12 คิว
3rd - 5th
15 คิว
2nd - Uni
18 คิว
3rd - 4th
20 คิว
4th
25 คิว
4th - 8th
20 คิว
4th
12 คิว
3rd - 5th
23 คิว
4th
9 คิว
3rd - 4th
21 คิว
3rd - 4th
17 คิว
4th
14 คิว
4th - 6th
13 คิว
4th
23 คิว
4th
15 คิว
4th
15 คิว
1st - 5th
17 คิว
4th
13 คิว
4th - 5th
13 คิว
4th
10 คิว
4th
15 คิว
4th - 6th
10 คิว
4th
20 คิว
4th
14 คิว
4th
สำรวจแผ่นงาน คุณลักษณะเด่นของข้อความสาระความรู้ ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 4
สำรวจแผ่นงาน คุณลักษณะเด่นของข้อความสาระความรู้ ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
แบบฝึกหัดเกี่ยวกับลักษณะเด่นของข้อความสาระความรู้สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จาก Wayground ช่วยให้ผู้เรียนรุ่นเยาว์พัฒนาทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจที่สำคัญ โดยสอนให้พวกเขาระบุและใช้ประโยชน์จากองค์ประกอบการจัดระเบียบต่างๆ ที่พบในข้อความสาระความรู้ แบบฝึกหัดที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถันเหล่านี้จะแนะนำนักเรียนให้รู้จักหัวเรื่อง หัวเรื่องย่อย คำบรรยายภาพ แผนภาพ อภิธานศัพท์ ดัชนี และสารบัญ พร้อมทั้งเข้าใจว่าแต่ละองค์ประกอบช่วยสนับสนุนความเข้าใจในเนื้อหาอย่างไร ชุดแบบฝึกหัดที่ครอบคลุมนี้ประกอบด้วยกิจกรรมที่หลากหลายซึ่งเสริมสร้างความสามารถของนักเรียนในการอ่านข้อความสาระความรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยแต่ละแบบฝึกหัดมีเฉลยคำตอบโดยละเอียดที่ช่วยให้ครูสามารถให้ข้อเสนอแนะได้ทันทีและสนับสนุนการเรียนรู้ด้วยตนเอง นักเรียนจะได้ทำแบบฝึกหัดฟรีที่แสดงให้เห็นว่าลักษณะเด่นของข้อความทำหน้าที่เป็นแผนที่สำหรับผู้อ่าน ช่วยให้พวกเขาระบุข้อมูลเฉพาะ เข้าใจการจัดระเบียบข้อความ และเชื่อมโยงระหว่างเนื้อหาภาพและเนื้อหาที่เป็นลายลักษณ์อักษร
คลังทรัพยากรเกี่ยวกับลักษณะเด่นของข้อความสาระความรู้ที่สร้างโดยครูจำนวนมากของ Wayground ช่วยให้นักการศึกษาเข้าถึงสื่อคุณภาพสูงนับล้านรายการที่ออกแบบมาโดยเฉพาะเพื่อตอบสนองความต้องการที่หลากหลายในห้องเรียนและสนับสนุนการสอนแบบแยกแยะความแตกต่าง แพลตฟอร์มนี้มีระบบค้นหาและกรองข้อมูลที่มีประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้เฉพาะได้อย่างรวดเร็ว พร้อมทั้งเข้าถึงทั้งไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้และรูปแบบดิจิทัลแบบโต้ตอบที่รองรับความต้องการในการสอนที่หลากหลายและเป้าหมายในการบูรณาการเทคโนโลยี แหล่งข้อมูลที่ปรับแต่งได้เหล่านี้ช่วยให้ครูสามารถปรับระดับความยากของเนื้อหา เลือกคุณลักษณะของข้อความเฉพาะสำหรับการสอนแบบเจาะจง และสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ส่วนบุคคลที่ตอบสนองความต้องการของนักเรียนแต่ละคนผ่านโอกาสในการแก้ไขและเสริมสร้างความรู้ ครูสามารถบูรณาการสื่อเหล่านี้เข้ากับการวางแผนบทเรียน การสอนกลุ่มเล็ก และการฝึกฝนด้วยตนเองได้อย่างราบรื่น ทำให้มั่นใจได้ว่านักเรียนจะได้รับการฝึกฝนทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์ที่จำเป็นสำหรับการวิเคราะห์และทำความเข้าใจข้อความที่ไม่ใช่เรื่องแต่งได้อย่างประสบความสำเร็จ
