17 คิว
KG
50 คิว
1st - Uni
18 คิว
3rd
16 คิว
4th
8 คิว
1st
8 คิว
1st
10 คิว
2nd
9 คิว
2nd
10 คิว
2nd
10 คิว
1st
10 คิว
5th - 9th
12 คิว
KG
9 คิว
1st
11 คิว
KG - 1st
20 คิว
KG - 5th
15 คิว
Uni
7 คิว
9th - 12th
16 คิว
1st - 5th
10 คิว
1st - 2nd
15 คิว
PD
14 คิว
1st
8 คิว
PD
10 คิว
1st
8 คิว
KG - 2nd
สำรวจแผ่นงาน การผสมผสานและการแบ่งส่วน ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ โรงเรียนอนุบาล
สำรวจแผ่นงาน การผสมผสานและการแบ่งส่วน ที่พิมพ์ได้สำหรับ โรงเรียนอนุบาล
แบบฝึกหัดการผสมและการแยกเสียงสำหรับเด็กอนุบาลจาก Wayground มอบการฝึกฝนพื้นฐานที่สำคัญในด้านการรับรู้เสียง ช่วยให้ผู้เรียนรุ่นเยาว์พัฒนาทักษะที่สำคัญที่จำเป็นในการถอดรหัสและเข้ารหัสคำได้อย่างมีประสิทธิภาพ แหล่งข้อมูลที่ครอบคลุมเหล่านี้มุ่งเน้นการสอนนักเรียนวิธีการผสมเสียงแต่ละเสียงเข้าด้วยกันเพื่อสร้างคำที่สมบูรณ์ และการแยกคำออกเป็นเสียงต่างๆ ซึ่งเป็นการวางรากฐานสำหรับการพัฒนาการอ่านและการสะกดคำที่ประสบความสำเร็จ ชุดแบบฝึกหัดประกอบด้วยแบบฝึกหัดที่หลากหลายซึ่งแนะนำเด็กอนุบาลผ่านแบบฝึกหัดที่เป็นระบบในการจัดการเสียง พร้อมเฉลยที่ชัดเจนซึ่งสนับสนุนทั้งการทำงานด้วยตนเองและการสอนโดยครูผู้สอน สามารถดาวน์โหลดได้ฟรีในรูปแบบ PDF แบบฝึกหัดเหล่านี้มีกิจกรรมที่มีโครงสร้างซึ่งเสริมสร้างความสามารถในการประมวลผลทางเสียงในขณะที่ทำให้กระบวนการเรียนรู้มีส่วนร่วมและเข้าถึงได้สำหรับผู้อ่านเริ่มต้น
Wayground ซึ่งเดิมชื่อ Quizizz ช่วยเสริมศักยภาพให้กับครูผู้สอนด้วยคลังข้อมูลขนาดใหญ่ที่มีแหล่งข้อมูลการผสมและการแยกเสียงที่สร้างโดยครูผู้สอนนับล้านรายการ ซึ่งออกแบบมาโดยเฉพาะเพื่อตอบสนองความต้องการที่หลากหลายของห้องเรียนอนุบาล แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานการออกเสียงและข้อกำหนดของหลักสูตรได้อย่างรวดเร็ว ในขณะที่เครื่องมือปรับระดับความยากง่ายในตัวช่วยให้สามารถปรับแต่งแบบฝึกหัดให้เหมาะกับนักเรียนที่มีระดับทักษะแตกต่างกันได้ สื่อการเรียนรู้ที่หลากหลายเหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้และในรูปแบบดิจิทัล ทำให้มีความยืดหยุ่นสำหรับการสอนในห้องเรียนแบบดั้งเดิม การบ้าน หรือสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ทางไกล ครูสามารถบูรณาการทรัพยากรเหล่านี้เข้ากับการวางแผนบทเรียนได้อย่างราบรื่น ไม่ว่าจะเป็นการแนะนำทักษะเบื้องต้น การแก้ไขปัญหาเฉพาะจุดสำหรับผู้เรียนที่มีปัญหา หรือกิจกรรมเสริมสำหรับนักเรียนที่มีความสามารถสูง เพื่อให้มั่นใจได้ว่ามีการสนับสนุนอย่างครอบคลุมสำหรับเป้าหมายการพัฒนาการออกเสียงในระดับอนุบาลทั้งหมด
