20 คิว
3rd - Uni
20 คิว
3rd - Uni
15 คิว
3rd - Uni
15 คิว
3rd - Uni
15 คิว
3rd - 5th
25 คิว
1st - 5th
20 คิว
5th
10 คิว
2nd - 5th
12 คิว
1st - 5th
5 คิว
4th - 6th
20 คิว
5th
15 คิว
3rd - Uni
20 คิว
5th
10 คิว
3rd - Uni
15 คิว
3rd - Uni
15 คิว
3rd - Uni
14 คิว
3rd - Uni
15 คิว
3rd - Uni
10 คิว
3rd - Uni
12 คิว
5th
20 คิว
4th - Uni
23 คิว
3rd - 6th
13 คิว
3rd - Uni
10 คิว
3rd - Uni
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 5
สำรวจแผ่นงาน ปัดเศษให้ใกล้เคียงหลักสิบที่สุด ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
แบบฝึกหัดการปัดเศษให้ใกล้เคียงที่สุดกับ 10 สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จาก Wayground เป็นแบบฝึกหัดที่สำคัญในการพัฒนาทักษะการรับรู้ตัวเลขขั้นพื้นฐาน ซึ่งเป็นรากฐานของการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์ แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเหล่านี้มุ่งเน้นไปที่การช่วยให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เชี่ยวชาญกระบวนการที่เป็นระบบในการระบุว่าจำนวนใดที่หารด้วย 10 ลงตัวที่สุด เสริมสร้างแนวคิดที่สำคัญเกี่ยวกับค่าประจำหลัก ความสัมพันธ์ของจำนวน และกลยุทธ์การประมาณค่า แบบฝึกหัดแต่ละแผ่นประกอบด้วยโจทย์ฝึกหัดที่มีโครงสร้างอย่างรอบคอบ ซึ่งค่อยๆ พัฒนาจากจำนวนสองหลักพื้นฐานไปสู่สถานการณ์สามและสี่หลักที่ซับซ้อนมากขึ้น ช่วยให้นักเรียนสร้างความมั่นใจไปพร้อมกับการเสริมสร้างความคล่องแคล่วในการคำนวณ ชุดแบบฝึกหัดนี้มีเฉลยและไฟล์ PDF ให้ดาวน์โหลดฟรี ซึ่งช่วยให้ครูสามารถประเมินความเข้าใจของนักเรียนได้อย่างรวดเร็วและให้ข้อเสนอแนะทันทีเกี่ยวกับทักษะทางคณิตศาสตร์ที่สำคัญนี้
คลังทรัพยากรที่สร้างโดยครูจำนวนมากของ Wayground มีแบบฝึกหัดที่ออกแบบโดยผู้เชี่ยวชาญนับล้านแผ่น ซึ่งสอดคล้องกับมาตรฐานคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สำหรับแนวคิดการปัดเศษโดยเฉพาะ แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาสื่อการสอนที่ตรงกับความต้องการเฉพาะด้านได้อย่างรวดเร็ว ไม่ว่าจะเป็นการแนะนำทักษะเบื้องต้น การแก้ไขปัญหาเฉพาะจุด หรือกิจกรรมเสริมความรู้ขั้นสูง ชุดแบบฝึกหัดที่หลากหลายนี้สนับสนุนการสอนแบบแยกแยะความแตกต่างผ่านคุณสมบัติที่ปรับแต่งได้ ซึ่งรองรับรูปแบบการเรียนรู้และระดับความสามารถที่หลากหลาย โดยมีทั้งรูปแบบ PDF ที่พิมพ์ได้สำหรับการใช้งานในห้องเรียนแบบดั้งเดิม และเวอร์ชันดิจิทัลสำหรับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบโต้ตอบ ครูสามารถบูรณาการทรัพยากรเหล่านี้เข้ากับการวางแผนบทเรียนได้อย่างราบรื่น เพื่อให้มีการฝึกฝนทักษะอย่างเป็นระบบ ดำเนินการประเมินผลระหว่างเรียน และทำให้แน่ใจว่านักเรียนพัฒนาความสามารถด้านการรับรู้ตัวเลขที่จำเป็นต่อความสำเร็จในแนวคิดทางคณิตศาสตร์ขั้นสูงยิ่งขึ้น
