giàu có hơn

Một

Hai

Ba

Bốn

Là ý thức về những nguyên tắc, giá trị đơn lẻ được hình thành trực tiếp trong đời sống hằng ngày

Là hệ thống các nguyên tắc, chuẩn mực đạo đức mang tính phổ biến

Là sự phát triển của tư duy logic

Là sự sáng tạo trong nghệ thuật

Sự lặp lại các hành vi

Sự tuân thủ luật pháp

Tính khách quan của sự phát triển đạo đức và sự tiến bộ xã hội

Sự sáng tạo nghệ thuật

Chức năng nhận thức

Chức năng điều chỉnh hành vi

Chức năng sáng tạo

Chức năng giải trí

Là những khái niệm chung nhất, phản ánh những mặt, những thuộc tính, những mối liên hệ cơ bản, bản chất phổ biến giữa những sự vật, hiện tượng thuộc một lĩnh vực nhất định của hiện thực

Là một loại hình nghệ thuật

Là một phương pháp nghiên cứu khoa học

Là một loại hình giải trí

Là ngành khoa học xây dựng hệ thống các khái niệm, phạm trù, qui luật của mình để phản ánh đời sống đạo đức xã hội, con người

Là ngành khoa học nghiên cứu về sinh học

Là ngành khoa học nghiên cứu về vật lý

Là ngành khoa học nghiên cứu về toán học

Là cái tích cực, cái tiến bộ và có ích, phù hợp với lịch sử, cái thiện là cái có đạo đức

Là cái tiêu cực, không phù hợp với xã hội

Là cái trung lập, không ảnh hưởng đến xã hội

Là cái không có giá trị đạo đức

Thiện

Ác

Trung lập

Không xác định

Điều kiện kinh tế xã hội và vị trí giai cấp

Bản chất vốn có của con người

Quy luật tự nhiên

Ý muốn cá nhân

Là cái tốt đẹp, lợi ích của con người phù hợp với tiến bộ xã hội

Là cái gây đau khổ cho con người

Là cái không có ý nghĩa xã hội

Là cái đối lập với hạnh phúc

Là cái gây nên nỗi đau khổ bất hạnh cho con người

Là cái mang lại hạnh phúc cho xã hội

Là cái thúc đẩy sự phát triển

Là cái phù hợp với đạo đức

Vì kết quả không tốt thì không coi là thiện

Vì mục đích không quan trọng

Vì hành động không cần kết quả

Vì thiện và ác không liên quan đến kết quả

Cái thiện

Cái ác

Sự trung lập

Sự ích kỷ

Không phải là thiện

Là thiện

Là ác

Là bình thường

Là động lực thúc đẩy hoạt động của con người

Là ý thức trách nhiệm của con người trước thượng đế

Là cái hoàn toàn không nhận thức được, không xem nghĩa vụ như mệnh lệnh tuyệt đối mà con người phải tuân theo

Là trách nhiệm của con người trước lợi ích chung của xã hội

Thực hiện hoàn toàn tự giác

Hành động phù hợp với tiêu chuẩn tiến bộ xã hội

Hành động hoàn toàn tự do, không bị ràng buộc bởi lợi ích vật chất và lợi ích cá nhân

Hành động dựa trên mệnh lệnh từ bên ngoài

Là động lực thúc đẩy hoạt động của con người

Là ý thức trách nhiệm của con người trước lợi ích chung của xã hội

Là ý thức trách nhiệm của con người trước lợi ích của xã hội (giai cấp, dân tộc) và người khác

Là mệnh lệnh từ bên ngoài

Là ý thức trách nhiệm của con người trước xã hội

Là mặt tự do bên trong của nghĩa vụ, là ý thức tự giác hành động của cá nhân theo mệnh lệnh từ bên trong

Là động lực thúc đẩy hoạt động của con người

Là sự phục tùng lợi ích xã hội

Vì nó liên quan đến việc học thuộc lòng các quy tắc

Vì nguồn gốc của ý thức nghĩa vụ là lòng biết ơn đối với xã hội và ý thức trách nhiệm trong việc bảo vệ những lợi ích xã hội

Vì nó chỉ cần thiết cho một số người nhất định

Vì nó không liên quan đến tình cảm

Là cảm giác hạnh phúc của con người

Là ý thức trách nhiệm đạo đức của con người đối với hành vi của mình

Là sự sợ hãi trước xã hội

Là sự tự hào về bản thân

Ý thức về cái cần phải làm vì sợ bị trừng phạt

Ý thức về cái cần phải làm vì xấu hổ trước người khác

Ý thức về cái cần phải làm vì xấu hổ trước bản thân

Ý thức về cái cần phải làm vì lợi ích cá nhân

Một cảm xúc nhất thời

Một phần của đạo đức học thể hiện năng lực của con người tự kiểm tra, tự đánh giá hành vi đạo đức

Một quy tắc xã hội bắt buộc

Một hình thức khen thưởng

Một trạng thái

Hai trạng thái

Ba trạng thái

Bốn trạng thái

Là trạng thái làm cho lương tâm thanh thản

Là sự cắn rứt của lương tâm, giúp con người tự phán xét hành vi sai trái của mình

Là trạng thái vui vẻ

Là trạng thái không quan tâm đến hành vi của mình

Làm cho lương tâm thanh thản, nâng cao tính tích cực của con người

Khiến con người lo lắng

Khiến con người sợ hãi

Khiến con người không quan tâm đến hành vi của mình

Là cảm giác vui vẻ nhất thời

Là mục đích, lý tưởng tối cao cho mọi cuộc sống có ý nghĩa

Là sự thành công trong công việc

Là sự giàu có về vật chất

Để con người biết cách làm giàu

Để con người biết tự ý thức về hành vi, đánh giá, điều chỉnh hành vi xấu và hướng tới hành vi tốt

Để con người có nhiều bạn bè

Để con người trở nên nổi tiếng

Sự giàu có vật chất

Cuộc sống trí tuệ

Sự nổi tiếng

Sức khỏe tốt

Người giàu

Người nghèo và người lao động

Người trí tuệ

Người có đạo đức

Sự thỏa mãn cao nhất những nhu cầu đạo đức xã hội

Sự giàu có vật chất

Sự nổi tiếng và quyền lực

Sức khỏe và sự thành đạt cá nhân

Tìm cho mình hạnh phúc trong sự giàu có, quyền thế, danh vọng, sức khỏe và sự thành thân

Thực hiện nghĩa vụ của mình trước xã hội

Sống vì người khác

Sự phát triển xã hội

Sự thống nhất giữa nghĩa vụ và hạnh phúc

Sự giàu có vật chất

Sự nổi tiếng và quyền lực

Sức khỏe và sự thành đạt cá nhân

Aristotle nhấn mạnh trí tuệ, Hegel cho rằng người nghèo và lao động không có hạnh phúc

Aristotle nhấn mạnh cảm xúc, Hegel nhấn mạnh đạo đức

Aristotle nhấn mạnh sức khỏe, Hegel nhấn mạnh danh vọng

Aristotle nhấn mạnh trí tuệ, Hegel nhấn mạnh vật chất

Nó luôn mang lại sự giàu có

Nó luôn đe dọa con người tới bất hạnh đau khổ

Nó giúp con người thành công

Nó mang lại sức khỏe tốt

Hạnh phúc là sự an nhàn, không cần nỗ lực

Hạnh phúc là sống ích kỷ cho bản thân

Hạnh phúc là sống mang ý nghĩa xã hội, mang ý nghĩa đấu tranh

Hạnh phúc là không cần quan tâm đến xã hội

Chỉ khía cạnh vật chất

Chỉ khía cạnh tinh thần

Những phạm trù như hạnh phúc, lương tâm, nghĩa vụ, thiện ác

Chỉ khía cạnh sinh học

Chỉ xuất hiện trong một số xã hội nhất định

Chỉ liên quan đến cá nhân

Có ở mọi xã hội, liên quan đến các hiện tượng như vui buồn, thiện ác, hạnh phúc

Chỉ liên quan đến pháp luật

Thiện – ác, lương tâm – vô lương tâm, trách nhiệm – vô trách nhiệm

Đẹp – xấu, cao – thấp

Mạnh – yếu, giàu – nghèo

Sáng – tối, nóng – lạnh

Chỉ phụ thuộc vào cảm xúc cá nhân

Chỉ dựa trên ý kiến chủ quan của mỗi người

Thể hiện trong các mối quan hệ với hành vi của con người trong các điều kiện tự bên ngoài

Không liên quan đến xã hội

Đạo đức không thay đổi theo thời gian

Đạo đức chỉ có một quan niệm duy nhất

Đạo đức vận động, thay đổi theo giai đoạn phát triển của xã hội và các giai cấp khác nhau

Đạo đức không liên quan đến lịch sử

Hình thái ý thức xã hội gồm những nguyên tắc, qui tắc, chuẩn mực xã hội là cơ sở con người tự điều chỉnh hành vi trong các mối quan hệ với nhau.

Hình thái nhận thức xã hội gồm nguyên tắc, nội qui, cách ứng xử… bảo đảm sự vận hành xã hội của con người.

Hình thái ý thức xã hội với mục đích giúp con người điều chỉnh các mối quan hệ trong xã hội với nhau.

Hình thái ý thức xã hội gồm những nguyên tắc, giúp vận hành các mối quan hệ trong cuộc sống.

Tính tự nguyện, tính lợi ích, tính không vụ lợi.

Tính tự nguyện, tính lợi ích, tính lựa chọn.

Tính lợi ích, tính không vụ lợi, tính cần thiết.

Tính không toan tính, tính tự nguyện, tính cần thiết.

Sự khoái lạc hoan hỉ và trường tồn

Sự đau khổ

Sự công bằng xã hội

Sự hy sinh cá nhân

Hành động tự giác thúc đẩy bởi động cơ có ý nghĩa đạo đức.

Hành động không tự giác của cá nhân.

Hành động mang lại lợi ích cho cá nhân và tập thể.

Hành động thúc đẩy bởi động cơ tính toán của tập thể.

Tự giác, phù hợp tiêu chuẩn xã hội, có giá trị và tự do không bị vụ lợi.

Tự giác, tự do hành động.

Tự giác, tự do thực hiện những hành động theo qui tắc xã hội.

Tự giác tự do không bị ràng buộc bởi lợi ích cá nhân và tập thể.