13 คิว
1st - 4th
15 คิว
1st - 5th
20 คิว
3rd - 5th
26 คิว
1st - 5th
10 คิว
3rd - Uni
14 คิว
3rd - 8th
15 คิว
3rd
8 คิว
1st - 5th
10 คิว
1st - 5th
10 คิว
3rd - Uni
8 คิว
3rd
8 คิว
3rd
10 คิว
KG - 3rd
17 คิว
3rd - 5th
9 คิว
1st - 5th
21 คิว
3rd
10 คิว
3rd - 5th
20 คิว
3rd
17 คิว
1st - 5th
17 คิว
3rd - 6th
10 คิว
3rd
14 คิว
3rd
30 คิว
3rd
17 คิว
3rd
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 3
สำรวจแผ่นงาน หมายถึง ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
แบบฝึกหัดเรื่องค่าเฉลี่ยสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) เป็นแบบฝึกหัดพื้นฐานที่สำคัญสำหรับการพัฒนาทักษะการให้เหตุผลเชิงสถิติและการคิดเชิงคณิตศาสตร์ในระดับประถมศึกษา แบบฝึกหัดที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถันเหล่านี้จะแนะนำแนวคิดเรื่องค่าเฉลี่ยให้กับผู้เรียนรุ่นเยาว์ผ่านกิจกรรมที่เหมาะสมกับวัย ซึ่งเกี่ยวข้องกับการหาค่าเฉลี่ยของชุดตัวเลขขนาดเล็ก โดยมักใช้ภาพประกอบ เช่น รูปภาพ วัตถุ หรือชุดข้อมูลอย่างง่าย จุดประสงค์ทางวิชาการมุ่งเน้นไปที่การสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับตัวเลข การเสริมสร้างทักษะการบวกและการหาร และการพัฒนาแบบแผนการคิดเชิงตรรกะที่เตรียมความพร้อมให้นักเรียนสำหรับแนวคิดทางสถิติขั้นสูงขึ้นในระดับชั้นที่สูงขึ้น แบบฝึกหัดแต่ละชุดประกอบด้วยแบบฝึกหัดที่ครอบคลุมพร้อมเฉลยคำตอบ เพื่อให้มั่นใจว่าครูผู้สอนมีเครื่องมือสนับสนุนการสอนอย่างครบถ้วน แบบฝึกหัดที่พิมพ์ได้ฟรีเหล่านี้มีโครงสร้างที่ค่อยๆ พัฒนาจากปัญหาที่ใช้สื่อการเรียนรู้ที่เป็นรูปธรรม ไปสู่การคำนวณเชิงตัวเลขที่เป็นนามธรรมมากขึ้น เสริมสร้างความคล่องแคล่วในการคำนวณ พร้อมทั้งแนะนำทักษะการวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐาน
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยให้ครูผู้สอนเข้าถึงแหล่งข้อมูลนับล้านที่สร้างโดยครูผู้สอนโดยเฉพาะ ซึ่งออกแบบมาสำหรับการสอนค่าเฉลี่ยในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่มีประสิทธิภาพ ช่วยให้ระบุสื่อการเรียนรู้ที่ตรงกับวัตถุประสงค์การเรียนรู้และมาตรฐานได้อย่างรวดเร็ว เครื่องมือการปรับระดับความยากง่ายของแพลตฟอร์มช่วยให้ครูสามารถปรับระดับความยากของแบบฝึกหัด ปรับเปลี่ยนประเภทของโจทย์ และปรับสื่อประกอบภาพให้เหมาะสมกับความต้องการของนักเรียนที่หลากหลายในห้องเรียนเดียวกัน ชุดสื่อการเรียนรู้ที่ครอบคลุมเหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้สำหรับการสอนแบบดั้งเดิม และรูปแบบดิจิทัลสำหรับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่บูรณาการเทคโนโลยี ครูสามารถวางแผนการฝึกฝนทักษะได้อย่างมีประสิทธิภาพ ดำเนินการแก้ไขปัญหาเฉพาะด้านสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้ช้า และมอบโอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับนักเรียนที่เก่ง ทั้งหมดนี้ในขณะที่ยังคงรักษาความสอดคล้องของการสอนในรูปแบบการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน และทำให้มั่นใจได้ว่าแนวคิดพื้นฐานทางสถิติได้รับการวางรากฐานอย่างมั่นคงก่อนที่จะก้าวไปสู่หัวข้อทางคณิตศาสตร์ที่ซับซ้อนมากขึ้น
