13 คิว
1st - Uni
20 คิว
KG - PD
10 คิว
KG - 2nd
5 คิว
1st - 5th
9 คิว
1st - 5th
11 คิว
1st - 10th
8 คิว
1st - 3rd
20 คิว
1st - 5th
10 คิว
1st
14 คิว
1st - 5th
6 คิว
1st
9 คิว
1st - 5th
13 คิว
1st
15 คิว
1st
10 คิว
KG - 12th
22 คิว
1st - 2nd
10 คิว
1st - 5th
20 คิว
1st
12 คิว
1st - 5th
9 คิว
1st - Uni
12 คิว
1st - 12th
15 คิว
1st - 6th
10 คิว
1st
สำรวจแผ่นงาน กลยุทธ์การติดตามตนเอง ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 1
สำรวจแผ่นงาน กลยุทธ์การติดตามตนเอง ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
กลยุทธ์การตรวจสอบตนเองสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เป็นรากฐานของทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจอย่างอิสระ และชุดแบบฝึกหัดที่ครอบคลุมของ Wayground ช่วยให้ครูผู้สอนมีแหล่งข้อมูลที่ตรงเป้าหมายเพื่อพัฒนาความสามารถที่สำคัญเหล่านี้ แบบฝึกหัดที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถันเหล่านี้จะช่วยแนะนำผู้เรียนรุ่นเยาว์ให้รู้จักว่าเมื่อใดที่พวกเขาเข้าใจสิ่งที่กำลังอ่าน และระบุเมื่อใดที่ความเข้าใจผิดพลาด สอนให้พวกเขารู้จักหยุด อ่านซ้ำ และใช้บริบทเพื่อชี้แจงความหมาย แบบฝึกหัดจะค่อยๆ สร้างความสามารถของนักเรียนในการตั้งคำถามกับตัวเองขณะอ่าน ตรวจสอบความเข้าใจ และใช้กลยุทธ์แก้ไขเมื่อข้อความเริ่มสับสน แบบฝึกหัดที่พิมพ์ได้แต่ละแผ่นมีเฉลยคำตอบโดยละเอียดที่ช่วยให้ครูประเมินความก้าวหน้าของนักเรียนและระบุส่วนที่อาจต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติม ในขณะที่รูปแบบ PDF ฟรีช่วยให้แจกจ่ายในห้องเรียนและฝึกฝนที่บ้านได้ง่าย
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยเสริมศักยภาพครูผู้สอนด้วยแหล่งข้อมูลนับล้านที่สร้างโดยครูผู้สอนโดยเฉพาะ ซึ่งมุ่งเน้นไปที่กลยุทธ์การตรวจสอบตนเองและการพัฒนาความเข้าใจในการอ่านสำหรับผู้เรียนในระดับประถมศึกษาตอนต้น แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานและวัตถุประสงค์การเรียนรู้เฉพาะได้อย่างรวดเร็ว ในขณะที่เครื่องมือการปรับการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับความต้องการและระดับการอ่านของนักเรียนแต่ละคน ช่วยให้สามารถปรับแต่งสื่อการเรียนการสอนได้ ครูสามารถเข้าถึงสื่อการเรียนการสอนได้อย่างราบรื่นทั้งในรูปแบบสิ่งพิมพ์และดิจิทัล รวมถึงไฟล์ PDF ที่ดาวน์โหลดได้ ทำให้ง่ายต่อการบูรณาการการฝึกฝนการตรวจสอบตนเองเข้ากับการสอนประจำวัน การช่วยเหลือกลุ่มเล็ก หรือสถานีการทำงานอิสระ แนวทางที่ยืดหยุ่นในการจัดการทรัพยากรนี้สนับสนุนการวางแผนบทเรียนที่มีประสิทธิภาพ ในขณะเดียวกันก็ให้การแก้ไขปัญหาที่ตรงเป้าหมายสำหรับนักเรียนที่อ่านได้ช้า และโอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับนักเรียนที่มีความสามารถสูงที่กำลังพัฒนาความตระหนักรู้เกี่ยวกับกระบวนการอ่านของตนเอง
