18 คิว
5th
5 คิว
4th
6 คิว
1st - 2nd
11 คิว
5th
13 คิว
8th
18 คิว
2nd
14 คิว
3rd - 5th
10 คิว
2nd
10 คิว
1st - 5th
15 คิว
7th
14 คิว
2nd
15 คิว
8th
12 คิว
3rd
10 คิว
2nd
13 คิว
8th - 12th
15 คิว
8th
20 คิว
8th - 12th
15 คิว
8th
10 คิว
2nd
10 คิว
KG - 5th
10 คิว
6th
12 คิว
8th
15 คิว
1st - 5th
10 คิว
6th
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ โรงเรียนอนุบาล
สำรวจแผ่นงาน วันต้นไม้ ที่พิมพ์ได้สำหรับ โรงเรียนอนุบาล
แบบฝึกหัดวันปลูกต้นไม้สำหรับนักเรียนอนุบาลจาก Wayground นำเสนอการแนะนำที่น่าสนใจเกี่ยวกับการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมและการเฉลิมฉลองในชุมชน พร้อมทั้งสร้างทักษะพื้นฐานด้านสังคมศึกษา แบบฝึกหัดที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถันเหล่านี้ช่วยให้ผู้เรียนรุ่นเยาว์เข้าใจถึงความสำคัญของต้นไม้ในชุมชนของตน สำรวจว่าวัฒนธรรมต่างๆ เฉลิมฉลองธรรมชาติอย่างไร และพัฒนาแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับการอนุรักษ์และความรับผิดชอบต่อสังคม แบบฝึกหัดแต่ละชุดประกอบด้วยแบบฝึกหัดที่กระตุ้นให้นักเรียนระบุชนิดของต้นไม้ เรียงลำดับขั้นตอนการปลูก และเชื่อมโยงประเพณีวันปลูกต้นไม้เข้ากับประสบการณ์ในชุมชนของตนเอง ครูผู้สอนจะได้รับประโยชน์จากเฉลยคำตอบที่ครบถ้วนและแหล่งข้อมูล PDF ฟรีที่สนับสนุนทั้งการทำงานอิสระและการสอนแบบมีผู้แนะนำ ทำให้ง่ายต่อการบูรณาการการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมที่มีความหมายเข้ากับหลักสูตรสังคมศึกษาสำหรับเด็กอนุบาล
คลังข้อมูลขนาดใหญ่ของ Wayground ดึงมาจากแหล่งข้อมูลที่สร้างโดยครูผู้สอนนับล้านรายการ เพื่อให้ครูผู้สอนระดับอนุบาลได้รับแบบฝึกหัดวันปลูกต้นไม้ที่มีคุณภาพสูงและหลากหลาย ซึ่งสอดคล้องกับมาตรฐานสังคมศึกษาสำหรับเด็กปฐมวัย ความสามารถในการค้นหาและการกรองที่มีประสิทธิภาพของแพลตฟอร์มช่วยให้ครูสามารถค้นหาสื่อที่ตรงกับความต้องการด้านพัฒนาการของนักเรียนได้อย่างรวดเร็ว ในขณะที่เครื่องมือการแยกแยะในตัวช่วยรองรับระดับทักษะที่แตกต่างกันภายในห้องเรียน สื่อการเรียนรู้ที่ยืดหยุ่นเหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้ และเวอร์ชันดิจิทัลแบบโต้ตอบ ช่วยให้ครูผู้สอนสามารถปรับบทเรียนให้เข้ากับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้และรูปแบบการสอนที่แตกต่างกันได้อย่างราบรื่น ไม่ว่าจะใช้เพื่อแนะนำแนวคิดใหม่ ๆ ให้แบบฝึกหัดที่ตรงเป้าหมาย หรือเสริมสร้างความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับประเพณีชุมชนและการตระหนักรู้ด้านสิ่งแวดล้อม ชุดแบบฝึกหัดเหล่านี้สนับสนุนการวางแผนบทเรียนอย่างครอบคลุม และช่วยให้ครูอนุบาลสร้างความเชื่อมโยงที่มีความหมายระหว่างการเฉลิมฉลองวันปลูกต้นไม้และวัตถุประสงค์การเรียนรู้ทางสังคมศึกษาในวงกว้าง
