15 คิว
8th
10 คิว
8th
29 คิว
8th
18 คิว
8th
16 คิว
6th - 8th
14 คิว
8th
48 คิว
8th
14 คิว
8th
10 คิว
5th - 8th
24 คิว
7th - Uni
14 คิว
8th
15 คิว
8th
9 คิว
8th
19 คิว
6th - 8th
16 คิว
6th - 8th
20 คิว
8th - Uni
10 คิว
8th
20 คิว
7th - 8th
8 คิว
8th
20 คิว
8th
25 คิว
8th - Uni
10 คิว
8th
30 คิว
8th - Uni
51 คิว
6th - 8th
สำรวจแผ่นงาน การเปลี่ยนเฟส ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 8
สำรวจแผ่นงาน การเปลี่ยนเฟส ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8
แบบฝึกหัดเรื่องการเปลี่ยนสถานะของสสารสำหรับนักเรียนชั้น ม.2 ที่มีให้ใช้งานผ่าน Wayground (เดิมคือ Quizizz) ครอบคลุมเนื้อหาอย่างครบถ้วนเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงพื้นฐานของสสารระหว่างสถานะของแข็ง ของเหลว และก๊าซ แบบฝึกหัดที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถันเหล่านี้จะช่วยแนะนำนักเรียนชั้น ม.2 เกี่ยวกับแนวคิดสำคัญของการหลอมเหลว การแข็งตัว การระเหย การควบแน่น และการระเหิด พร้อมทั้งเสริมสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับพฤติกรรมของโมเลกุลในระหว่างการเปลี่ยนสถานะ แบบฝึกหัดแต่ละชุดมีเฉลยคำตอบโดยละเอียดและมุ่งเน้นการสร้างทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์ โดยให้นักเรียนวิเคราะห์กราฟการร้อนและการเย็นตัว คำนวณการเปลี่ยนแปลงพลังงาน และทำนายพฤติกรรมของสถานะภายใต้สภาวะอุณหภูมิและความดันที่แตกต่างกัน เอกสารที่พิมพ์ได้ฟรีเหล่านี้ครอบคลุมการประยุกต์ใช้การเปลี่ยนแปลงสถานะในโลกแห่งความเป็นจริง ตั้งแต่การทำความเข้าใจรูปแบบสภาพอากาศไปจนถึงกระบวนการทางอุตสาหกรรม ทำให้มั่นใจได้ว่านักเรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้ทางทฤษฎีกับปรากฏการณ์ที่สังเกตได้ในชีวิตประจำวันของพวกเขา
Wayground มีแหล่งข้อมูลที่สร้างโดยครูผู้สอนนับล้านรายการ ทำให้การค้นหาสื่อคุณภาพสูงเกี่ยวกับการเปลี่ยนสถานะเป็นเรื่องง่ายสำหรับครูผู้สอนที่ต้องการพัฒนาการสอนวิชาเคมีในชั้น ม.2 แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้เฉพาะ และรองรับความต้องการที่หลากหลายของนักเรียนได้อย่างรวดเร็ว ผ่านเครื่องมือการแบ่งระดับความยากง่ายในตัว แหล่งข้อมูลที่ปรับแต่งได้เหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้ และเวอร์ชันดิจิทัลแบบโต้ตอบ ทำให้มีความยืดหยุ่นสำหรับการสอนในห้องเรียน การบ้าน และการเรียนรู้ด้วยตนเอง ครูสามารถบูรณาการสื่อเหล่านี้เข้ากับการวางแผนบทเรียนได้อย่างราบรื่น ตั้งแต่การแนะนำแนวคิดเบื้องต้น การแก้ไขปัญหาเฉพาะจุดสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้ช้า กิจกรรมเสริมสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้สูง และการฝึกฝนทักษะอย่างต่อเนื่องเพื่อเสริมสร้างความเข้าใจในหลักการเปลี่ยนแปลงสถานะตลอดปีการศึกษา
