6 คิว
1st
8 คิว
KG - 2nd
14 คิว
5th
12 คิว
2nd
11 คิว
4th
15 คิว
2nd - Uni
10 คิว
KG
20 คิว
3rd
14 คิว
2nd
18 คิว
2nd
5 คิว
KG
15 คิว
7th
7 คิว
KG
10 คิว
1st
8 คิว
KG
21 คิว
1st
12 คิว
4th
10 คิว
1st - 3rd
10 คิว
KG
10 คิว
1st - 5th
9 คิว
6th - 8th
10 คิว
KG
17 คิว
1st - 5th
15 คิว
Uni
สำรวจแผ่นงาน เสียงผสมผสาน ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ โรงเรียนอนุบาล
สำรวจแผ่นงาน เสียงผสมผสาน ที่พิมพ์ได้สำหรับ โรงเรียนอนุบาล
แบบฝึกหัดการผสมเสียงสำหรับเด็กอนุบาลนี้เป็นแบบฝึกหัดพื้นฐานที่สำคัญในการรวมเสียงแต่ละเสียงเข้าด้วยกันเพื่อสร้างคำและพยางค์ที่มีความหมาย แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเหล่านี้จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยเสริมสร้างทักษะการรับรู้เสียงที่สำคัญโดยการแนะนำผู้เรียนรุ่นเยาว์ผ่านแบบฝึกหัดที่เป็นระบบซึ่งผสมพยัญชนะและสระเข้าด้วยกันเป็นรูปแบบคำที่สามารถจดจำได้ แบบฝึกหัดแต่ละชุดประกอบด้วยแบบฝึกหัดที่หลากหลายซึ่งค่อยๆ พัฒนาจากเสียงผสมสองเสียงง่ายๆ เช่น "at" และ "it" ไปจนถึงการผสมเสียงสามและสี่เสียงที่ซับซ้อนมากขึ้น เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนพัฒนาความคล่องแคล่วในการสังเคราะห์เสียง ครูสามารถเข้าถึงเฉลยคำตอบที่สมบูรณ์และดาวน์โหลดไฟล์ PDF ฟรี ซึ่งสนับสนุนทั้งการฝึกฝนด้วยตนเองและการสอนแบบมีผู้แนะนำ ทำให้แหล่งข้อมูลเหล่านี้มีคุณค่าอย่างยิ่งในการสร้างพื้นฐานด้านเสียงที่จำเป็นต่อความสำเร็จในการอ่าน
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยเสริมศักยภาพให้กับนักการศึกษาด้วยแหล่งข้อมูลการผสมเสียงที่สร้างโดยครูหลายล้านรายการ ซึ่งมีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่มีประสิทธิภาพ สอดคล้องกับมาตรฐานการอ่านออกเขียนได้ในระดับปฐมวัย เครื่องมือปรับระดับความยากง่ายของแพลตฟอร์มนี้ช่วยให้ครูสามารถปรับแต่งระดับความยากง่ายของแบบฝึกหัดได้ เพื่อให้มั่นใจได้ว่าแบบฝึกหัดมีความท้าทายที่เหมาะสมสำหรับผู้เรียนที่หลากหลาย ในขณะเดียวกันก็สนับสนุนการแก้ไขปัญหาสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้ช้า และโอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับเด็กอนุบาลที่มีความสามารถสูง แหล่งข้อมูลที่ยืดหยุ่นเหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้สำหรับการใช้งานในห้องเรียนแบบดั้งเดิม และรูปแบบดิจิทัลสำหรับประสบการณ์การเรียนรู้แบบโต้ตอบ ครูสามารถวางแผนการสอนการออกเสียงได้อย่างมีประสิทธิภาพ กำหนดเป้าหมายช่องว่างทักษะเฉพาะ และมอบโอกาสในการฝึกฝนที่มีความหมายซึ่งเสริมสร้างการรับรู้และการออกเสียงแบบผสมผสาน ซึ่งท้ายที่สุดแล้วจะช่วยเร่งการพัฒนาความสามารถในการอ่านอย่างอิสระของนักเรียนผ่านการพัฒนาความตระหนักรู้ทางด้านเสียงอย่างเป็นระบบและอิงตามงานวิจัย
