16 คิว
8th - 9th
20 คิว
8th
10 คิว
5th - 12th
18 คิว
8th
12 คิว
8th
6 คิว
8th
20 คิว
6th - 8th
14 คิว
8th
33 คิว
8th - 10th
16 คิว
6th - 8th
20 คิว
8th
14 คิว
6th - 8th
14 คิว
7th - 12th
10 คิว
8th
10 คิว
6th - 8th
20 คิว
7th - 12th
16 คิว
8th - 10th
22 คิว
8th
15 คิว
8th
11 คิว
8th
15 คิว
7th - 12th
11 คิว
8th
14 คิว
8th - 10th
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 8
สำรวจแผ่นงาน การตั้งชื่อสารประกอบ ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8
การตั้งชื่อสารประกอบเป็นทักษะพื้นฐานในวิชาเคมีระดับชั้น ม.2 ที่เชื่อมโยงทฤษฎีอะตอมพื้นฐานกับการสื่อสารทางเคมีในทางปฏิบัติ ชุดแบบฝึกหัดการตั้งชื่อสารประกอบที่ครอบคลุมของ Wayground ช่วยให้นักเรียนได้ฝึกฝนอย่างเป็นระบบในการระบุและเขียนสูตรสำหรับสารประกอบไอออนิก สารประกอบโคเวเลนต์ และกรด โดยใช้กฎการตั้งชื่อที่เป็นระบบ แหล่งข้อมูลที่พิมพ์ได้ฟรีเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับวิธีการที่ธาตุต่างๆ รวมตัวกันเพื่อสร้างสารประกอบ ในขณะเดียวกันก็พัฒนาความสามารถในการแปลระหว่างชื่อทางเคมีและสูตรโมเลกุล แบบฝึกหัดแต่ละชุดประกอบด้วยเฉลยคำตอบโดยละเอียดและแบบฝึกหัดที่ค่อยๆ ยากขึ้น ตั้งแต่สารประกอบไบนารีอย่างง่ายไปจนถึงสารประกอบไอออนิกหลายอะตอมที่ซับซ้อนมากขึ้น เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนเชี่ยวชาญทั้งการจดจำไอออนทั่วไปและการประยุกต์ใช้หลักการตั้งชื่อที่ควบคุมศัพท์ทางเคมีอย่างมีเหตุผล
คลังแบบฝึกหัดการตั้งชื่อสารประกอบที่สร้างโดยครูผู้สอนจำนวนมากของ Wayground มอบเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพสำหรับครูผู้สอนในการสอนที่แตกต่างกันในห้องเรียนเคมีระดับชั้น ม.2 ด้วยแหล่งข้อมูลนับล้านรายการที่พร้อมใช้งานผ่านความสามารถในการค้นหาและการกรองขั้นสูง ครูสามารถค้นหาสื่อที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้เฉพาะและระดับทักษะของนักเรียนได้อย่างรวดเร็ว คุณสมบัติการปรับแต่งของแพลตฟอร์มช่วยให้ครูสามารถแก้ไขแบบฝึกหัดที่มีอยู่หรือสร้างชุดแบบฝึกหัดที่ตรงเป้าหมายเพื่อตอบสนองความต้องการการเรียนรู้ของแต่ละบุคคล ไม่ว่าจะเป็นการแก้ไขปัญหาสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้ช้าหรือกิจกรรมเสริมสำหรับผู้เรียนที่มีความสามารถสูง แหล่งข้อมูลเหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบดิจิทัลและไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้ สนับสนุนการวางแผนบทเรียนที่ยืดหยุ่นและช่วยให้ครูสามารถบูรณาการแบบฝึกหัดการตั้งชื่อสารประกอบเข้ากับการทำงานในห้องปฏิบัติการ การบ้าน และการเตรียมการประเมินผลได้อย่างราบรื่น ในขณะเดียวกันก็มั่นใจได้ว่านักเรียนจะพัฒนาความรู้ทางเคมีที่จำเป็นสำหรับหลักสูตรเคมีในอนาคต
