12 Q
5th
21 Q
5th - 6th
20 Q
5th
15 Q
5th
7 Q
5th
20 Q
5th
20 Q
4th - 6th
22 Q
1st - 5th
10 Q
5th
25 Q
4th - Uni
10 Q
3rd - 5th
12 Q
5th
14 Q
5th
22 Q
5th
14 Q
5th
15 Q
5th
16 Q
5th
25 Q
5th
16 Q
5th
10 Q
5th
20 Q
5th
12 Q
5th
9 Q
5th
15 Q
5th
Explore Other Subject Worksheets for ระดับ 5
สำรวจแผ่นงาน ทักษะการรับมือ ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
แบบฝึกหัดทักษะการรับมือสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) มอบเครื่องมือสำคัญให้นักเรียนในการจัดการกับความท้าทายทางอารมณ์และพัฒนาความยืดหยุ่นในสถานการณ์ทางวิชาการและสังคม แบบฝึกหัดเหล่านี้เน้นการสอนกลยุทธ์เชิงปฏิบัติสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ในการจัดการกับความเครียด การรับมือกับความผิดหวัง การประมวลผลอารมณ์ที่ยากลำบาก และการฟื้นตัวจากความล้มเหลว นักเรียนจะได้เรียนรู้จากสถานการณ์จำลองที่สะท้อนสถานการณ์ในชีวิตจริงที่พวกเขาพบเจอที่โรงเรียนและที่บ้าน โดยทำแบบฝึกหัดที่ช่วยเสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์และความสามารถในการควบคุมตนเอง แบบฝึกหัดแต่ละชุดประกอบด้วยกิจกรรมที่มีโครงสร้างซึ่งจะแนะนำผู้เรียนในการระบุสิ่งกระตุ้น สำรวจการตอบสนองที่ดี และพัฒนาเครื่องมือการรับมือส่วนบุคคล พร้อมเฉลยคำตอบที่ให้คำแนะนำที่ชัดเจนแก่ครูผู้สอนในการอำนวยความสะดวกในการสนทนาที่มีความหมายเกี่ยวกับสุขภาวะทางอารมณ์และพฤติกรรมที่ปรับตัวได้
Wayground มีแหล่งข้อมูลทักษะการรับมือที่สร้างโดยครูผู้สอนมากมาย ซึ่งสนับสนุนครูผู้สอนในการส่งมอบการสอนการเรียนรู้ทางสังคมและอารมณ์ที่ตรงเป้าหมายผ่านสื่อที่คัดสรรมาอย่างดีนับล้านรายการ แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่เหมาะสมกับวัยซึ่งสอดคล้องกับมาตรฐานวิชาสังคมศึกษาและเสริมหลักสูตรการศึกษาด้านคุณธรรมที่มีอยู่ได้อย่างรวดเร็ว แหล่งข้อมูลอเนกประสงค์เหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้และเวอร์ชันดิจิทัลแบบโต้ตอบ ทำให้สามารถปรับใช้ได้อย่างราบรื่นเพื่อตอบสนองความต้องการการเรียนรู้ที่หลากหลายและสภาพแวดล้อมในห้องเรียน ครูสามารถปรับแต่งเนื้อหาเพื่อแก้ไขปัญหาเฉพาะของนักเรียน ผสานรวมสื่อการเรียนรู้เข้ากับการฝึกปฏิบัติแบบมีผู้แนะนำ และใช้เครื่องมือเหล่านี้เพื่อทั้งการสนับสนุนการแก้ไขปัญหาและการเสริมสร้างความรู้ เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ทุกคนพัฒนาความสามารถทางอารมณ์ที่จำเป็นต่อความสำเร็จทางวิชาการและความสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อนร่วมชั้น
