หัวข้อแนะนำสำหรับคุณ
6 คิว
2nd
16 คิว
2nd - 3rd
11 คิว
2nd
15 คิว
2nd
20 คิว
2nd - 12th
10 คิว
2nd - 3rd
10 คิว
2nd - 4th
20 คิว
2nd
10 คิว
2nd
10 คิว
2nd
15 คิว
2nd
15 คิว
2nd
10 คิว
2nd
15 คิว
2nd
10 คิว
2nd
10 คิว
2nd
10 คิว
2nd
10 คิว
2nd
11 คิว
1st - 3rd
15 คิว
2nd
10 คิว
2nd - 4th
10 คิว
2nd
10 คิว
2nd - 3rd
15 คิว
2nd
สำรวจแผ่นงาน การระบุจุดประสงค์ของผู้เขียน ตามเกรด
สำรวจแผ่นงาน การระบุจุดประสงค์ของผู้เขียน สำหรับ ระดับ 2 ตามหัวข้อ
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 2
สำรวจแผ่นงาน การระบุจุดประสงค์ของผู้เขียน ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
แบบฝึกหัดการระบุจุดประสงค์ของผู้เขียนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เป็นงานพื้นฐานที่สำคัญในการพัฒนาทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจอย่างมีวิจารณญาณ แบบฝึกหัดที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถันเหล่านี้ช่วยให้ผู้เรียนรุ่นเยาว์ตระหนักว่าผู้เขียนเขียนขึ้นเพื่อแจ้งให้ทราบ ให้ความบันเทิง หรือโน้มน้าวใจ สร้างความสามารถในการคิดวิเคราะห์ที่จะเป็นประโยชน์ต่อพวกเขาตลอดเส้นทางการศึกษา แบบฝึกหัดจะแนะนำนักเรียนให้ตรวจสอบเบาะแสจากข้อความ ภาพประกอบ และการเลือกใช้ภาษา เพื่อพิจารณาว่าเหตุใดผู้เขียนจึงสร้างงานเขียนชิ้นนั้นขึ้นมา แบบฝึกหัดแต่ละชุดประกอบด้วยกิจกรรมที่มีโครงสร้างซึ่งค่อยๆ พัฒนาจากตัวอย่างหนังสือภาพง่ายๆ ไปจนถึงข้อความที่ซับซ้อนมากขึ้น พร้อมด้วยเฉลยคำตอบที่ช่วยให้ครูสามารถประเมินความเข้าใจของนักเรียนได้อย่างรวดเร็วและให้ข้อเสนอแนะที่ตรงเป้าหมายเกี่ยวกับกลยุทธ์การอ่านพื้นฐานนี้
Wayground ซึ่งเดิมชื่อ Quizizz ช่วยเสริมศักยภาพให้ครูผู้สอนด้วยแหล่งข้อมูลที่สร้างโดยครูหลายล้านรายการ โดยมุ่งเน้นไปที่การระบุจุดประสงค์ของผู้เขียนและกลยุทธ์การอ่านเพื่อความเข้าใจที่สำคัญอื่นๆ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ความสามารถในการค้นหาและการกรองที่มีประสิทธิภาพของแพลตฟอร์มช่วยให้ครูสามารถค้นหาสื่อที่เหมาะสมกับวัยซึ่งสอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรและตรงกับความต้องการการเรียนรู้ที่หลากหลายของนักเรียนได้อย่างรวดเร็ว เครื่องมือช่วยปรับสมดุลเหล่านี้สนับสนุนการวางแผนบทเรียนอย่างราบรื่น โดยมีทั้งรูปแบบไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้สำหรับการใช้งานในห้องเรียนแบบดั้งเดิม และเวอร์ชันดิจิทัลสำหรับประสบการณ์การเรียนรู้แบบโต้ตอบ ครูสามารถปรับแต่งใบงานที่มีอยู่ หรือรวมแหล่งข้อมูลหลายแหล่งเข้าด้วยกันเพื่อสร้างแบบฝึกหัดทักษะที่ครอบคลุม ทำให้กิจกรรมการแก้ไขและเสริมสร้างความรู้มีประสิทธิภาพมากขึ้น ในขณะเดียวกันก็มั่นใจได้ว่านักเรียนทุกคนจะได้รับการสอนที่ท้าทายอย่างเหมาะสมในการรับรู้เจตนาของผู้เขียนในข้อความประเภทต่างๆ
