10 คิว
11th
23 คิว
10th - Uni
24 คิว
9th - 12th
25 คิว
10th - Uni
25 คิว
10th - 12th
30 คิว
11th
32 คิว
9th - 12th
35 คิว
9th - Uni
22 คิว
9th - 12th
15 คิว
9th - 12th
88 คิว
11th
21 คิว
9th - 12th
39 คิว
9th - 12th
54 คิว
9th - 12th
22 คิว
9th - 12th
51 คิว
9th - 12th
15 คิว
11th
152 คิว
9th - 12th
18 คิว
10th - Uni
9 คิว
11th
40 คิว
10th - 12th
45 คิว
9th - 12th
20 คิว
11th
16 คิว
9th - 12th
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 11
สำรวจแผ่นงาน การตั้งชื่อสารประกอบไบนารี ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11
การตั้งชื่อสารประกอบไบนารีเป็นทักษะพื้นฐานในวิชาเคมีระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่เชื่อมโยงความรู้ทางเคมีพื้นฐานเข้ากับความเข้าใจเชิงโมเลกุลขั้นสูง ชุดแบบฝึกหัดการตั้งชื่อสารประกอบไบนารีที่ครอบคลุมของ Wayground ช่วยให้นักเรียนได้ฝึกฝนอย่างเป็นระบบในการระบุและเขียนสูตรสำหรับสารประกอบเคมีสองธาตุ รวมถึงสารประกอบไอออนิกที่เกิดจากโลหะและอโลหะ ตลอดจนสารประกอบโคเวเลนต์ที่เกิดจากอโลหะ แบบฝึกหัดที่ออกแบบมาอย่างเชี่ยวชาญเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างทักษะที่สำคัญ เช่น การจำแนกสถานะออกซิเดชัน การใช้หลักการตั้งชื่อสำหรับสารประกอบประเภทต่างๆ และการแปลงระหว่างชื่อทางเคมีและสูตรโมเลกุล แบบฝึกหัดแต่ละชุดมีเฉลยคำตอบโดยละเอียดและสามารถดาวน์โหลดเป็นไฟล์ PDF ได้ฟรี โดยมีแบบฝึกหัดที่จัดเรียงอย่างเป็นระบบซึ่งค่อยๆ พัฒนาจากสารประกอบไอออนิกไบนารีอย่างง่ายไปจนถึงโมเลกุลโคเวเลนต์ที่ซับซ้อนมากขึ้นที่มีคำนำหน้าตัวเลขกรีก
แพลตฟอร์มที่กว้างขวางของ Wayground ซึ่งเดิมชื่อ Quizizz ช่วยเสริมศักยภาพครูเคมีด้วยแหล่งข้อมูลนับล้านที่สร้างโดยนักการศึกษาโดยเฉพาะสำหรับการสอนการตั้งชื่อสารประกอบไบนารี แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานวิชาเคมีและวัตถุประสงค์การเรียนรู้ได้อย่างรวดเร็ว ในขณะที่เครื่องมือปรับระดับความยากง่ายในตัว ช่วยให้สามารถปรับแต่งตามความต้องการและระดับทักษะของนักเรียนแต่ละคนได้ ครูสามารถสลับระหว่างรูปแบบไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้สำหรับการใช้งานในห้องเรียนแบบดั้งเดิม และรูปแบบดิจิทัลแบบโต้ตอบสำหรับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ใช้เทคโนโลยีได้อย่างราบรื่น ทรัพยากรที่หลากหลายเหล่านี้สนับสนุนการวางแผนบทเรียนอย่างครอบคลุม โดยจัดเตรียมสื่อสำหรับการแนะนำทักษะเบื้องต้น การแก้ไขปัญหาเฉพาะจุดสำหรับนักเรียนที่ประสบปัญหา และโอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับผู้เรียนที่มีความสามารถสูง เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนเคมีชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ทุกคนจะพัฒนาความเชี่ยวชาญในพื้นฐานการตั้งชื่อทางเคมีที่สำคัญนี้
