10 คิว
2nd - 4th
20 คิว
2nd - 4th
20 คิว
2nd
16 คิว
1st - 3rd
22 คิว
1st - 5th
33 คิว
2nd
20 คิว
2nd
16 คิว
2nd - 3rd
30 คิว
1st - 5th
30 คิว
1st - 5th
20 คิว
2nd
20 คิว
2nd - Uni
20 คิว
1st - 2nd
32 คิว
2nd
10 คิว
2nd
16 คิว
2nd
10 คิว
Uni
53 คิว
1st - 5th
20 คิว
1st - 5th
11 คิว
2nd
10 คิว
KG - PD
25 คิว
1st - 12th
10 คิว
2nd
60 คิว
2nd
สำรวจแผ่นงาน ความอยากรู้ ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 2
สำรวจแผ่นงาน ความอยากรู้ ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
แบบฝึกหัดส่งเสริมความอยากรู้อยากเห็นสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) เป็นแบบฝึกหัดสำคัญในการพัฒนาความคิดเชิงวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน ซึ่งเป็นแรงขับเคลื่อนสำคัญของการเรียนรู้และการค้นพบที่มีความหมาย แบบฝึกหัดเหล่านี้ได้รับการออกแบบอย่างพิถีพิถัน โดยมุ่งเน้นการบ่มเพาะความอยากรู้อยากเห็นตามธรรมชาติของเด็กๆ พร้อมทั้งสร้างทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์ผ่านกิจกรรมที่น่าสนใจ ซึ่งกระตุ้นให้เกิดการตั้งคำถาม การสังเกต และการสำรวจ แบบฝึกหัดมีสถานการณ์และปัญหาที่เหมาะสมกับวัย กระตุ้นให้นักเรียนตั้งคำถามว่า "ทำไม" และ "อย่างไร" ทำนายผล และคิดแบบนักวิทยาศาสตร์ในประสบการณ์ประจำวันของพวกเขา ครูสามารถเข้าถึงสื่อการเรียนการสอนที่ครอบคลุม รวมถึงเฉลยคำตอบโดยละเอียด ไฟล์ PDF ที่ดาวน์โหลดได้ฟรี และแบบฝึกหัดที่มีโครงสร้าง ซึ่งพัฒนาความสามารถของนักเรียนในการสงสัย สำรวจ และแสวงหาความเข้าใจเกี่ยวกับโลกรอบตัวอย่างเป็นระบบ
คอลเลกชันที่กว้างขวางของ Wayground รวบรวมจากแหล่งข้อมูลที่สร้างโดยครูหลายล้านรายการ ซึ่งออกแบบมาโดยเฉพาะเพื่อสนับสนุนครูผู้สอนในการส่งเสริมความอยากรู้อยากเห็นทางวิทยาศาสตร์ในหมู่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาสื่อการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้เฉพาะได้อย่างรวดเร็ว พร้อมทั้งมีเครื่องมือการปรับการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับความต้องการที่หลากหลายของนักเรียน ชุดแบบฝึกหัดอเนกประสงค์เหล่านี้มีให้เลือกทั้งแบบพิมพ์และแบบดิจิทัล รวมถึงไฟล์ PDF ที่เข้าถึงได้ง่าย ซึ่งสนับสนุนการนำไปใช้ในห้องเรียนได้อย่างยืดหยุ่น ครูสามารถปรับแต่งกิจกรรมเพื่อฝึกฝนทักษะเฉพาะด้าน ใช้สื่อการเรียนการสอนเพื่อแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ของนักเรียนที่อ่อนล้า หรือเพิ่มพูนความรู้สำหรับนักเรียนที่มีความสามารถสูง ทำให้การวางแผนบทเรียนมีประสิทธิภาพมากขึ้น พร้อมทั้งช่วยให้เด็กทุกคนพัฒนาความอยากรู้อยากเห็นและทักษะการตั้งคำถาม ซึ่งเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับความสำเร็จในอนาคตด้านวิทยาศาสตร์และวิศวกรรม
