20 คิว
1st
20 คิว
1st
10 คิว
2nd
20 คิว
1st - Uni
10 คิว
1st
20 คิว
1st
10 คิว
3rd
8 คิว
KG
16 คิว
2nd
20 คิว
1st
12 คิว
1st - 2nd
10 คิว
10th
10 คิว
8th
9 คิว
9th
5 คิว
2nd
11 คิว
1st
12 คิว
1st
20 คิว
8th - Uni
16 คิว
11th
14 คิว
9th
15 คิว
2nd
10 คิว
10th
16 คิว
1st
7 คิว
2nd
สำรวจแผ่นงานตามเกรด
สำรวจแผ่นงานตามหัวเรื่อง
สำรวจแผ่นงาน การนับลำดับ ที่พิมพ์ได้
แบบฝึกหัดลำดับการนับจาก Wayground (เดิมคือ Quizizz) ช่วยให้นักเรียนได้ฝึกฝนทักษะการจดจำ การขยาย และการสร้างรูปแบบตัวเลข ซึ่งเป็นรากฐานของการคิดเชิงคณิตศาสตร์ แหล่งข้อมูลคณิตศาสตร์ที่ครอบคลุมเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างทักษะการรับรู้ตัวเลขที่สำคัญ รวมถึงการนับข้าม การระบุลำดับเลขคณิต และความเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างตัวเลขที่ต่อเนื่องกันในลำดับต่างๆ นักเรียนจะพัฒนาความสามารถในการจดจำรูปแบบขณะทำแบบฝึกหัดที่มีโครงสร้างอย่างรอบคอบ ซึ่งเริ่มจากการนับง่ายๆ ทีละหนึ่งและทีละสิบ ไปจนถึงลำดับที่ซับซ้อนมากขึ้นซึ่งเกี่ยวข้องกับพหุคูณ เลขคี่และเลขคู่ และรูปแบบการนับถอยหลัง แบบฝึกหัดแต่ละชุดประกอบด้วยเฉลยคำตอบโดยละเอียด และมีให้ดาวน์โหลดเป็นไฟล์ PDF ฟรี ทำให้ครูผู้สอนสามารถนำไปใช้ในการฝึกฝนลำดับอย่างเป็นระบบ ซึ่งช่วยสร้างความคล่องแคล่วในการคำนวณและทักษะการให้เหตุผลเชิงตรรกะ
Wayground (เดิมคือ Quizizz) สนับสนุนครูผู้สอนคณิตศาสตร์ด้วยคลังข้อมูลขนาดใหญ่ที่มีแบบฝึกหัดลำดับการนับที่สร้างโดยครูผู้สอนนับล้านรายการ ซึ่งสามารถค้นหาได้ง่ายผ่านความสามารถในการค้นหาและกรองข้อมูลที่มีประสิทธิภาพ แพลตฟอร์มนี้สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษา ทำให้มั่นใจได้ว่าชุดแบบฝึกหัดจะมุ่งเน้นไปที่แนวคิดลำดับที่เหมาะสมกับระดับชั้น พร้อมทั้งมีเครื่องมือที่ช่วยให้ครูสามารถปรับแต่งสื่อการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับความต้องการในการเรียนรู้และระดับทักษะที่หลากหลาย ครูสามารถเข้าถึงแหล่งข้อมูลเหล่านี้ได้ทั้งในรูปแบบ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้สำหรับการใช้งานในห้องเรียนแบบดั้งเดิม และในรูปแบบดิจิทัลสำหรับประสบการณ์การเรียนรู้แบบโต้ตอบ ซึ่งให้ความยืดหยุ่นในการวางแผนบทเรียนในสภาพแวดล้อมการสอนที่หลากหลาย ชุดแบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเหล่านี้มีวัตถุประสงค์ทางการสอนที่หลากหลาย ตั้งแต่การแนะนำทักษะเบื้องต้นและการฝึกฝนประจำวัน ไปจนถึงการแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าสำหรับผู้เรียนที่มีปัญหา และโอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับนักเรียนที่มีความสามารถสูง ช่วยให้ครูสร้างพื้นฐานความเข้าใจเรื่องตัวเลขที่แข็งแกร่งผ่านการทำงานตามลำดับอย่างเป็นระบบ
