15 คิว
5th
6 คิว
5th - 6th
20 คิว
5th - 6th
15 คิว
5th
20 คิว
5th - Uni
15 คิว
5th - 6th
14 คิว
5th - 7th
20 คิว
5th
15 คิว
4th - 6th
15 คิว
5th - Uni
15 คิว
5th
10 คิว
5th
10 คิว
4th - 8th
10 คิว
2nd - 5th
20 คิว
5th - Uni
11 คิว
5th - 6th
10 คิว
3rd - 6th
10 คิว
5th - 7th
20 คิว
5th
15 คิว
5th - 6th
14 คิว
4th - Uni
20 คิว
4th - Uni
15 คิว
4th - 6th
20 คิว
4th - 6th
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 5
สำรวจแผ่นงาน ตัวคูณร่วมน้อยที่สุด (LCM) ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
แบบฝึกหัดเรื่องตัวคูณร่วมน้อยที่สุด (LCM) สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จาก Wayground มอบโอกาสในการฝึกฝนอย่างครอบคลุมสำหรับนักเรียนที่กำลังเรียนรู้แนวคิดพื้นฐานทางทฤษฎีจำนวนนี้ แหล่งข้อมูลที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถันเหล่านี้ช่วยให้ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 พัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ที่จำเป็น รวมถึงการหาตัวคูณของจำนวนที่กำหนด การระบุตัวคูณร่วมระหว่างจำนวนสองจำนวนขึ้นไป และการหาตัวคูณร่วมที่เล็กที่สุดได้อย่างมีประสิทธิภาพ แบบฝึกหัดแต่ละชุดประกอบด้วยเฉลยคำตอบโดยละเอียดที่สนับสนุนทั้งการเรียนรู้ด้วยตนเองและการประเมินของครู ในขณะที่รูปแบบที่สามารถพิมพ์ได้ฟรีช่วยให้เข้าถึงได้สำหรับความต้องการของห้องเรียนที่หลากหลาย นักเรียนจะได้ฝึกฝนกับโจทย์ปัญหาที่หลากหลาย ซึ่งเริ่มจากการหา LCM ขั้นพื้นฐานโดยใช้ตัวเลขง่ายๆ ไปจนถึงสถานการณ์ที่ซับซ้อนมากขึ้นซึ่งเกี่ยวข้องกับจำนวนเต็มสามจำนวนขึ้นไป สร้างความมั่นใจและความคล่องแคล่วในการคำนวณในพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ที่สำคัญนี้
Wayground สนับสนุนครูผู้สอนคณิตศาสตร์ด้วยคลังแบบฝึกหัด LCM ที่สร้างโดยครูหลายล้านรายการ ซึ่งช่วยให้การวางแผนบทเรียนและการสอนที่แตกต่างกันเป็นไปอย่างราบรื่น ความสามารถในการค้นหาและการกรองที่มีประสิทธิภาพของแพลตฟอร์มช่วยให้ครูสามารถค้นหาสื่อที่สอดคล้องกับมาตรฐานระดับชั้นเฉพาะและความต้องการของนักเรียนแต่ละคนได้อย่างรวดเร็ว ไม่ว่าจะเป็นการแนะนำแนวคิดเบื้องต้น การแก้ไขทักษะ หรือกิจกรรมเสริมขั้นสูง ครูสามารถปรับแต่งแบบฝึกหัดที่มีอยู่แล้วหรือสร้างแบบฝึกหัดใหม่ ๆ ได้อย่างง่ายดาย ด้วยตัวเลือกการจัดรูปแบบที่ยืดหยุ่น ซึ่งรวมถึงทั้งการส่งแบบดิจิทัลและการดาวน์โหลดไฟล์ PDF เพื่อพิมพ์ได้ เพื่อการบูรณาการในห้องเรียนอย่างราบรื่น ชุดทรัพยากรที่ครอบคลุมนี้ช่วยให้ครูผู้สอนสามารถมอบโอกาสในการฝึกฝนที่ตรงเป้าหมาย ซึ่งตอบสนองต่อรูปแบบการเรียนรู้และระดับวิชาการที่หลากหลาย ทำให้มั่นใจได้ว่านักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ทุกคนจะพัฒนาพื้นฐานทฤษฎีจำนวนที่แข็งแกร่งผ่านการพัฒนาทักษะการหา ห.ร.ม. อย่างเป็นระบบ
