Font size
WorksheetsTRẮC NGHIỆM LÍ THUYẾT IPE
Total questions: 100
Worksheet time: 50mins
Định nghĩa về Giáo dục liên ngành (IPE) theo CAIPE là gì?
Nhiều ngành cùng làm việc một chỗ.
Hai hoặc nhiều ngành học cùng nhau, học về nhau và học lẫn nhau.
Sinh viên ngành y đi thực tập tại khoa dược.
Giảng viên các khoa họp định kỳ.
Mục tiêu chung của IPE bao gồm những gì?
Cải thiện khả năng hợp tác và nâng cao chất lượng chăm sóc sức khỏe người bệnh.
Giảm bớt số lượng nhân viên y tế cần thiết.
Tăng doanh thu cho bệnh viện.
Phân chia rõ ràng ranh giới giữa các ngành để tránh làm việc chung.
Đâu là một trong 4 năng lực cốt lõi của IPE?
Quản lý tài chính bệnh viện.
Kỹ thuật ngoại khoa chuyên sâu.
Tôn trọng Giá trị và Đạo đức.
Sử dụng máy xét nghiệm hiện đại.
Năng lực "Thực thi Vai trò và Trách nhiệm" trong IPE yêu cầu gì?
Chỉ làm đúng việc của mình, không quan tâm ngành khác.
Sử dụng kiến thức và vai trò của mình và của các thành viên khác để giải quyết nhu cầu sức khỏe người bệnh.
Bác sĩ luôn là người ra lệnh, các ngành khác làm theo.
Không cần phân chia vai trò rõ ràng trong nhóm.
Nguyên nhân chính dẫn đến sai sót y khoa theo The Joint Commission là gì?
Thiếu kiến thức chuyên môn.
Trang thiết bị y tế lạc hậu.
Giao tiếp và làm việc nhóm không hiệu quả.
Bệnh nhân không tuân thủ điều trị.
IPE là tiền đề để chuẩn bị cho hoạt động nào?
Thực hành chuyên môn riêng lẻ.
Hợp tác liên ngành (IPC).
Nghiên cứu khoa học độc lập.
Quản trị hành chính.
Tại Mỹ, IPE bắt đầu được triển khai từ khi nào cho sinh viên?
Sau khi tốt nghiệp 1 năm.
Từ năm thứ 4 trở đi.
Từ năm thứ nhất của các ngành Y, Điều dưỡng, Dược.
Chỉ dành cho học viên sau đại học.
Khái niệm "Học tập ngang hàng" (Peer learning) trong IPE nghĩa là gì?
Giảng viên dạy sinh viên.
Sinh viên chia sẻ kiến thức và kinh nghiệm với các bạn sinh viên khác để cùng phát triển.
Sinh viên tự học một mình.
Sinh viên thi đua giành điểm cao nhất.
Năng lực "Giao tiếp liên ngành" yêu cầu thái độ như thế nào?
Thẳng thắn và cứng rắn.
Nhanh nhạy, có trách nhiệm, tôn trọng và trắc ẩn.
Chỉ giao tiếp khi có sự cố xảy ra.
Luôn sử dụng thuật ngữ chuyên môn phức tạp.
Theo tài liệu, tại Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch, học phần IPE trở thành chính thức cho Y3, D3, DD3 từ năm học nào?
2022-2023.
2024-2025.
2025-2026.
2020-2021.
"Năng lực phản hồi" (Feedback literacy) được định nghĩa là gì?
Khả năng nói ra lỗi sai của người khác.
Tập hợp kiến thức, kỹ năng, thái độ giúp người học chủ động tham gia và biến phản hồi thành hành động.
Khả năng viết báo cáo sau buổi học.
Việc thuộc lòng các mô hình phản hồi.
Đâu là điểm khác biệt giữa Phản hồi và Đánh giá?
Phản hồi để giúp cải thiện, Đánh giá để xác định mức độ đạt chuẩn và cho điểm.
Phản hồi thực hiện cuối kỳ, Đánh giá thực hiện thường xuyên.
Phản hồi luôn mang tính phán xét.
Đánh giá không dùng để xếp loại.
Mô hình Sandwich (Khen – Góp ý – Khen) có ưu điểm gì?
Rất ngắn gọn, tiết kiệm thời gian.
Tạo cảm giác dễ chịu, giảm sự phòng thủ của người nghe.
Tập trung hoàn toàn vào lỗi sai.
Không cần dùng lời khen.
Chữ "S" trong mô hình SBI đại diện cho điều gì?
Specific (Cụ thể).
Situation (Tình huống).
Social (Xã hội).
Support (Hỗ trợ).
Mô hình DESC thường được khuyến khích sử dụng khi nào?
Khi muốn khen ngợi một thành viên làm tốt.
Khi mới bắt đầu làm việc nhóm.
Khi có xung đột, hiểu lầm hoặc hành vi ảnh hưởng đến nhóm.
Chỉ dùng để phản hồi cho bệnh nhân.
Chữ "D" trong mô hình DESC nghĩa là gì?
Decision (Quyết định).
Describe (Mô tả tình huống/hành vi cụ thể).
Danger (Nguy hiểm).
Done (Hoàn tất).
Khi nhận phản hồi, mô hình L.A.S.T yêu cầu bước đầu tiên là gì?
Listen (Lắng nghe đầy đủ, không ngắt lời).
Learn (Học hỏi).
Laugh (Cười tươi).
Leave (Rời đi).
Theo mô hình A.S.K, bước "Seek clarification" nghĩa là gì?
Tranh cãi để bảo vệ ý kiến mình.
Hỏi thêm để làm rõ nếu chưa hiểu, tránh hiểu sai.
Yêu cầu người cho phản hồi xin lỗi.
Cách tiếp cận "3C" trong nhận phản hồi bao gồm?
A. Calm (Bình tĩnh), Curious (Tò mò), Committed (Cam kết).
B. Care (Chăm sóc), Clear (Rõ ràng), Clean (Sạch sẽ).
C. Call (Gọi điện), Check (Kiểm tra), Change (Thay đổi).
D. Cool (Lạnh lùng), Clever (Thông minh), Cute (Đáng yêu).
Thời điểm tốt nhất để thực hiện phản hồi trong IPE là khi nào?
Sau khi kết thúc học phần 1 tháng.
Trước khi buổi học bắt đầu.
Ngay sau hoạt động/buổi thực hành, không muộn hơn 24:00 cùng ngày.
Chỉ khi có yêu cầu của giảng viên.
Tính cách được hình thành từ sự tương tác giữa các yếu tố nào?
Chỉ do di truyền.
Chỉ do môi trường sống.
Di truyền bẩm sinh và tác động của môi trường, trải nghiệm sống.
Do sự lựa chọn nghề nghiệp.
Mô hình MBTI phân loại tính cách dựa trên mấy cặp đối lập?
3.
4 (E-I, S-N, T-F, J-P).
5.
16.
Nhóm tính cách "Nhà ngoại giao" (Diplomats) trong MBTI có đặc điểm gì?
Thực tế, tuân thủ quy tắc.
Logic, chiến lược.
Thấu cảm, có lý tưởng, giỏi giao tiếp.
Linh hoạt, thích hành động nhanh.
Nhóm "Giám sát" (Sentinels) trong MBTI thường có đặc điểm gì?
Ưa phiêu lưu, mạo hiểm.
Có trách nhiệm, thực tế, ổn định, tuân thủ quy tắc.
Thích tranh luận, sáng tạo không ngừng.
Luôn tìm kiếm nghĩa sâu xa.
Câu 25: Sự đa dạng tính cách trong IPE giúp nhóm như thế nào?
Tăng khả năng giải quyết vấn đề và sáng tạo
Làm giảm sự hợp tác giữa các thành viên
Gây ra nhiều xung đột hơn trong nhóm
Làm cho nhóm khó đạt được mục tiêu chung
Thành kiến trong nhóm có thể mang lại lợi ích gì?
Luôn gây ra mâu thuẫn không thể giải quyết.
Giúp nhóm có góc nhìn toàn diện hơn (tính cách bổ trợ).
Làm chậm quá trình ra quyết định.
Không có ảnh hưởng gì đáng kể.
Định nghĩa về "Thành kiến" (Bias) trong y tế là gì?
Thái độ tiêu cực có ý thức.
Xu hướng thiên lệch trong đánh giá, thường vô thức.
Quá trình não bộ tổ chức thông tin.
Việc tôn trọng sự khác biệt.
Điểm khác biệt giữa "Thành kiến" và "Định kiến" là?
Thành kiến thường vô thức, Định kiến là niềm tin/thái độ sai lệch có ý thức hoặc cảm tính.
Định kiến luôn tích cực.
Thành kiến chỉ xảy ra với bệnh nhân.
Không có sự khác biệt.
Hệ quả của thành kiến trong môi trường y tế là gì?
Giúp bác sĩ chẩn đoán nhanh hơn.
Gây xung đột liên ngành và dẫn đến sai lệch trong chẩn đoán, điều trị.
Tăng sự tin tưởng của bệnh nhân.
Cải thiện tinh thần làm việc nhóm.
"Thành kiến vô thức" (Unconscious bias) ảnh hưởng đến điều trị như thế nào?
Không ảnh hưởng vì nhân viên y tế rất chuyên nghiệp.
Có thể khiến đội ngũ y tế bỏ qua các dấu hiệu bệnh lý quan trọng do khuôn mẫu có sẵn.
Chỉ ảnh hưởng đến bệnh nhân nghèo.
Luôn giúp bệnh nhân được điều trị tốt hơn.
Chiến lược nào giúp giảm thiểu thành kiến?
Tự nhận thức, sử dụng guideline bằng chứng và đào tạo liên ngành.
Luôn tin vào cảm nhận đầu tiên của bản thân.
Hạn chế giao tiếp với các ngành khác.
Chỉ làm việc với những người cùng tính cách.
5 yếu tố cần thiết (5P) khi làm việc nhóm là gì?
People, Plan, Purpose, Position, Power.
People, Process, Product, Price, Promotion.
People, Place, Price, Promotion, Product.
People, Policy, Procedure, Performance, Profit.
Mô hình Tuckman về phát triển nhóm gồm những giai đoạn nào?
Sơ khởi, Phát triển, Kết thúc.
Hình thành, Sóng gió, Chuẩn hóa, Hiệu suất, Tan rã.
Gặp gỡ, Tranh cãi, Thỏa hiệp, Làm việc.
Xây dựng, Duy trì, Phá hủy.
Đặc điểm của giai đoạn "Sóng gió" (Storming) là gì?
Mọi người rất đồng thuận.
Mâu thuẫn, đấu tranh quyền lực.
Vai trò đã rõ ràng và hiệu suất cao.
Nhóm chuẩn bị tan rã.
Giai đoạn nào nhóm đạt được sự đồng thuận và vai trò trách nhiệm rõ ràng?
Hình thành.
Sóng gió.
Chuẩn hóa (Norming).
Tan rã.
Giai đoạn "Hiệu suất" (Performing) tập trung vào điều gì?
Mục tiêu và thành quả, tầm nhìn rõ ràng và có sự ủy quyền.
Tìm kiếm giảng viên hướng dẫn.
Giải quyết các tranh cãi cá nhân.
Chia tay các thành viên.
Trong quy trình chăm sóc liên ngành, SOAP là viết tắt của?
Subjective, Objective, Assessment, Plan.
Skill, Observation, Action, Patient.
Status, Organ, Allergy, Pressure.
Safety, Operation, Advice, Pill.
"Thông tin chủ quan" (S - Subjective) trong SOAP bao gồm?
Kết quả xét nghiệm máu.
Chỉ số huyết áp.
Triệu chứng cơ năng, tiền sử bệnh do bệnh nhân kể.
Chẩn đoán của bác sĩ.
"Thông tin khách quan" (O - Objective) trong SOAP bao gồm?
Kết quả xét nghiệm máu.
Chỉ số huyết áp.
Triệu chứng cơ năng, tiền sử bệnh do bệnh nhân kể.
Chẩn đoán của bác sĩ.
Khi đánh giá bệnh nhân, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất?
Nhu cầu của gia đình.
Cảm giác đau của bệnh nhân.
Dấu hiệu lâm sàng (HA, nhiệt độ) và kết quả cận lâm sàng.
Ý kiến của dược sĩ về tương tác thuốc.
Quy trình ADPIE của Điều dưỡng bao gồm các bước?
Assessment, Diagnosis, Planning, Implementation, Evaluation.
Ask, Do, Point, Improve, End.
Advice, Drug, Patient, Information, Exam.
Allergy, Diet, Pain, Infection, Exercise.
"An toàn tâm lý" (Psychological Safety) trong nhóm nghĩa là gì?
Nhóm có bác sĩ tâm lý đi kèm.
Niềm tin rằng mình sẽ không bị trừng phạt/gạt đi khi nói ra ý kiến, lo ngại hay sai lầm.
Không bao giờ có mâu thuẫn trong nhóm.
Mọi người luôn phải đồng ý với trưởng nhóm.
Khả năng "đọc" các tín hiệu phi ngôn ngữ và thấu hiểu cảm xúc nhóm gọi là?
Trí tuệ nhân tạo.
Sự nhạy cảm xã hội.
Kỹ năng lãnh đạo vị trí.
Định kiến ngầm.
"Chất kết dính" của đội nhóm giúp quản lý cảm xúc và thúc đẩy hành vi tích cực là?
Tiền thưởng.
Trí tuệ cảm xúc (EQ).
Nội quy bệnh viện.
Bằng cấp chuyên môn.
"Lãnh đạo cá nhân" (Personal Leadership) được hiểu là?
Luôn phải là người có chức danh cao nhất.
Khả năng tạo ảnh hưởng và hành động dựa trên giá trị đạo đức, không phụ thuộc vị trí.
Việc tự ra quyết định mà không hỏi ý kiến nhóm.
Chỉ làm việc theo mệnh lệnh của cấp trên.
"Tầm nhìn chung" của nhóm là?
Ý kiến cá nhân của bác sĩ trưởng khoa.
Đích đến, mục tiêu lớn mà tất cả thành viên hướng đến.
Quy định của Bộ Y tế.
Những gì bệnh nhân yêu cầu.
Một đội nhóm "Hiệu quả" thực sự là khi?
Mỗi cá nhân làm tốt phần việc của mình một cách riêng rẽ.
Tạo ra những giải pháp tốt hơn so với bất kỳ cá nhân nào tự làm một mình.
Không bao giờ có tranh luận.
Bác sĩ luôn là người làm hết mọi việc.
Công cụ ISBAR được dùng chủ yếu để giao tiếp với ai?
Bệnh nhân và gia đình.
Đồng nghiệp và nhân viên y tế.
Nhân viên bảo vệ.
Các nhà cung cấp dược phẩm.
Chữ "I" trong ISBAR là gì?
Information (Thông tin).
Introduction (Giới thiệu bản thân và đối tượng cần trao đổi).
Infection (Nhiễm trùng).
Important (Quan trọng).
Chữ "S" trong ISBAR yêu cầu trình bày điều gì?
Tiền sử bệnh nhân.
Đề xuất cách giải quyết.
Tình huống: vấn đề là gì, xảy ra khi nào, mức độ nghiêm trọng.
Kết quả xét nghiệm máu.
Chữ "B" (Background) trong ISBAR bao gồm thông tin nào?
A. Chẩn đoán khi nhập viện, tiền căn, các thuốc đang dùng, DHST mới nhất.
B. Tên của người nhà bệnh nhân.
C. Đề nghị bác sĩ tới khám ngay.
D. Cảm nhận cá nhân của điều dưỡng.
Chữ "A" (Assessment) trong ISBAR nghĩa là?
Đánh giá về tình trạng hiện tại và các mối quan tâm/lo lắng.
Hành động của điều dưỡng.
Sự đồng ý của bác sĩ.
Địa chỉ của bệnh viện.
Khi giao tiếp với bệnh nhân, nội dung nào sau đây cần được đề cập?
Kết quả điều trị.
Lời nhắc nhở.
Đề nghị hoặc mong muốn (khám ngay, thay đổi chỉ định...).
Lý do nhập viện.
Công cụ AIDET dùng để giao tiếp với ai?
Giảng viên hướng dẫn.
Khách hàng, bệnh nhân hoặc thân nhân của họ.
Trưởng khoa.
Đồng nghiệp dược sĩ.
Chữ "A" trong AIDET là gì?
Assessment (Đánh giá).
Acknowledge (Chào hỏi và nhận diện bệnh nhân).
Action (Hành động).
Advice (Lời khuyên).
Chữ "I" trong AIDET (Introduce) yêu cầu giới thiệu điều gì?
Giới thiệu về lịch sử bệnh viện.
Giới thiệu tên, chức danh, vai trò và mục tiêu buổi gặp gỡ.
Giới thiệu về các loại máy móc trong phòng.
Giới thiệu về gia đình bác sĩ.
Chữ "D" (Duration) trong AIDET có ý nghĩa gì?
Thông báo về chẩn đoán.
Ước lượng và thông báo thời gian cho các quy trình, chờ đợi.
Đưa ra đơn thuốc.
Mô tả cơn đau.
Chữ "E" (Explanation) trong AIDET yêu cầu điều gì?
Giải thích quy trình, phương pháp điều trị một cách dễ hiểu, tránh thuật ngữ phức tạp.
Giải thích tại sao bệnh viện thu phí cao.
Đổ lỗi cho các ngành khác.
Yêu cầu bệnh nhân im lặng lắng nghe.
Chữ "T" (Thank You) trong AIDET nhằm mục đích?
Để kết thúc buổi nói chuyện nhanh chóng.
Thể hiện lòng biết ơn vì bệnh nhân đã hợp tác và tin tưởng, tạo sự gắn kết.
Đề yêu cầu bệnh nhân thanh toán viện phí.
Nhắc bệnh nhân tái khám đúng giờ.
Phong cách giao tiếp phương Đông thường có đặc điểm gì?
Trực tiếp và rõ ràng.
Gián tiếp, ẩn ý, tránh xung đột và tôn trọng thứ bậc.
Thách thức quan điểm của người có chức vụ cao.
Biểu hiện cảm xúc mạnh mẽ và thẳng thắn.
Rào cản "Khoảng cách quyền lực" (PDI) ảnh hưởng thế nào đến giao tiếp y tế?
Giúp các cấp dưới tuân thủ mệnh lệnh tốt hơn.
Có thể làm giảm khả năng trao đổi thông tin tự do và an toàn bệnh nhân.
Không có ảnh hưởng y tế luôn bình đẳng.
Tăng hiệu quả làm việc nhóm.
Việc chuẩn bị gì là cần thiết trước khi dùng ISBAR?
Thăm khám bệnh nhân, xem bảng biểu, chuẩn bị DHST và kết quả cận lâm sàng mới nhất.
Đi ăn trưa.
Gọi điện cho người nhà bệnh nhân.
Dọn dẹp phòng bệnh.
Cấu trúc 4 phần của Giao tiếp trắc ẩn (NVC) bao gồm?
A. Quan sát, Cảm xúc, Nhu cầu, Đề nghị.
B. Khen ngợi, Góp ý, Nhắc nhở, Kết thúc.
C. Chào hỏi, Lắng nghe, Trả lời, Cảm ơn.
D. Nhìn, Nghe, Nghĩ, Nói.
"Quan sát" trong NVC yêu cầu điều gì?
Phán xét ngay lời sai.
Mô tả cụ thể, trung tính sự việc mà không gán nhãn hay phán xét.
Nói về lỗi lầm của người khác trong quá khứ.
Sử dụng các từ "luôn luôn", "không bao giờ".
Theo triết lý NVC, cảm xúc phát sinh từ đâu?
Từ hành động của người khác.
Từ nhu cầu được đáp ứng hoặc chưa được đáp ứng của chính mình.
Từ sự xui xéo.
Từ ý muốn của giảng viên.
Khi diễn đạt nhu cầu trong NVC, chúng ta nên làm gì?
Bắt người khác phải làm theo ý mình.
Thừa nhận nhu cầu nội tại ẩn sau cảm xúc (ví dụ: cần sự rõ ràng, an toàn).
Không nên nói ra vì sẽ bị coi là yếu đuối.
Phàn nàn về việc người khác không quan tâm mình.
Một "Đề nghị" trong NVC cần có đặc điểm gì?
Cụ thể, khả thi và không mang tính ra lệnh
Càng chung chung càng tốt.
Phải kèm theo sự đe dọa.
Chỉ dành cho cấp dưới.
"Lắng nghe thấu cảm" trong NVC nghĩa là gì?
Nghe để tìm ra điểm sai của đối phương.
Nghe để hiểu cảm xúc và nhu cầu của đối phương thay vì đưa lời khuyên ngay.
Vừa nghe vừa làm việc khác.
Nghe nhưng không cần phản hồi.
Đâu là một rào cản của giao tiếp trắc ẩn?
Sự thấu hiểu.
Phán xét, so sánh, chối bỏ trách nhiệm hoặc phản ứng phòng thủ.
Việc gọi tên cảm xúc.
Tôn trọng nhu cầu.
Mâu thuẫn trong nhóm y tế là sự bất đồng về?
Mục tiêu, quan điểm, giá trị cá nhân hoặc trách nhiệm công việc.
Chỉ là sự ghét bỏ cá nhân.
Việc ai được nghỉ lễ trước.
Màu sắc đồng phục.
Khi có mâu thuẫn, câu hỏi quan trọng nhất cần quay lại là gì?
Ai là người có quyền cao nhất?
Điều gì là tốt nhất cho bệnh nhân?.
Ai là người sai?
Làm sao để thắng trong cuộc tranh luận?
Cách tiếp cận "Đồng thuận" trong ra quyết định có đặc điểm?
Rất nhanh chóng.
Tạo sự đồng lòng nhưng tốn thời gian.
Luôn gây chia rẽ nhóm.
Do một người duy nhất quyết định.
Trong mô hình DESC để giải quyết mâu thuẫn, chữ "C" đại diện cho?
Conflict (Mâu thuẫn).
Consequences (Nếu kết quả tích cực nếu áp dụng giải pháp).
Control (Kiểm soát).
Care (Chăm sóc).
Giao tiếp trắc ẩn giúp ích gì trong quản lý mâu thuẫn?
Giúp át chế ý kiến người khác.
Hạn chế mâu thuẫn leo thang và tạo cơ hội kết nối, hợp tác.
Giúp phân định ai thắng ai thua.
Chỉ dừng khi mâu thuẫn đã kết thúc.
Chăm sóc lấy người bệnh làm trung tâm (PCC) tập trung vào?
Lợi nhuận của bệnh viện.
Sự tiện lợi của bác sĩ.
Các nhu cầu chăm sóc sức khỏe cụ thể của từng cá nhân người bệnh.
Việc áp dụng công nghệ mới nhất bằng mọi giá.
Mục tiêu chính của mô hình PCC là gì?
Giảm bớt số lượng bệnh nhân.
Trao quyền cho người bệnh trở thành người tham gia tích cực vào việc chăm sóc họ.
Để người bệnh tự chữa bệnh không cần nhân viên y tế.
Tăng thời gian nằm viện.
Đâu là một trong 8 khía cạnh của PCC theo Picker Institute?
Sự thoải mái về thể chất & tinh thần là ưu tiên hàng đầu.
Bệnh nhân không được biết thông tin về bệnh.
Cám gia đình tham gia vào quá trình chăm sóc.
Luôn sử dụng mô hình chăm sóc đơn lẻ.
Trong mô hình PCC, vai trò của người bệnh thay đổi như thế nào?
Từ "thành viên tích cực" sang "người tiếp nhận thụ động".
Từ "người tiếp nhận thụ động" sang "thành viên nhóm tích cực".
Không có sự thay đổi.
Trở thành người ra chỉ định thuốc cho bác sĩ.
Lợi ích của PCC đối với đội ngũ nhân viên y tế là?
Giảm khối lượng công việc.
Nâng cao tinh thần và sức khỏe đội ngũ nhân viên.
Không phải giao tiếp với bệnh nhân.
Được tăng lương ngay lập tức.
Việc "Cung cấp thông tin minh bạch và nhanh chóng" giúp bệnh nhân điều gì?
Làm bệnh nhân lo lắng thêm.
Giúp bệnh nhân và gia đình đưa ra quyết định sáng suốt.
Để bệnh nhân tự đi mua thuốc bên ngoài.
Giảm trách nhiệm của bác sĩ.
PCC đề cao quyền gì của người bệnh?
Quyền được miễn phí hoàn toàn.
Quyền lựa chọn và sự độc lập.
Quyền được chỉ định bác sĩ nào chữa cho mình bất cứ lúc nào.
Quyền không cần tuân thủ bất kỳ nội quy nào.
Một hệ thống chăm sóc liên ngành mạnh sẽ coi bệnh nhân là?
Đối tượng phục vụ thụ động.
Trung tâm của hệ thống chăm sóc.
Khách hàng luôn luôn đúng.
Một mã số hồ sơ bệnh án.
Định nghĩa về "Tính chuyên nghiệp" trong y tế bao gồm?
Chỉ cần có bằng cấp giỏi.
Phẩm chất, hành vi, trách nhiệm, nguyên tắc định hình một cá nhân/nghề nghiệp.
Việc luôn mặc áo blouse trắng mọi nơi.
Khả năng kiếm được nhiều tiền cho bệnh viện.
Tại sao tính chuyên nghiệp lại quan trọng đối với bệnh nhân?
Để bệnh nhân thấy sợ và tôn trọng nhân viên y tế.
Xây dựng niềm tin để bệnh nhân yên tâm giao phó sức khỏe.
Để bệnh nhân không dám phàn nàn.
Vì đó là quy định bắt buộc của pháp luật.
Câu 83: Khía cạnh cốt lõi của "Trách nhiệm giải trình" (Accountability) là:
Đảm bảo mọi hành động đều có thể được kiểm tra và giải thích.
Chỉ tập trung vào kết quả cuối cùng.
Không cần minh bạch trong quá trình làm việc.
Chỉ cần tuân thủ quy định mà không cần giải thích.
Đâu là một hành vi chuyên nghiệp của nhân viên y tế?
Giải thích các con số tài chính.
Chịu trách nhiệm về hành động và quyết định chuyên môn của mình.
Đổ lỗi cho đồng nghiệp khi có sai sót.
Luôn làm theo ý kiến của bệnh nhân.
Nguyên lý y đức "Quyền tự quyết" (Autonomy) yêu cầu nhân viên y tế làm gì?
Tự mình quyết định mọi thứ cho bệnh nhân.
Tôn trọng quyền lựa chọn hoặc từ chối điều trị của bệnh nhân sau khi cung cấp đủ thông tin.
Ép buộc bệnh nhân phải phẫu thuật.
Làm theo ý kiến của người nhà dù bệnh nhân không đồng ý.
Nguyên lý "Lợi ích" (Beneficence) nghĩa là gì?
Làm việc vì lợi ích của bác sĩ.
Quyết định phải vì lợi ích cao nhất và mang lại lợi ích tối đa cho bệnh nhân.
Giảm chi phí cho bệnh viện bằng mọi giá.
Luôn chọn phương pháp điều trị đắt tiền nhất.
Nguyên lý "Không gây hại" (Non-maleficence) ưu tiên điều gì?
Chữa khỏi bệnh nhanh nhất.
Trước hết, không gây tổn hại cho bệnh nhân.
Tiết kiệm thời gian cho nhóm liên ngành.
Thử nghiệm các phương thuốc mới.
"Công bằng" (Justice) trong y đức liên quan đến việc?
Phân bổ nguồn lực hợp lý và tránh phân biệt đối xử.
Mọi bệnh nhân đều phải trả phí như nhau.
Ưu tiên điều trị cho người thân nhân viên y tế.
Chỉ chữa cho những người có khả năng chi trả.
Đâu là một hành vi "Thiếu chuyên nghiệp" thường gặp?
Lắng nghe ý kiến của điều dưỡng.
Thái độ cáu gắt, thiếu tôn trọng bệnh nhân hoặc đồng nghiệp.
Giải thích rõ ràng cho người nhà.
Đi làm đúng giờ.
Nguyên nhân dẫn đến hành vi thiếu chuyên nghiệp có thể là?
Do học tập quá nhiều.
Áp lực công việc cao, kiệt sức, thiếu ngủ hoặc thiếu sự hỗ trợ.
Do được bệnh nhân khen ngợi.
Do làm việc nhóm quá hiệu quả.
Để xây dựng tính chuyên nghiệp, cơ sở y tế nên làm gì?
Phạt nặng tất cả các lỗi nhỏ.
Có quy định rõ ràng, đào tạo liên tục và phát triển hệ thống phản hồi/báo cáo sự cố.
Cấm nhân viên giao tiếp cá nhân.
Chỉ tập trung vào doanh thu.
Khi thảo luận nhóm IPE, nếu một thành viên im lặng, trưởng nhóm nên làm gì theo EQ?
Bỏ qua vì họ không muốn tham gia.
Nhạy cảm xã hội, chủ động hỏi và mời họ chia sẻ ý kiến.
Phê bình họ thiếu trách nhiệm trước lớp.
Tự mình làm luôn phần việc của họ.
Một dược sĩ phát hiện liều thuốc bác sĩ kê quá cao, họ nên dùng công cụ nào để trao đổi chuyên nghiệp nhất?
Sandwich hoặc ISBAR (với nội dung cụ thể, tôn trọng).
Lên mạng xã hội phản nàn.
Nói thẳng trước mặt bệnh nhân là bác sĩ sai.
Im lặng thực hiện theo đơn.
"Chữa khỏi bệnh" và "Nâng cao chất lượng cuộc sống" là hai khía cạnh của?
Kinh doanh y tế.
Định nghĩa lại "Thắng" trong y tế (Chơi để tạo tác động).
Luật khám bệnh, chữa bệnh.
Chỉ là khẩu hiệu quảng cáo.
Chữ "P" cuối cùng trong SOAP đại diện cho?
Prescription (Đơn thuốc).
Plan (Lập kế hoạch điều trị, chăm sóc, theo dõi).
Payment (Thanh toán).
Pain (Đau).
"Độc tính tài chính" trong y tế hiện đại yêu cầu nhóm liên ngành phải?
Thu thật nhiều tiền từ bệnh nhân.
Phối hợp để tìm giải pháp điều trị hiệu quả với chi phí hợp lý.
Không cần quan tâm đến tiền bạc của bệnh nhân.
Ngừng điều trị cho bệnh nhân nghèo.
Tuyên bố "Sứ mệnh cá nhân" giúp gì cho sinh viên y khoa?
Để trang trí cho đẹp hồ sơ.
Là kim chỉ nam, động lực thúc đẩy cống hiến mỗi ngày.
Giúp sinh viên được điểm cao hơn mà không cần học.
Để khoe với bạn bè.
Trong IPE, việc học "về nhau" (about each other) nghĩa là?
Tìm hiểu đời tư của nhau.
Tìm hiểu về vai trò, trách nhiệm và phạm vi hành nghề của các ngành khác.
Học chung một lớp lý thuyết.
Cùng nhau đi ăn uống sau giờ học.
