15 คิว
4th - 5th
24 คิว
4th
10 คิว
4th
10 คิว
4th
15 คิว
4th - Uni
7 คิว
4th
8 คิว
4th
15 คิว
4th
10 คิว
4th
48 คิว
4th
20 คิว
4th
14 คิว
4th
22 คิว
4th
13 คิว
4th
17 คิว
4th
23 คิว
4th
20 คิว
4th
163 คิว
4th
11 คิว
4th
12 คิว
4th
15 คิว
4th
10 คิว
4th - 5th
10 คิว
4th
19 คิว
4th
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 4
สำรวจแผ่นงาน การลงท้ายกริยาในอดีต ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
การลงท้ายกริยาในอดีตสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ถือเป็นหลักไวยากรณ์ที่สำคัญ ซึ่งเป็นรากฐานสำหรับทักษะการเขียนและการสื่อสารขั้นสูง ชุดแบบฝึกหัดการลงท้ายกริยาในอดีตที่ครอบคลุมของ Wayground ช่วยให้ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ได้ฝึกฝนการใช้กริยาแบบปกติและไม่ปกติอย่างเป็นระบบ ช่วยให้พวกเขาเชี่ยวชาญกฎการเติม -ed พร้อมทั้งรู้จักข้อยกเว้นทั่วไป แบบฝึกหัดที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถันเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับความสัมพันธ์เชิงเวลาในภาษา เพิ่มความสามารถในการสร้างเรื่องราวที่สอดคล้องกัน และพัฒนาการจดจำรูปแบบกริยาที่ถูกต้องโดยอัตโนมัติ แบบฝึกหัดแต่ละชุดมีเฉลยคำตอบเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้และการประเมินผลด้วยตนเอง พร้อมด้วยแหล่งข้อมูล PDF ฟรีที่มีแบบฝึกหัดหลากหลาย ตั้งแต่แบบฝึกหัดการระบุอย่างง่ายไปจนถึงกิจกรรมการสร้างประโยคที่ซับซ้อน ซึ่งท้าทายให้นักเรียนนำความรู้ไปใช้ในบริบทที่มีความหมาย
คลังข้อมูลขนาดใหญ่ของ Wayground ซึ่งสร้างขึ้นจากแหล่งข้อมูลที่สร้างโดยครูหลายล้านรายการ ช่วยให้ครูผู้สอนมีศักยภาพในการค้นหาและกรองข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อค้นหาสื่อการลงท้ายกริยาในอดีตที่ตรงเป้าหมายซึ่งสอดคล้องกับมาตรฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และความต้องการของห้องเรียนแต่ละห้องได้อย่างแม่นยำ เครื่องมือปรับระดับความยากง่ายของแพลตฟอร์มนี้ช่วยให้ครูสามารถปรับแต่งแบบฝึกหัดให้เหมาะกับระดับการเรียนรู้ที่หลากหลาย ทำให้มั่นใจได้ว่านักเรียนที่เรียนอ่อนจะได้รับการช่วยเหลือที่เหมาะสม ในขณะที่นักเรียนที่เรียนเก่งจะได้พบกับความท้าทายที่เสริมสร้างความเข้าใจด้านไวยากรณ์มากยิ่งขึ้น แหล่งข้อมูลเหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้และแบบดิจิทัล สามารถบูรณาการเข้ากับขั้นตอนการวางแผนการสอนได้อย่างราบรื่น ให้ตัวเลือกที่ยืดหยุ่นสำหรับการสอนทั้งชั้นเรียน การแก้ไขปัญหาในกลุ่มเล็ก การบ้าน และการประเมินผลระหว่างเรียน ชุดแบบฝึกหัดที่ครอบคลุมนี้สนับสนุนการพัฒนาทักษะอย่างเป็นระบบผ่านกิจกรรมที่เรียงลำดับอย่างรอบคอบ ซึ่งเริ่มจากการจดจำรูปแบบพื้นฐานไปจนถึงการประยุกต์ใช้ที่ซับซ้อน ทำให้ครูมีเครื่องมือทางการสอนที่จำเป็นในการชี้นำนักเรียนไปสู่ความเชี่ยวชาญในแนวคิดทางไวยากรณ์ที่สำคัญนี้
