แผนภูมิเส้น แผ่นงานสำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 นักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับแผนภูมิเส้น ซึ่งเป็นวิธีการแสดงข้อมูลการวัด พวกเขาจะได้เรียนรู้การสร้างข้อมูลโดยการวัดความยาวให้ใกล้เคียงที่สุดถึงครึ่งนิ้วและหนึ่งในสี่นิ้ว จากนั้นจึงแสดงข้อมูลนั้นโดยการทำเครื่องหมาย 'X' เหนือค่าที่สอดคล้องกันบนเส้นจำนวน

ทำให้เป็นกิจกรรมภาคปฏิบัติ แจกวัตถุขนาดเล็ก เช่น ดินสอสีหรือคลิปหนีบกระดาษ ให้กับนักเรียนแต่ละคน แล้วให้พวกเขาวัดขนาดของมันโดยละเอียดถึงหนึ่งในสี่นิ้ว รวบรวมข้อมูลของทั้งห้องบนกระดาน จากนั้นร่วมกันสร้างเส้นจำนวนและลงจุดวัดแต่ละค่า วิธีนี้จะเชื่อมโยงกราฟนามธรรมเข้ากับประสบการณ์ที่เป็นรูปธรรมและทำร่วมกันได้

ความท้าทายหลักสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 คือการวางข้อมูลลงบนเส้นจำนวนที่มีเศษส่วน (ครึ่งและสี่) ได้อย่างถูกต้อง นอกจากนี้ พวกเขาอาจประสบปัญหาในการสร้างมาตราส่วนที่สอดคล้องกันและครอบคลุมค่าที่จำเป็นทั้งหมดระหว่างค่าต่ำสุดและค่าสูงสุด

แบบฝึกหัดนี้มีให้ดาวน์โหลดในรูปแบบ PDF เหมาะสำหรับการฝึกฝนภาคปฏิบัติที่ช่วยลดเวลาการใช้หน้าจอของนักเรียน หลังจากที่นักเรียนทำแบบฝึกหัดเสร็จแล้ว คุณสามารถใช้เฉลยที่ให้มาเพื่อตรวจสอบอย่างรวดเร็ว หรือให้นักเรียนตรวจคำตอบด้วยตนเองก็ได้ นอกจากนี้ คุณยังสามารถใช้แอป Wayground for Teachers เพื่อสแกนและตรวจงานที่ทำเสร็จแล้วได้อีกด้วย

มาตรฐาน Common Core สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (โดยเฉพาะ 3.MD.B.4) แนะนำการใช้แผนภูมิเส้นเป็นวิธีการแสดงข้อมูลการวัด ทักษะนี้ต่อยอดโดยตรงจากประสบการณ์ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เกี่ยวกับการวัดและการสร้างแผนภูมิรูปภาพหรือแผนภูมิแท่ง ขยายทักษะการแสดงข้อมูลให้ครอบคลุมถึงหน่วยเศษส่วนบนเส้นจำนวนด้วย

โจทย์ที่เหมาะสมที่สุดสำหรับระดับนี้เกี่ยวข้องกับข้อมูลการวัดในโลกแห่งความเป็นจริง ตัวอย่างเช่น ให้ตารางแสดงความยาวของดินสอหลายแท่ง หรือความสูงของพืชชนิดต่างๆ โดยวัดให้ได้ค่าที่ใกล้เคียงที่สุดถึงครึ่งนิ้วหรือหนึ่งในสี่นิ้ว จากนั้น ให้นักเรียนสร้างกราฟเส้นเพื่อแสดงข้อมูล และตอบคำถามง่ายๆ เช่น "มีดินสอความยาว 5 1/2 นิ้วกี่แท่ง"