13 คิว
11th
20 คิว
10th
80 คิว
8th
38 คิว
10th
76 คิว
10th
32 คิว
9th - 12th
270 คิว
9th
15 คิว
6th
23 คิว
10th - Uni
15 คิว
6th
17 คิว
8th
49 คิว
10th
222 คิว
11th
51 คิว
9th - 12th
26 คิว
8th
50 คิว
10th
21 คิว
8th
26 คิว
9th
51 คิว
10th
50 คิว
9th
162 คิว
9th - 12th
93 คิว
11th
22 คิว
7th
40 คิว
9th
สำรวจแผ่นงานตามหัวเรื่อง
สำรวจแผ่นงาน การตั้งชื่อสารประกอบโมเลกุล ที่พิมพ์ได้
การตั้งชื่อสารประกอบโมเลกุลเป็นทักษะพื้นฐานในวิชาเคมีที่ต้องอาศัยความรู้ความเข้าใจในกฎการตั้งชื่อที่เป็นระบบ และความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างโมเลกุลกับชื่อทางเคมี ชุดแบบฝึกหัดการตั้งชื่อสารประกอบโมเลกุลที่ครอบคลุมของ Wayground ช่วยให้ครูผู้สอนได้รับแบบฝึกหัดที่ออกแบบมาอย่างเชี่ยวชาญ ซึ่งจะช่วยแนะนำนักเรียนผ่านกระบวนการสำคัญในการระบุและตั้งชื่อสารประกอบโคเวเลนต์โดยใช้หลักการตั้งชื่อของ IUPAC แหล่งข้อมูลที่พิมพ์ได้ฟรีเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์โดยท้าทายให้นักเรียนรู้จักสูตรโมเลกุล ใช้คำนำหน้าอย่างถูกต้อง และแยกแยะความแตกต่างระหว่างระบบการตั้งชื่อสารประกอบไอออนิกและโมเลกุล แบบฝึกหัดแต่ละแผ่นมีเฉลยคำตอบโดยละเอียดที่สนับสนุนการเรียนรู้ด้วยตนเอง และช่วยให้ครูสามารถประเมินความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับรูปแบบการตั้งชื่อที่ซับซ้อนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ในขณะที่รูปแบบ PDF ช่วยให้การจัดรูปแบบสม่ำเสมอในอุปกรณ์และสถานการณ์การพิมพ์ต่างๆ
คลังข้อมูลขนาดใหญ่ของ Wayground ซึ่งสร้างขึ้นจากแหล่งข้อมูลที่สร้างโดยครูหลายล้านรายการ ช่วยให้ครูผู้สอนสามารถค้นหาสื่อการตั้งชื่อสารประกอบโมเลกุลที่ตรงเป้าหมายได้อย่างแม่นยำผ่านความสามารถในการค้นหาและการกรองขั้นสูงที่สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรและวัตถุประสงค์การเรียนรู้เฉพาะ เครื่องมือปรับระดับความยากง่ายของแพลตฟอร์มนี้ช่วยให้ครูสามารถปรับแต่งระดับความยากของแบบฝึกหัดและประเภทของปัญหาได้ ทำให้มั่นใจได้ว่าทั้งนักเรียนที่เรียนรู้ช้าและนักเรียนที่เรียนรู้เร็วจะได้รับความท้าทายที่เหมาะสมในการเรียนรู้การตั้งชื่อโมเลกุล แหล่งข้อมูลอเนกประสงค์เหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบดิจิทัลและแบบพิมพ์ ทำให้สามารถบูรณาการเข้ากับการเรียนการสอนในห้องเรียนแบบดั้งเดิม สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ทางไกล และรูปแบบการสอนแบบผสมผสานได้อย่างราบรื่น ครูสามารถวางแผนบทเรียนที่ครอบคลุมได้อย่างมีประสิทธิภาพ ให้การแก้ไขปัญหาที่ตรงเป้าหมายสำหรับนักเรียนที่ประสบปัญหาเกี่ยวกับหลักเกณฑ์การตั้งชื่อ ให้โอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับนักเรียนที่เรียนรู้ได้เร็ว และให้การฝึกฝนทักษะอย่างสม่ำเสมอซึ่งจะช่วยสร้างความมั่นใจในด้านการตั้งชื่อทางเคมีในบริบทการเรียนรู้ที่หลากหลาย
