20 คิว
3rd - 4th
20 คิว
4th
15 คิว
4th
10 คิว
3rd - 5th
10 คิว
2nd - Uni
15 คิว
1st - Uni
10 คิว
3rd - Uni
20 คิว
4th
15 คิว
4th - 6th
16 คิว
2nd - Uni
11 คิว
4th
11 คิว
4th
28 คิว
1st - 12th
20 คิว
4th
10 คิว
1st - 5th
13 คิว
1st - 5th
16 คิว
4th
9 คิว
4th
13 คิว
2nd - 5th
10 คิว
4th
28 คิว
1st - 12th
9 คิว
4th - 8th
11 คิว
4th
20 คิว
4th
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 4
สำรวจแผ่นงาน คำนำหน้าและคำต่อท้าย ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
แบบฝึกหัดคำนำหน้าและคำต่อท้ายสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) เป็นแบบฝึกหัดสำคัญที่ช่วยให้นักเรียนรุ่นเยาว์พัฒนาความเข้าใจเกี่ยวกับโครงสร้างคำและศัพท์ทางชีววิทยา แหล่งข้อมูลที่ครอบคลุมเหล่านี้เน้นคำนำหน้าทั่วไป เช่น "micro-" และ "macro-" และคำต่อท้าย เช่น "-ology" และ "-ism" ที่มักปรากฏในคำศัพท์วิทยาศาสตร์ระดับประถมศึกษา นักเรียนจะได้ฝึกฝนด้วยโจทย์ปัญหาที่ช่วยเสริมสร้างความสามารถในการถอดรหัสคำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์ที่ไม่คุ้นเคย โดยการแยกคำเหล่านั้นออกเป็นส่วนๆ ที่มีความหมาย ซึ่งจะช่วยเสริมสร้างทั้งความเข้าใจในการอ่านและความรู้ทางวิทยาศาสตร์ แบบฝึกหัดแต่ละชุดประกอบด้วยเฉลยคำตอบโดยละเอียด และมีให้ดาวน์โหลดเป็นไฟล์ PDF ฟรี ช่วยให้ครูผู้สอนสามารถบูรณาการการสอนคำนำหน้าและคำต่อท้ายเข้ากับหลักสูตรชีววิทยาได้อย่างราบรื่น พร้อมทั้งสนับสนุนให้นักเรียนคุ้นเคยกับรูปแบบภาษาทางวิทยาศาสตร์มากขึ้น
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยเสริมศักยภาพครูผู้สอนด้วยแบบฝึกหัดนับล้านชุดที่สร้างโดยครูผู้สอนโดยเฉพาะสำหรับการสอนคำนำหน้าและคำต่อท้ายในบริบททางชีววิทยาสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาสื่อการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรและปรับให้เหมาะกับความต้องการในการเรียนรู้เฉพาะของนักเรียนได้อย่างรวดเร็ว เครื่องมือการปรับการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับความต้องการนี้รองรับตัวเลือกการปรับแต่งที่ยืดหยุ่น ช่วยให้ครูสามารถแก้ไขแบบฝึกหัดเพื่อการแก้ไขปัญหาสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้ช้า หรือกิจกรรมเสริมสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้เร็ว แหล่งข้อมูลเหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้และแบบดิจิทัล ช่วยให้การวางแผนบทเรียนง่ายขึ้น พร้อมทั้งมอบโอกาสในการฝึกฝนทักษะอย่างต่อเนื่อง ช่วยให้ครูสามารถจัดการกับรูปแบบการเรียนรู้และระดับความรู้ที่หลากหลายในห้องเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผ่านกิจกรรมพัฒนาคำศัพท์ที่ตรงเป้าหมาย
