การทำนายในการวิเคราะห์ข้อมูล แผ่นงานสำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 นั้น หมายถึงการพิจารณาชุดข้อมูลอย่างง่าย เช่น กราฟแท่งแสดงยอดขายไอศกรีมรายวัน และการคาดเดาอย่างสมเหตุสมผลว่าอะไรอาจเกิดขึ้นต่อไป โดยเน้นที่การระบุรูปแบบที่มองเห็นได้ง่าย และใช้ความคิดแบบ "ถ้าหากว่า" โดยอิงจากหลักฐานในกราฟ

ใช้ตัวอย่างที่เป็นรูปธรรมและเข้าใจง่าย เริ่มต้นด้วยการสำรวจความคิดเห็นในชั้นเรียนเกี่ยวกับหัวข้อ เช่น "สัตว์เลี้ยงตัวโปรด" แล้วสร้างกราฟรูปภาพร่วมกัน จากนั้นถามว่า "ถ้ามีนักเรียนใหม่เข้ามาเรียนในชั้นเรียนของเรา พวกเขามีแนวโน้มที่จะชอบสัตว์เลี้ยงชนิดใดมากที่สุด" วิธีนี้จะเชื่อมโยงแนวคิดนามธรรมของการคาดเดาเข้ากับประสบการณ์ของพวกเขาเอง

ในระดับนี้ ให้เน้นที่การนำเสนอข้อมูลด้วยภาพ แบบฝึกหัดควรมีกราฟรูปภาพและกราฟแท่งที่ชัดเจน พร้อมมาตราส่วนที่เข้าใจง่าย คำถามควรตรงไปตรงมา เช่น "จากกราฟ สีใดมีแนวโน้มที่จะถูกเลือกในครั้งต่อไป?" หรือ "ถ้ารูปแบบนี้ยังคงดำเนินต่อไป จะมีหนังสือถูกอ่านกี่เล่มในวันศุกร์?"

ปัญหาที่พบบ่อยคือ การคาดการณ์โดยอาศัยความชอบส่วนตัวมากกว่าข้อมูลที่ให้มา ตัวอย่างเช่น นักเรียนอาจคาดการณ์ว่าสีที่ตนเองชอบจะถูกเลือกในครั้งต่อไป แม้ว่ากราฟจะแสดงให้เห็นว่าเป็นสีที่ได้รับความนิยมน้อยที่สุดก็ตาม นอกจากนี้ พวกเขาอาจอธิบายได้ยากว่าทำไมจึงคาดการณ์เช่นนั้น โดยใช้กราฟเป็นหลักฐาน

แบบฝึกหัดเหล่านี้มีให้ดาวน์โหลดในรูปแบบ PDF เพื่อใช้ฝึกฝนจริง ซึ่งจะช่วยลดเวลาการใช้หน้าจอในห้องเรียนได้ นอกจากนี้ยังสามารถใช้เป็นแบบทดสอบออนไลน์บน Wayground ได้อีกด้วย แบบฝึกหัดทุกชุดมีเฉลยคำตอบครบถ้วนเพื่อการตรวจให้คะแนนที่รวดเร็ว

ตามมาตรฐาน Common Core ด้านการวัดและข้อมูล นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จะได้เรียนรู้การสร้างและตีความกราฟแท่งแบบมีมาตราส่วน แบบฝึกหัดการคาดการณ์เหล่านี้เป็นขั้นตอนต่อไปที่เหมาะสม โดยขอให้นักเรียนไม่เพียงแต่ได้อ่านข้อมูลเท่านั้น แต่ยังต้องใช้รูปแบบที่เห็นเพื่อทำการอนุมานอย่างง่าย ซึ่งเป็นขั้นตอนสำคัญไปสู่การให้เหตุผลทางสถิติที่ซับซ้อนยิ่งขึ้น