10 คิว
5th - 9th
20 คิว
4th
20 คิว
KG
15 คิว
KG
8 คิว
1st
8 คิว
1st
10 คิว
2nd
10 คิว
KG - 1st
10 คิว
KG - 1st
10 คิว
2nd
16 คิว
1st - 5th
12 คิว
KG
8 คิว
KG - 2nd
9 คิว
2nd
28 คิว
1st - 2nd
30 คิว
KG
11 คิว
KG - 1st
10 คิว
1st
17 คิว
KG
18 คิว
1st
20 คิว
1st
12 คิว
4th
10 คิว
1st
14 คิว
1st
สำรวจแผ่นงานตามเกรด
สำรวจแผ่นงานตามหัวเรื่อง
สำรวจแผ่นงาน การผสมคำ ที่พิมพ์ได้
แบบฝึกหัดการผสมคำจาก Wayground (เดิมคือ Quizizz) เป็นแบบฝึกหัดพื้นฐานที่สำคัญสำหรับนักเรียนที่กำลังพัฒนาทักษะการรับรู้เสียงและการถอดรหัสคำ แหล่งข้อมูลที่ครอบคลุมเหล่านี้มุ่งเน้นไปที่การช่วยผู้เรียนรวมเสียงและพยางค์แต่ละส่วนเข้าด้วยกันเพื่อสร้างคำที่สมบูรณ์ ซึ่งเป็นขั้นตอนสำคัญในการพัฒนาความคล่องแคล่วในการอ่าน แบบฝึกหัดเหล่านี้เสริมสร้างความสามารถของนักเรียนในการแยกเสียงในใจ ผสมส่วนประกอบของเสียงได้อย่างราบรื่น และจดจำรูปแบบการสะกดคำผ่านแบบฝึกหัดที่เป็นระบบซึ่งค่อยๆ พัฒนาจากคำผสมพยัญชนะ-สระง่ายๆ ไปจนถึงคำหลายพยางค์ที่ซับซ้อนมากขึ้น แหล่งข้อมูลที่พิมพ์ได้แต่ละชุดประกอบด้วยแบบฝึกหัดที่มีโครงสร้างพร้อมเฉลยที่ชัดเจน ช่วยให้นักเรียนทำงานได้อย่างอิสระในขณะที่สร้างความมั่นใจในความสามารถในการผสมคำของตนเอง และครูสามารถเข้าถึงสื่อเหล่านี้ได้ในรูปแบบไฟล์ PDF ดาวน์โหลดฟรีเพื่อนำไปใช้ในห้องเรียนได้ทันที
Wayground (เดิมคือ Quizizz) สนับสนุนนักการศึกษาด้วยชุดทรัพยากรการผสมคำที่สร้างโดยครูหลายล้านรายการ ซึ่งช่วยให้การวางแผนบทเรียนและการสอนที่แตกต่างกันเป็นไปอย่างราบรื่น แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานการออกเสียงและระดับทักษะที่ต้องการได้อย่างรวดเร็ว ในขณะที่เครื่องมือปรับแต่งช่วยให้สามารถแก้ไขสื่อที่มีอยู่ได้อย่างง่ายดาย เพื่อตอบสนองความต้องการที่หลากหลายของผู้เรียน แหล่งข้อมูลอเนกประสงค์เหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบสิ่งพิมพ์และดิจิทัล รวมถึงไฟล์ PDF ที่ดาวน์โหลดได้ ทำให้สามารถปรับใช้สำหรับการสอนในห้องเรียน การเรียนรู้ทางไกล หรือสภาพแวดล้อมห้องเรียนแบบผสมผสาน ครูสามารถใช้สื่อเหล่านี้ได้อย่างมีประสิทธิภาพสำหรับการแก้ไขปัญหาเฉพาะด้านสำหรับนักเรียนที่อ่านยาก กิจกรรมเสริมสำหรับนักเรียนที่มีความสามารถสูง หรือการฝึกฝนทักษะเป็นประจำ เพื่อให้แน่ใจว่าผู้เรียนทุกคนได้รับการสอนเรื่องการรับรู้เสียงที่เหมาะสมกับพัฒนาการของตนเอง
