50 คิว
9th
16 คิว
8th - 9th
33 คิว
9th - 12th
20 คิว
9th - 12th
22 คิว
9th - 12th
20 คิว
9th
15 คิว
9th - 12th
15 คิว
9th - 12th
32 คิว
9th - 12th
20 คิว
9th
15 คิว
9th - Uni
47 คิว
9th - 12th
10 คิว
5th - 12th
27 คิว
9th - 12th
10 คิว
9th
27 คิว
9th - 12th
12 คิว
9th
25 คิว
9th - 12th
30 คิว
9th - 12th
31 คิว
9th - 12th
50 คิว
9th - 12th
33 คิว
8th - 10th
10 คิว
9th
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 9
สำรวจแผ่นงาน การตั้งชื่อสารประกอบ ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9
แบบฝึกหัดการตั้งชื่อสารประกอบสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ให้แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเกี่ยวกับการตั้งชื่อสารประกอบทางเคมีอย่างเป็นระบบ ซึ่งเป็นทักษะพื้นฐานในวิชาเคมี แบบฝึกหัดเหล่านี้ได้รับการออกแบบอย่างพิถีพิถันเพื่อเสริมสร้างความสามารถของนักเรียนในการระบุและตั้งชื่อสารประกอบไอออนิก สารประกอบโคเวเลนต์ กรด และเบส โดยใช้หลักการตั้งชื่อทางเคมีที่เป็นมาตรฐาน แบบฝึกหัดประกอบด้วยโจทย์ฝึกหัดที่หลากหลาย ตั้งแต่สารประกอบไบนารีอย่างง่ายไปจนถึงโครงสร้างโพลีอะตอมิกที่ซับซ้อนมากขึ้น ช่วยให้นักเรียนเชี่ยวชาญกฎการเขียนสูตรเคมีและชื่อสารประกอบที่เกี่ยวข้อง แบบฝึกหัดแต่ละชุดมาพร้อมกับเฉลยและคำอธิบายโดยละเอียด ทำให้เป็นเครื่องมือที่มีคุณค่าสำหรับการเรียนการสอนในห้องเรียนและการเรียนรู้ด้วยตนเอง ขณะที่รูปแบบไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้ฟรีช่วยให้เข้าถึงได้ในทุกสภาพแวดล้อมการเรียนรู้
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) สนับสนุนครูผู้สอนวิชาเคมีด้วยชุดแบบฝึกหัดการตั้งชื่อสารประกอบที่สร้างโดยครูหลายล้านชุด ซึ่งมีระบบค้นหาและกรองข้อมูลที่มีประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาสื่อที่สอดคล้องกับมาตรฐานและวัตถุประสงค์การเรียนรู้เฉพาะได้อย่างรวดเร็ว เครื่องมือปรับระดับความยากง่ายของแพลตฟอร์มนี้ช่วยให้ครูสามารถปรับแต่งแบบฝึกหัดตามความต้องการของนักเรียนแต่ละคนได้ ไม่ว่าจะเป็นการทบทวนกฎการตั้งชื่อสารเคมีขั้นพื้นฐาน หรือกิจกรรมเสริมความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างทางเคมีที่ซับซ้อน แหล่งข้อมูลเหล่านี้มีให้เลือกทั้งแบบพิมพ์ได้และแบบดิจิทัล รวมถึงไฟล์ PDF ที่ดาวน์โหลดได้ ซึ่งให้ความยืดหยุ่นสำหรับบริบทการสอนและวิธีการเรียนรู้ที่หลากหลาย ชุดแบบฝึกหัดที่ครอบคลุมช่วยให้การวางแผนบทเรียนมีประสิทธิภาพมากขึ้น โดยนำเสนอโอกาสในการฝึกฝนทักษะอย่างเป็นระบบ ซึ่งช่วยให้นักเรียนสร้างความมั่นใจในการตั้งชื่อสารเคมี ในขณะเดียวกันก็สนับสนุนครูในการให้คำแนะนำที่ตรงเป้าหมายเพื่อแก้ไขความเข้าใจผิดทั่วไปในการตั้งชื่อสารประกอบ
