Font size
WorksheetsĐánh Giá Năng Lực Học Sinh
Total questions: 75
Worksheet time: 48mins
Điền từ vào chỗ trống để được câu tục ngữ hoàn chỉnh.
Trì, viên, điền.
Điền, viên, trì.
Trì, điền, viên.
Điền, trì, viên.
Trong đoạn trích trên, tác giả đã sử dụng những biện pháp tu từ nào để khắc họa hình ảnh Đăm Săn?
So sánh, điệp ngữ, nhân hóa.
So sánh, điệp ngữ, thậm xưng.
So sánh, nhân hóa, thậm xưng.
Nhân hóa, điệp ngữ, thậm xưng.
Dòng nào sau đây nêu không đúng đặc trưng nghệ thuật của văn bản trên?
Sử dụng nhiều điển tích, điển cố.
Sử dụng biện pháp ước lệ.
Ngôn ngữ giàu hình ảnh, biểu cảm.
Mang màu sắc lãng mạn, kỳ ảo.
Điền thêm từ vào chỗ trống.
Ghét/ yêu.
Ứa/ ưa.
Ghét/ ưa.
Ứa/ yêu.
Đọc đoạn thơ sau và
Điền thêm từ vào chỗ trống.
Ghét/ yêu
Ứa/ ưa
Ghét/ ưa
Ứa/ yêu
Điểm chung trong quan niệm về “chí làm trai” của Phạm Ngũ Lão trong bài “Tỏ lòng” và Nguyễn Công Trứ trong bài “Chí anh hùng” là gì?
Đề cao tinh thần trách nhiệm của nam nhi, phải cống hiến sức lực cho đất nước, lập công danh để không thẹn với tiền nhân.
Xem công danh là mục đích duy nhất của cuộc đời, nếu không có được vinh quang thì cuộc đời sẽ trở nên vô nghĩa.
Nhấn mạnh vai trò của nam nhi trong việc xây dựng gia đình, ổn định cuộc sống cá nhân trước khi nghĩ đến công danh sự nghiệp.
Khẳng định chí làm trai không bị bó buộc trong khuôn khổ xã hội, mỗi người có thể tự do lựa chọn lối sống theo ý muốn của mình.
Trong đoạn trích trên, hình ảnh “con trâu”, “con ngựa” được sử dụng nhằm thể hiện điều gì về thân phận và tâm lý của nhân vật Mị trong “Vợ chồng A Phủ” (Tô Hoài)?
Mị chấp nhận số phận, coi việc phục dịch như một trách nhiệm của con dâu trong gia đình nhà chồng.
Mị đã quen với sự áp bức, bị bóc lột đến mức mất hết ý thức về cuộc sống của một con người, tự coi mình như con vật.
Hình ảnh so sánh cho thấy Mị đang từng bước phản kháng, nhận thức rõ hơn về sự bấ.
Câu “Có hề gì” thuộc kiểu câu nào nếu xét theo cấu trúc câu:
Câu đơn.
Câu ghép.
Câu rút gọn.
Câu đặc biệt.
Trong câu thơ “Dang tay ôm chặt bồ kinh tế” của Phan Bội Châu, từ “kinh tế” có nghĩa là gì?
Hoạt động sản xuất và phát triển kinh tế trong xã hội.
Quản trị, cai trị đất nước, giúp dân.
Buôn bán, kinh doanh để làm giàu.
Hoạch định chính sách tài chính cho quốc gia.
Trong đoạn thơ trên, vì sao nhân vật trữ tình lại than thở “em làm khổ tôi”?
Vì người con gái đã thay đổi cách ăn mặc, không còn giữ nét chân quê giản dị như trước.
Vì chàng trai phải chờ đợi rất lâu trên con đê đầu làng mà người con gái không đến.
Vì người con gái đã đi tỉnh về và không còn dành tình cảm cho nhân vật trữ tình.
Vì chàng trai buồn bã khi thấy người con gái ăn mặc sang trọng nhưng không đoái hoài đến mình.
Dựa vào các hình ảnh trong đoạn trích trên, hãy cho biết tác giải đang miêu tả khung cảnh của mùa nào trong năm?
Mùa xuân.
Mùa hạ.
Mùa thu.
Mùa đông.
Ý nào sau đây không được đề cập trong văn bản trên?
Hình ảnh em bé quẹt que diêm thứ hai và nhìn thấy cảnh tượng ấm áp, đầy đủ.
Sự tương phản giữa giấc mộng đẹp và thực tại lạnh lẽo, nghiệt ngã của em bé.
Em bé thực sự được ăn bữa ăn thịnh soạn và cảm thấy ấm áp, no đủ.
Hình ảnh con ngỗng quay trong tưởng tượng, mang theo dao ăn tiến về phía em bé.
Nhà văn nào dưới đây được biết đến với những tác phẩm phản ánh chân thực và phê phán xã
Nhà văn nào dưới đây được biết đến với những tác phẩm phản ánh chân thực và phê phán xã hội Việt Nam trong giai đoạn sau 1975?
Nguyễn Minh Châu.
Tô Hoài.
Nguyễn Tuân.
Xuân Diệu.
Dòng nào sau đây chỉ chứa từ thuần Việt?
Vợ chồng, thẳng thắn, cánh đồng.
Thủ công, bàn chân, ô tô.
Nông dân, non nước, ăn cướp.
Va li, xinh đẹp, người yêu.
Câu nào sau đây viết đúng chính tả?
Cánh đồng nhà tôi giáp ranh với khu rừng xanh mướt, nơi những con thú hoang thường lui tới.
Đó là một khoảng khắc tuyệt vời khi chúng tôi cùng nhau ngắm hoàng hôn trên biển.
Cậu bé nghuệch ngoạc vẽ những hình ảnh ngộ nghĩnh lên trang giấy trắng.
Anh ta có thái độ trịnh thượng, luôn coi thường mọi người xung quanh dù họ làm việc chăm chỉ hơn mình.
Từ nào bị dùng sai trong câu trên?
Đối nội.
Định hình.
Ưu tiên.
Láng giềng.
“Trời ơi, sao hoàng hôn hôm nay lại đẹp đến mê hồn thế này?” Câu trên thuộc kiểu câu nào nếu xét theo mục đích nói?
Câu trần thuật.
Câu nghi vấn.
Câu cầu khiến.
Câu cảm thán.
“Ngọc không những mua bút máy mà còn mua cả đồ dùng học tập.” Đây là câu:
Thiếu vị ngữ.
Mơ hồ.
Mắc lỗi thừa từ.
Sai logic.
Câu nào sau đây không đúng?
Trong những ngày hè, trên khắp cánh đồng, lúa chín vàng rực rỡ, thơm ngát cả trời.
Càng lên cao đỉnh núi, thì gió thổi càng mạnh, cây cối mọc cao không kịp xanh.
Nhờ sự kiên trì không ngừng, cô ấy đã hoàn thành xuất sắc kỳ thi đại học.
Hoa phượng đỏ rực sân trường, ve kêu rộn rã, báo hiệu mùa hè đã đến.
Câu trên là câu chưa hoàn chỉnh vì thiếu thành phần nào sau đây?
Chủ ngữ.
Vị ngữ
Câu trên là câu chưa hoàn chỉnh vì thiếu thành phần nào sau đây?
Chủ ngữ.
Vị ngữ.
Nòng cốt câu.
Trạng ngữ.
Câu nào sau đây mắc lỗi sai quy chiếu?
Vừa về đến nhà, con chó đã chạy đến vẫy đuôi với ba tôi.
Nhiều người nhận định rằng Hoài Thanh là nhà phê bình văn học xuất sắc của Việt Nam.
Sau khi thi xong, Ngọc đã đi du lịch cùng với gia đình.
Người dân rất thích chim sâu vì chúng phục vụ cho họ trong việc bắt sâu hại phá hoại mùa màng.
Tại sao cá hồi chum lại gặp bất lợi trong cuộc cạnh tranh thức ăn với cá hồi hồng?
Cá hồi hồng có khả năng sinh trưởng nhanh hơn khi nhiệt độ nước biển tăng.
Cá hồi chum phụ thuộc nhiều vào nguồn thức ăn phong phú hơn cá hồi hồng.
Cá hồi chum mất đi khả năng di cư xa hơn để tìm nguồn thức ăn.
Cá hồi hồng có xu hướng di cư đến những khu vực có nguồn thức ăn dồi dào hơn.
Đâu là hệ quả gián tiếp của việc cá hồi chum suy giảm số lượng khi quay về Nhật Bản?
Người dân Nhật Bản phải nhập khẩu cá hồi nhiều hơn để đáp ứng nhu cầu tiêu dùng.
Việc ấp nở nhân tạo gặp khó khăn do không đủ số lượng cá hồi chum quay về để sinh sản.
Cá hồi hồng sẽ di cư đến Nhật Bản và thay thế cá hồi chum trong hệ sinh thái.
Chính phủ Nhật Bản sẽ ban hành lệnh cấm đánh bắt cá hồi chum để bảo vệ nguồn lợi thủy sản.
Nếu nhiệt độ nước biển tiếp tục tăng và cá hồi hồng tiếp tục gia tăng số lượng, điều gì có thể xảy ra với hệ sinh thái biển Bering?
Hệ sinh thái biển Bering sẽ bị mất cân bằng do sự bùng nổ của cá hồi hồng, ảnh hưởng đến các loài khác.
Cá hồi chum sẽ thích nghi dần và quay lại cạnh tranh với cá hồi hồng, cân bằng hệ sinh thái.
Cá hồi hồng sẽ di cư xa hơn khỏi biển Bering, giúp cá hồi chum có cơ hội phục hồi số lượng.
Cá hồi chum sẽ thay đổi thói quen ăn uống để không còn bị cạnh tranh với cá hồi hồng.
“Cá hồi được thả ra biển ở Hokkaido và vùng Đông Bắc Tohoku vào mùa Xuân. Chúng sinh sống ở các vùng nước ven biển đến mùa Hè và khi vào mùa Thu...” Xác định phép liên kết của đoạn trích trên.
Phép liên tưởng.
Phép thế.
Phép nối.
Phép lặp.
Nội dung chính của đoạn trích nói về điều gì?
Sự thay đổi trong chu kỳ sinh trưởng và di cư của cá hồi dưới tác động của môi trường.
Những lợi ích của việc ấp nở nhân tạo đối với ngành đánh bắt cá hồi ở Nhật Bản.
Nguyên nhân khiến cá hồi chum suy giảm số lượng và những giải pháp khắc phục.
Quá trình sinh trưởng của cá hồi.
Dấu ngoặc kép trong cụm từ “ái tình” trong đoạn trích có tác dụng gì?
Dẫn lời trực tiếp của nhân vật.
Nhấn mạnh ý nghĩa của từ.
Thể hiện sự mỉa mai, châm biếm.
Giải thích từ khó trong văn bản.
Câu “Anh ta làm văn chẳng khác gì người thợ kim hoàn quen tay làm đồ mĩ kí.” sử dụng biện pháp tu từ nào?
Đảo ngữ.
Chơi chữ.
So sánh.
Hoán dụ.
Quan điểm thể hiện trong câu “Người như vậy, kháng chiến cũng không bỏ.” có điểm tương đồng nào với tư tưởng cách mạng của Hồ Chí Minh?
Mọi người dân Việt Nam đều có thể trở thành lực lượng của cách mạng.
Chỉ những ai đi theo cách mạng từ đầu mới có thể trở thành cán bộ nòng cốt.
Cách mạng không nên thu nạp những người chưa giác ngộ ngay từ đầu.
Chỉ có g
Nhận xét nào sau đây không đúng về nhân vật Nhược Dự?
Nhược Dự từng sáng tác văn chương nhưng chỉ dừng lại ở lối viết rập khuôn, thiếu sáng tạo.
Anh ta luôn tìm lý do để trì hoãn việc tham gia kháng chiến, dù cách mạng vẫn sẵn sàng đón nhận.
Nhược Dự là người có tinh thần yêu nước mãnh liệt, sẵn sàng cống hiến hết mình cho cách mạng.
Nhân vật này vừa đáng thương vì hoàn cảnh bó buộc, vừa đáng trách bởi thái độ thụ động, do dự.
Qua cách miêu tả Nhược Dự, tác giả muốn thể hiện quan điểm nào về vai trò của trí thức trong kháng chiến?
Trí thức nếu không biết tự làm mới mình sẽ trở nên lạc lõng và bị thời đại đào thải.
Dù không trực tiếp tham gia kháng chiến, trí thức vẫn có giá trị nhất định và cần được trọng dụng.
Trí thức có thể đứng ngoài thời cuộc nếu họ không tìm thấy vai trò phù hợp trong xã hội mới.
Người trí thức luôn có khả năng thích nghi và đóng góp cho cách mạng theo cách riêng của họ.
The welcomed the team as they arrived at the airport.
spectators.
fans.
watchers.
viewers.
The new policy was met with public due to its controversial nature.
disapproval.
agreement.
satisfaction.
delight.
He his anger when he heard the unfair decision.
suppressed.
swallowed.
concealed.
ignored.
The workers refused to put their safety in by using faulty equipment.
distress.
danger.
threat.
hazard.
Each of the following sentences has one error (A, B, C or D). Find it and blacken your choice on your answer sheet
She insisted in paying for the meal despite my objections.
Insisted.
In.
For.
Despite.
Câu 35: She insisted in paying for the meal despite my objections.
A. Insisted.
B. In.
C. For.
D. Despite.
Câu 36: The book contain many useful tips on how to manage your finances.
A. Contain.
B. Many.
C. How.
D. Manage.
Câu 37: The teacher encouraged us practicing our speaking skills daily.
A. Encouraged.
B. Us.
C. Practicing.
D. Daily.
Câu 38: It was raining heavy when we arrived at the station.
A. Was.
B. Raining.
C. Heavy.
D. Arrived.
Câu 39: He is very good in solving mathematical problems quickly.
A. Very.
B. In.
C. Solving.
D. Quickly.
Câu 40: The bridge was collapsed due to the heavy storm.
A. The.
B. Was.
C. Due to.
D. Heavy.
Câu 41: It’s necessary for students to complete their assignments on time.
A. Students must complete their assignments on time.
B. Students can complete their assignments on time.
C. Students may not complete their assignments on time.
D. Students shouldn't complete their assignments on time.
Câu 42: Under no circumstances should you reveal your password.
A. You should always reveal your password.
B. You should never reveal your password.
C. You should reveal your password when asked.
D. You must share your password.
Câu 43: Instead of going out, he chose to stay home and rest.
A. He went out to rest.
B. He preferred staying home rather than going out.
C. He chose to go out and rest.
D. He rested while going out.
Câu 44: By missing too many classes, she failed the course.
A. She missed a few classes and still passed the course.
B. Her failure in the course was due to her frequent absences.
C. She passed the course despite missing classes.
D. She failed the course, yet she attended all classes.
Câu 45: He struggled to grasp the meaning of the professor’s lecture.
A. He found the professor’s lecture difficult to understand.
B. He understood the lecture easily.
C. He had no difficulty understanding the lecture.
D. He ignored the professor’s lecture.
Từ contagious trong câu đầu tiên gần nghĩa nhất với:
Lây nhiễm.
Nguy hiểm.
Nghiêm trọng.
Cô lập.
Theo đoạn văn, cúm lây lan chủ yếu như thế nào?
Qua ô nhiễm thực phẩm.
Qua tiếp xúc trực tiếp với động vật.
Qua giọt hô hấp.
Qua nước uống.
Tất cả các triệu chứng cúm sau đây TRỪ:
Sốt.
Đau đầu.
Đau cơ.
Ho.
Cách hiệu quả để ngăn ngừa cúm là gì?
Tập thể dục thường xuyên.
Tiêm phòng và thực hành vệ sinh.
Ăn chế độ ăn uống lành mạnh.
Uống kháng sinh.
Tiêu đề nào sau đây sẽ phù hợp cho đoạn văn này?
Cảm lạnh thông thường so với cúm.
Sự tiến hóa của virus cúm.
Ngăn ngừa và hiểu biết về cúm.
Lịch sử của các bệnh virus.
Có thể suy ra điều gì về vắc xin cúm?
Chúng cung cấp miễn dịch suốt đời.
Chúng cần được cập nhật thường xuyên.
Câu 51: What can be inferred about flu vaccines?
A. They provide lifetime immunity.
B. They need to be updated regularly.
C. They are ineffective against flu.
D. They are only for elderly people.
Câu 52: The word transmission in the second paragraph is closest in meaning to:
A. Prevention.
B. Spread.
C. Treatment.
D. Move.
Câu 53: What is the main idea of the passage?
Câu 53: What is the main idea of the passage?
Sự chuyển đổi của tiền tệ qua các thời kỳ.
Vai trò của thẻ tín dụng trong ngân hàng hiện đại.
Cách mà tiền tệ kỹ thuật số đã loại bỏ tiền tệ truyền thống.
Những rủi ro khi sử dụng tiền giấy trong nền kinh tế toàn cầu.
Câu 54: What was a major effect of the introduction of paper money?
Nó làm cho các giao dịch trở nên phức tạp hơn.
Nó giúp phát triển các hệ thống ngân hàng.
Nó thay thế tiền tệ kỹ thuật số.
Nó giảm thương mại toàn cầu.
Câu 55: According to the passage, what is one benefit of digital currencies?
Chúng làm tăng phí giao dịch.
Chúng loại bỏ sự cần thiết của ngân hàng.
Chúng được kiểm soát bởi chính phủ.
Chúng có giá ổn định.
Câu 56: Why is the volatility of digital currencies a concern?
Giá của chúng có thể dao động mạnh.
Chúng luôn giảm giá trị.
Chúng được kiểm soát bởi một ngân hàng trung ương.
Chúng không hỗ trợ giao dịch trực tuyến.
Câu 57: The word “revolutionized” in paragraph 1 is closest in meaning to:
Cải thiện.
Thay đổi mạnh mẽ.
Hạn chế.
Yếu đi.
Câu 58: What does the passage suggest about digital currencies?
Chúng sẽ hoàn toàn thay thế tiền tệ truyền thống.
Chúng vẫn đang phát triển và đối mặt với thách thức.
Chúng đã loại bỏ sự cần thiết của tiền giấy.
Chúng ổn định hơn tiền tệ truyền thống.
Câu 59: What is one challenge governments face with digital currencies?
Chúng quá ổn định.
Chúng không được chấp nhận rộng rãi.
Chúng thiếu quy định và sự hỗ trợ của chính phủ.
Chúng yêu cầu quá nhiều tài nguyên để tạo ra.
Câu 60: The phrase “grappling with” in paragraph 3 is closest in meaning to:
Đấu tranh với.
Bỏ qua.
Khuyến khích.
Đơn giản hóa.
Hỏi có bao nhiêu khách du lịch vừa đến tháp bà Ponagar vừa đến bảo tàng Hải dương học ở Nha Trang.
165
190
150
175
Tính giá trị 2n−15 3n−14, biết rằng C4 = 20C2 (với n là số nguyên dương, k là số chỉnh hợp chập k của n phần tử và Ck là số tổ hợp chập k của n phần tử).
M = 68
M = 45
M = 78
M = 84
Cho a và b là hai số thực dương, biết rằng: log(ab) = log(b). Mệnh đề nào dưới đây đúng?
a^6.b^4 = 1
a^4 = b^6
a^6 = b^4
a^4.b^6 = 1
Phương trình tiếp tuyến của đồ thị hàm số y = −x + 3/x −1 tại điểm có hoành độ x = 0 là:
y = −2x + 3
y = −2x − 3
y = 2x − 3
y = 2x + 3
Cho hàm số f(x) = x^2 + mx khi x ≤ 1. Tìm m để hàm số f(x) = x + 3 − 2 khi x > 1 đã cho liên tục tại x = 1.
−3
0
2
1
Cho hình chóp tứ giác đều S.ABCD có tất cả các cạnh đều bằng a. Gọi O là tâm đáy và M là trung điểm CD. Tính khoảng cách từ O tới đường thẳng SM.
a
a
2a
a
Trong không gian Oxyz, cho mặt phẳng (P): 2x − y + 2z +1 = 0 và hai điểm A(1; 0; −2), B(−1; −1;3). Mặt phẳng (Q) đi qua hai điểm A, B và vuông góc với mặt phẳng (P) có phương trình là
3x +14y + 4z − 5 = 0
2x − y + 2z − 2 = 0
2x − y + 2z + 2 = 0
3x +14y + 4z + 5 = 0
Cho hàm số f(x) = x^3 − mx^2 − m^2x + 8, với m là tham số thực. Đường thẳng y = 8 cắt đồ thị hàm số y = f(x) tại ba điểm phân biệt khi và chỉ khi
m ≠ −1
m ≠ 1
