9 คิว
3rd
20 คิว
3rd
15 คิว
3rd
20 คิว
3rd - Uni
10 คิว
3rd
20 คิว
3rd
20 คิว
3rd - Uni
11 คิว
3rd
15 คิว
3rd - Uni
38 คิว
2nd
100 คิว
3rd
12 คิว
3rd
30 คิว
3rd
24 คิว
3rd
10 คิว
3rd - 4th
6 คิว
3rd
12 คิว
2nd
15 คิว
3rd
15 คิว
1st
20 คิว
2nd - 4th
15 คิว
3rd
10 คิว
3rd
10 คิว
3rd
30 คิว
9th - 12th
สำรวจแผ่นงานตามหัวเรื่อง
สำรวจแผ่นงาน ปัดเศษให้ใกล้เคียงหลักสิบที่สุด ที่พิมพ์ได้
แบบฝึกหัดการปัดเศษให้ใกล้เคียงที่สุดกับ 10 ที่มีให้ใช้งานผ่าน Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยให้นักเรียนได้ฝึกฝนทักษะสำคัญในการพัฒนาพื้นฐานความเข้าใจเรื่องจำนวนและค่าประจำหลัก แหล่งข้อมูลที่ครอบคลุมเหล่านี้มุ่งเน้นการสอนให้นักเรียนระบุหลักสิบ หาว่าจำนวนใดใกล้เคียงกับพหุคูณของ 10 มากที่สุด และใช้กฎการปัดเศษอย่างเป็นระบบได้อย่างมั่นใจ แบบฝึกหัดเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างทักษะการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์ที่สำคัญผ่านโจทย์ปัญหาที่จัดทำขึ้นอย่างรอบคอบ โดยเริ่มจากจำนวนสองหลักง่ายๆ ไปจนถึงสถานการณ์ที่ซับซ้อนมากขึ้น ช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าจำนวนที่ลงท้ายด้วย 1-4 ปัดลง ในขณะที่จำนวนที่ลงท้ายด้วย 5-9 ปัดขึ้น แหล่งข้อมูลที่พิมพ์ได้แต่ละชุดประกอบด้วยเฉลยคำตอบโดยละเอียดและวิธีแก้ปัญหาทีละขั้นตอน ทำให้สื่อฟรีเหล่านี้มีคุณค่าอย่างยิ่งสำหรับการเรียนการสอนในห้องเรียนและการฝึกฝนด้วยตนเอง ซึ่งนักเรียนสามารถตรวจสอบความเข้าใจในทักษะทางคณิตศาสตร์พื้นฐานนี้ได้
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) สนับสนุนครูผู้สอนด้วยชุดแบบฝึกหัดการปัดเศษที่สร้างโดยครูจำนวนมาก ซึ่งคัดสรรมาจากแหล่งข้อมูลทางการศึกษาหลายล้านแหล่ง สามารถเข้าถึงได้ง่ายผ่านระบบค้นหาและกรองข้อมูลที่มีประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูค้นหาสื่อที่เหมาะสมกับความต้องการของนักเรียนได้อย่างสมบูรณ์แบบ เนื้อหาของแพลตฟอร์มสอดคล้องกับมาตรฐาน ทำให้แบบฝึกหัดการปัดเศษให้ใกล้เคียง 10 ตรงตามข้อกำหนดของหลักสูตร ในขณะเดียวกันก็มีเครื่องมือปรับแต่งที่ยืดหยุ่น ช่วยให้ครูสามารถปรับระดับความยาก ปรับจำนวนโจทย์ และสอนแบบแยกแยะสำหรับผู้เรียนที่หลากหลาย แหล่งข้อมูลเหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบ PDF ที่พิมพ์ได้และเวอร์ชันดิจิทัลแบบโต้ตอบ ช่วยให้การวางแผนบทเรียนง่ายขึ้น พร้อมทั้งมีตัวเลือกที่ตรงเป้าหมายสำหรับการแก้ไข การเสริมสร้าง และการฝึกฝนทักษะอย่างต่อเนื่อง ซึ่งช่วยให้นักเรียนเชี่ยวชาญแนวคิดเรื่องความเข้าใจเกี่ยวกับตัวเลขที่สำคัญนี้ ผ่านการมีส่วนร่วมอย่างมีความหมายซ้ำๆ กับโจทย์คณิตศาสตร์ที่สร้างขึ้นอย่างพิถีพิถัน
